《九年級語文上冊 第二單元 7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信練習(xí) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第二單元 7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信練習(xí) 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 名校講壇 考點(diǎn)鏈接 (一)病句——用詞不當(dāng) 【典型例題】我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)。 【參考答案】應(yīng)將“昭然若揭”改為“顯而易見”。(解析：“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與前后語境不符。) 【技法點(diǎn)睛】用詞不當(dāng)?shù)恼Z病常有以下兩種類型： (1)詞義使用不當(dāng)。如：他把節(jié)儉下來的錢全部捐給了災(zāi)區(qū)。(“節(jié)儉”為形容詞，后面不能帶趨向動詞“下來”，應(yīng)改為動詞“節(jié)省”。) (2)感情色彩使用不當(dāng)。如：教育不僅要循序漸進(jìn)、夸夸其談，還需要以身作則，付出實(shí)際行動。(“夸夸其談”是貶義詞，應(yīng)改為“諄諄教導(dǎo)”。) 【習(xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”T6。 (二)理解句子的含義 【典型例題】結(jié)合上下文，說說“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜”這句話的含義。 【參考答案】統(tǒng)治者所犯下的罪行決不能歸咎于人民，真正的強(qiáng)盜是統(tǒng)治者，而人民是無罪的。 【技法點(diǎn)睛】理解句子的含義可分三步完成： (1)品析關(guān)鍵詞，理解句子的表層意義，即字面意義。 (2)結(jié)合上下文，分析修辭，探究句子的句外意義，即“言外之意”。 (3)聯(lián)系文章的中心及作者抒發(fā)的情感，理解一些特殊句的深層含義。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T13。 01　　積累與運(yùn)用 ◆課前預(yù)習(xí)◆ 1．給加點(diǎn)的字注音。 洗劫(ji)　　　　　驚駭(hi)　　　　　瞥見(piē) 箱篋(qi) 晨曦(xī) 野蠻(mn) 2．在下面句中的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 (1)藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。 (2)為誰而建？為了各國人民。因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。 3．文學(xué)常識填空。 雨果，法國作家，寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 ◆基礎(chǔ)提升◆ 4．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(A) A．掠奪　琺瑯　脂粉　眼花繚亂 B．耗費(fèi) 綢緞 治裁 不可名狀 C．贊謄 綴滿 贓物 富麗堂皇 D．分亨 恍若 行竊 豐功偉績 (解析：B.“治”應(yīng)寫作“制”；C.“謄”應(yīng)寫作“譽(yù)”；D.“亨”應(yīng)寫作“享”。) 5．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) A．每個(gè)人都可以活出自己獨(dú)一無二的風(fēng)采，成為他人眼中的與眾不同。 B．他的錢早就已經(jīng)花光了，錢包里蕩然無存。 C．老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績永遠(yuǎn)值得我們緬懷。 D．置身于廣州花市，各種各樣的鮮花頓時(shí)讓我眼花繚亂。 (解析：B.“蕩然無存”形容東西完全失去，一點(diǎn)兒沒有留下，此處用來形容錢包的“空”不合語境。) 6．(原創(chuàng))下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(D)【詳見本課“名校講壇考點(diǎn)鏈接(一)”】 A．他非常虛心，經(jīng)常向老師請教，有時(shí)為一個(gè)問題甚至要跑十幾里路，他這種刻苦學(xué)習(xí)、不恥下問的精神，真值得我們好好學(xué)習(xí)。 B．他學(xué)習(xí)十分刻苦，值得每個(gè)同學(xué)效尤。 C．為了防止今后再發(fā)生類似的惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。 D．因?yàn)殛P(guān)愛，我們的社會時(shí)時(shí)流淌著愛的暖流，處處播撒著愛的陽光，人人收獲著愛的果實(shí)。 (解析：A.詞義使用不當(dāng)，“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥，向老師請教，用“不恥下問”明顯不合適；B.感情色彩使用不當(dāng)，“效尤”指明知別人的行為是錯(cuò)誤的而照樣去做，含貶義，此處可改為“學(xué)習(xí)”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“改善”。) 7.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(D) A．這本書共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作，是我們?nèi)陙淼闹腔劢Y(jié)晶，對我們來說意義非凡。 B．生日那天，面對朋友們送來的禮物，王磊感動地說：“既然大家這么真誠，那我只有笑納了?！? C．你出身貧寒，家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。 D．報(bào)刊記者最后解釋說：“因?yàn)橄⒍鄶?shù)來自民間渠道，故難免有不實(shí)之處，還望各位海涵?！? (解析：A.“大作”是敬辭，一般用于稱別人的作品；B.“笑納”是客套話，用于請人收下自己的禮物；C.“家慈”是在別人面前對自己母親的謙稱。) 02　　課內(nèi)精讀 8．“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”一句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？ 運(yùn)用了反語的修辭方法，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑。表達(dá)了作者的憤怒，辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的罪行，使中心更鮮明突出。 9．文章結(jié)尾有什么作用？ 結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更緊密；內(nèi)容上，再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文。 10．作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？ 作者稱圓明園是世界奇跡，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，恍若月宮，是令人眼花繚亂的洞府，說它屬于全人類，耗費(fèi)了兩代人的長期勞動。