《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第15課 探尋新航路（高效訓(xùn)練 速提能）練習(xí)題（含解析） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第15課 探尋新航路（高效訓(xùn)練 速提能）練習(xí)題（含解析） 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第15課 探尋新航路 高效訓(xùn)練 速提能 一、 選擇題 1、《大國(guó)崛起》的開(kāi)篇解說(shuō)詞:“公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開(kāi)了不同國(guó)家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕，由此，大國(guó)崛起的道路有了全球坐標(biāo)?！钡乩泶蟀l(fā)現(xiàn)是指（ ） A.西方列強(qiáng)的擴(kuò)張 B.新航路的開(kāi)辟 C.鄭和下西洋 D.玄奘西行天竺 答案：B 解析：本題考查對(duì)探尋新航路影響的理解能力。由題目關(guān)鍵詞“公元1500年前后”“不同國(guó)家相互對(duì)話”“全球坐標(biāo)”可知指的是新航路的開(kāi)辟，故選B項(xiàng)。 2、縱觀歐洲歷史，14-16世紀(jì)是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。“人”和“世界”是在下列哪些事件中被發(fā)現(xiàn)的（ ） ①伯里克利完善雅典民主政治 ②文藝復(fù)興同 ③西歐城市興起 ④新航路的開(kāi)辟 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C 解析：所謂“人”被發(fā)現(xiàn)指的是以人為中心，即文藝復(fù)興。而“世界”被發(fā)現(xiàn)指世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，即新航路開(kāi)辟。故選C項(xiàng)。 3、去偽存真是我們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)之一。小紅在預(yù)習(xí)《探尋新航路》一課時(shí)，做了如下筆記，請(qǐng)選出其中不正確的一項(xiàng)（ ） A.主要國(guó)家:葡萄牙、西班牙 B.客觀條件:指南針的應(yīng)用 C.重大事件:哥倫布完成環(huán)球航行 D.積極影響:世界開(kāi)始走向整體 答案：C 解析：本題考查對(duì)探尋新航路主要成就的掌握。由所學(xué)知識(shí)可知,探尋新航路的重大事件有迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角；達(dá)伽馬到達(dá)印度；哥倫布橫渡大西洋到達(dá)美洲；麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行。由此可知完成環(huán)球航行的不是哥倫布，故選C項(xiàng)。 4、眾所周知，西方探險(xiǎn)家一向熱衷于航海。下列關(guān)于新航路開(kāi)辟過(guò)程中航海家航行路線的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.迪亞士基本沿非洲西海岸航行 B.達(dá)伽馬穿過(guò)印度洋到達(dá)印度 C.哥倫布橫渡太平洋到達(dá)美洲 D.麥哲倫船隊(duì)橫渡大西洋、太平洋和印度洋 答案：C 解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，哥倫布到達(dá)美洲橫渡的是大西洋而非太平洋,C項(xiàng)符合題意。 5、在新航路開(kāi)辟的過(guò)程中，下列哪些航海家的航海路線橫渡了大西洋( ) ①迪亞士 ②達(dá)伽馬 ③哥倫布 ④麥哲倫 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案：B 解析：本題可用排除法作答。迪亞士和達(dá)伽馬都是沿 非洲西海岸南下，并沒(méi)有橫渡大西洋，排除含①和②的選項(xiàng)。 6、鄭和說(shuō):“欲國(guó)家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之海,危險(xiǎn)亦來(lái)自海上?！毕铝懈鹘M關(guān)聯(lián)可以用來(lái)佐證這一觀點(diǎn)的有( ) ①?gòu)堯q出使西域——西漢疆域的擴(kuò)大 ②絲綢之路的開(kāi)辟——漢唐盛世的出現(xiàn) ③清朝的海禁政策——近代中國(guó)落伍 ④新航路的開(kāi)辟——葡萄牙等國(guó)的崛起 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：D 解析：題干材料論述的是海洋領(lǐng)域的重要性。張騫出使西城和絲綢之路的開(kāi)辟，都屬于陸上文往，排除含①或②的選項(xiàng)。 二、 非選擇題 7、文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 絲綢之路被譽(yù)為“ 溝通東西的橋梁,中外聯(lián)系的紐帶”。 材料二 人類文明的交流可以劃分為三個(gè)時(shí)期:1500年以前稱之為遭遇時(shí)期，1500年至19世紀(jì)末稱之為沖擊時(shí)期，而19世紀(jì)末到20世紀(jì)則是相互作用時(shí)期。 ——摘編自塞繆爾亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 （1）材料一描述了絲綢之路，其主要路線是怎樣的？請(qǐng)概括絲綢之路在中外交流中的作用。 答案： 路線:長(zhǎng)安一河西走廊一西域一中亞、西亞一歐洲。 作用：促進(jìn)了東西方兩大文明相互交流、相互滲透或成為溝通東西的橋梁，聯(lián)系中外的紐帶。(意思相近即可) （2）公元1500年前后，使世界不同地區(qū)的文明“遭遇”的標(biāo)志性歷史事件是什么？它對(duì)人類文明的交流有何重要影響？ 答案： 事件:探尋新航路。 影響:打破了世界各地孤立分散、隔絕的狀態(tài)，世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來(lái)。人類社會(huì)從此進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，擴(kuò)大了彼此的經(jīng)濟(jì)文化交流。 （3）1500年至19世紀(jì)末，西方文明以其強(qiáng)勢(shì)對(duì)亞、非、美洲文明形成巨大的沖擊。概括說(shuō)明這種沖擊給近代中國(guó)帶來(lái)的影響。 答案： 消極影響:隨著外國(guó)資本主義人侵，中國(guó)的領(lǐng)士和主權(quán)完整遭到破壞，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 積極影響:推動(dòng)中國(guó)近代民族工業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展；促使西方民主思想在中國(guó)傳播，沖擊了傳統(tǒng)思想觀念；使有識(shí)之士開(kāi)始了中國(guó)近代化的探索。