作者飽含深情，極力贊美圓明園，為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊，更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情，更能激起人們對英法聯(lián)軍的痛恨之情。 03　　拓展閱讀 舍棄，也是一種尊嚴(yán) 葉匡政 流失在海外的圓明園十二生肖獸首銅像，目前已經(jīng)回歸了牛、猴、虎、豬、馬五件。佳士得公司今日宣布，在法國的一場拍賣會上將出現(xiàn)鼠首和兔首，它們的總價(jià)可能會拍賣到2億元人民幣。對此，中方專家認(rèn)為都“無異于打劫”，網(wǎng)上新聞一出更是引起了無數(shù)中國網(wǎng)民的憤怒。 自從中國有了回購文物的專項(xiàng)基金，尤其傳出重建圓明園的設(shè)想后，當(dāng)年英法聯(lián)軍所搶的那些圓明園遺物，身價(jià)就像打了雞血般飆升。強(qiáng)盜們似乎磨圓了身上的棱角，紛紛變成了藝術(shù)家的后代，想在拍賣市場上與被搶者握手言歡。沒有道歉與愧疚，也不要憤怒和哀怨，只要白花花的銀子。 強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤。100多年前，英法聯(lián)軍搶走了那些有工藝價(jià)值的銅寶貝，100年后的今天，強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣它們，再從中國人頭上大肆掠奪一次。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，1840年以來由于戰(zhàn)爭、盜掘、不正當(dāng)貿(mào)易等，至少有超過1 000萬件中國文物流失海外，其中國家一二級文物達(dá)100余萬件。中國是文物流失大國，所以早早就加入了《關(guān)于被盜或非法出口文物公約》，與多個(gè)國家簽署雙邊協(xié)定：任何因戰(zhàn)爭等原因而被搶奪或丟失的文物都應(yīng)歸還，無時(shí)間限制。因?yàn)檫@個(gè)公約，xx年，被英法聯(lián)軍當(dāng)作戰(zhàn)利品的天津塘沽大鐘，終于歸還給天津。由于并不是所有國家都簽訂了這個(gè)公約，所以流失海外的文物拍賣的情況仍在頻繁發(fā)生。 自中國啟動國寶工程回購流失文物后，中國文物的行情就一路看漲。于是出現(xiàn)了幾年前只值幾百萬元的獸首，今年竟被喊出了億元天價(jià)。被搶劫是一種恥辱，同樣挨宰也是一種恥辱。如果流失的文物被我們花巨資買回來了，即使我們把它們重新捧在手心，供在了博物館中，也沒有了那種失而復(fù)得的好心情。 單拿圓明園獸首來說，我們更應(yīng)該通過外交途徑來索回，讓搶劫者們?nèi)绾文米叩?，再如何送回來。雖然此舉難度甚大，但我們還是要一直保持這種索回的權(quán)利和姿態(tài)。假如一時(shí)難以追討回來，不如索性讓他們就像圓明園廢墟那樣，保持著一種缺憾。我想，無論這些文物流失在何方，它們身上銘刻的中國印記不會變，它被搶走的歷史記憶不會變，它來自圓明園的這個(gè)事實(shí)不會變。只要我們真實(shí)與滿懷誠意地面對歷史了，屈辱也能成為一種愛國的力量。 因?yàn)閻?，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)。 11．全文表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？ 舍棄，也是一種尊嚴(yán)。 12．“強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤”中的兩個(gè)“強(qiáng)盜”，各指什么？ 前者指100多年前，英法聯(lián)軍搶走了圓明園中那些有工藝價(jià)值的銅寶貝；后者指100年后的今天，強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣它們，再從中國人頭上大肆掠奪一次。 13．結(jié)合全文，說說“因?yàn)閻?，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)”的具體含義?！驹斠姳菊n“名校講壇考點(diǎn)鏈接(二)”】 侵略者掠奪了我們的國寶，這是我們的恥辱，我們不應(yīng)該忘記，但我們不能遭受第二次掠奪。獸首的天價(jià)拍賣，無異于侵略者對我們的第二次掠奪，只不過這次是披著文明的外衣進(jìn)行的。在沒有更好的辦法追討回來的情形下，我們只有舍棄，保持著一種缺憾，維護(hù)民族尊嚴(yán)。 14．結(jié)合全文，說說面對“中國啟動國寶工程回購流失文物”這件事情，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度。 【示例】①繼續(xù)加入《關(guān)于被盜或非法出口文物公約》；②應(yīng)該通過外交途徑來索回流失文物，讓搶劫者們?nèi)绾文米叩模偃绾嗡突貋恚虎蹪M懷誠意地面對歷史，堅(jiān)決不上“強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤”的當(dāng)。 　　　　 　 　　　馮錚《圓明園祭》　　　　　　　 04　　綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)本課后，你所在的班級準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實(shí)踐活動。請你積極參與并完成以下任務(wù)。 15．你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào)，假如你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些內(nèi)容？ 【示例】①展示圓明園曾經(jīng)的輝煌；②陳述帝國主義對圓明園的暴行；③呈現(xiàn)圓明園的殘?jiān)珨嘀?；④對圓明園未來的寄托。 16．請為下面新聞擬寫標(biāo)題。(15字以內(nèi)) 【示例】圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù)工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實(shí)時(shí)互動，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識，進(jìn)一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。 今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動，并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播。 17．“中國政府?dāng)M斥資4.6億元重修圓明園”，這一消息見報(bào)后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認(rèn)為的？請發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應(yīng)該重建，讓國人一睹昔日圓明園的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感！ 乙：圓明園不應(yīng)該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進(jìn)！ 【示例一】圓明園應(yīng)該重建。埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，我們中國不能沒有圓明園！【示例二】圓明園不應(yīng)該重建。讓圓明園的斷壁殘?jiān)?，時(shí)刻警示國人，不要忘記那一段沉重的歷史。