九年級語文上冊 期中測試卷 語文版.doc
《九年級語文上冊 期中測試卷 語文版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文上冊 期中測試卷 語文版.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
期中測試卷 (全卷總分150分,考試時間150分鐘) 注意事項: 1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。 3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。 4.考試結(jié)束,將試題卷和答題卡一并交回。 一、積累與運用(30分) 1.漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)(3分) A.妖嬈(ro) 霹靂 熱淚盈眶(kuāng) 不屑置辯 B.慰藉(j) 譴責(zé) 舍身求法(shě) 循序漸進 C.岔開(ch) 拮據(jù) 拭目以待(sh) 重蹈覆轍 D.附和(h) 斕珊 哄堂大笑(hōng) 與日俱增 (解析:A.“眶”應(yīng)讀作“kung”;B.“藉”應(yīng)讀作“ji”;D.“和”應(yīng)讀作“h”,“斕”應(yīng)寫作“闌”。) 2.詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)(3分) A.學(xué)校舉行了熱愛祖國的主題活動,為觀看《厲害了,我的國》,同學(xué)們趨之若鶩,提前半小時就進入了展廳。 B.孩子向家長傾吐心聲時,家長應(yīng)洗耳恭聽,這是家庭溝通中特別需要注意的地方。 C.音樂比賽就要開始了,其他選手都慌慌張張準(zhǔn)備著,只有他一個人鄭重其事的樣子。 D.觀眾看得津津有味,哄堂大笑,不斷鼓掌,他卻覺得這是一出無聊的鬧劇。 (解析:A.“趨之若鶩”像鴨子一樣成群跑過去,比喻很多人爭著趕去,貶義詞,用于此處不恰當(dāng);B.“洗耳恭聽”是請人講話時的客氣話,指專心地聽,用在此處不當(dāng);C.“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真,這里應(yīng)該用“若無其事”。) 3.文化積累——下列對名著的表述中,錯誤的一項是(B)(3分) A.江姐是《紅巖》中的主要人物之一,她對黨忠誠,對敵斗爭頑強不屈,在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定,對革命同志血肉情深。 B.《藤野先生》選自《朝花夕拾》,是魯迅寫的一篇回憶性小說,文中回憶了他早年在日本留學(xué)時期的生活,表達了作者對藤野先生的真摯懷念。 C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索,他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),在革命的熔爐中,從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。 D.《平凡的世界》是中國著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著,這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。 (解析:B.《藤野先生》是一篇回憶性散文。) 4.語言運用——下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是(D)(3分) A.小河對岸三、四里外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著遠山。 B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。 C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事,便立刻寫信去報名。 D.“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?” (解析:A.相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號,“三、四”之間的頓號去掉;B.分號改為逗號;C.主題等不能濫用書名號,第二個書名號改為雙引號。) 5.語言運用——下列句子中沒有語病的一項是(A)(3分) A.中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者,更是負責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺? B.通過參加這次活動,使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 C.《紅海行動》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。 D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。 (解析:B.缺主語,去掉“通過”或“使”;C.搭配不當(dāng),“突破”改為“實現(xiàn)”;D.否定不當(dāng),去掉“不再”。) 6.語言運用——下列各句中,表達得體的一項是(B)(3分) A.你的文稿,我認(rèn)真看了,對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲医o予了斧正。 B.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教。 C.咱們分別時你送我的禮物,我一直惠存著。 D.大作已拜讀,唯幾處有疑,特致函垂詢。 7.句子積累——默寫句子。(12分) (1)《使至塞上》:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。 (2)《泊秦淮》:煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。 (3)《水調(diào)歌頭》:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。 (4)《浣溪沙》:一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。 (5)《歸園田居》:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 (6)《望洞庭湖贈張丞相》:氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。 (7)《沁園春 雪》:江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 (8)《假如生活欺騙了你》:現(xiàn)在卻常是憂郁:一切都是瞬息,一切都將會過去。 (9)晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是:無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。 (10)《桃花源記》中,桃花源人自己表明來桃花源居住的原因的句子是:自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。 二、閱讀理解(50分) (一)閱讀文章,根據(jù)要求,回答8~11題。(12分) 善借者贏天下 王 飆 ①人生有涯,事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月,在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明的猶太人有一句名言:借別人的鞋子比打赤腳跑得快!猶太在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者,占盡了先機和風(fēng)流。因為他們懂得:一個人的能力是有限的,僅靠自己的單打獨斗,也許自食其力不成問題,但若想獲得突破性的發(fā)展,恐怕就力不從心了。所以,唯有善借者,才能從平凡走向卓越,從貧窮走向富貴,從卑微走向偉大。 ②丹尼爾洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實,他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人,成為船主的夢想還是鏡花水月,前途一片暗淡。然而,有一天他突然來了靈感:何不借銀行的錢筑自己的夢呢?當(dāng)時正有一艘舊貨船出售,他成功地說服了一家銀行,以這艘舊貨船作抵押貸款,買下后將之改為郵輪包租出去。隨后,他又到銀行借到另一筆貸款,買了第二艘貨船,將之改成郵輪出租。幾年之后,他靠“借”擁有了自己的船隊;也是靠整個“借”字,他獲得了滾雪球式的發(fā)展,最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧,連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。 ③其實,借的藝術(shù)和智慧,在我們這個古老的國度里,可謂花開爛漫,果實累累。先秦時期的荀子就寫道:“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界,我們可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個白手起家的亭長,最終登上了皇位,之后他說了一段意味深長的話:“夫運籌帷幄之中,決勝于千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧,最終取得了天下(“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也?!?。試想:僅靠劉邦一人之力,他是項羽的對手嗎?而此三子雖為人中豪杰,但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧,那么,在中國的歷史上也很難成就自己的宏偉業(yè)績。 ④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說:“好風(fēng)憑借力,送我上青云。”人生在世,誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想?誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的,也是人人向往的。你要善于借助外在的力量,讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币馑际钦f,大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪濤,環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空,乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此,不管你是“借雞生蛋”,還是“借風(fēng)騰云”;也不管你是“借水行舟”,還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,還是“蛟龍借?!?,只要你借得巧妙,借得聰明,自然就能借來人生事業(yè)的風(fēng)生水起,借來平生抱負的宏圖大展。 (選自《思維與智慧》,有改動) 8.第②段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分) 舉例論證(1分),舉美國億萬富翁丹尼爾洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子,具體論證“善借者贏天下”的中心論點,具有說服力(2分)。 9.第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序?為什么?(3分) 不能(1分)。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想,后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生,與第②③段的順序一致,它們是一一對應(yīng)的關(guān)系,所以不能調(diào)換順序(2分)。 10.請為本文中心論點再補充一個事實論據(jù)。(3分) 【示例】項羽剛愎自用,驕傲自大,不善于借助范增的謀略,被劉邦擊敗,落得“四面楚歌,自刎烏江”的悲劇下場;劉備三顧茅廬,任用諸葛亮,諸葛亮聯(lián)吳伐魏,才有三國鼎立之勢;周杰倫因為有方文山為他寫歌,他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展,而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱他寫的歌曲,他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。 11.“借”是門大學(xué)問。結(jié)合文章及下列材料,說說你對“善借”二字的理解。(3分) 材料一:張先生急于用錢,向地下錢莊借了高利貸,結(jié)果落入對方陷阱,差點就家破人亡。 材料二:某企業(yè)照搬國外營銷模式,意在大展宏圖,卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面的問題而卡殼,不僅沒有獲得預(yù)期效益,反而造成巨大損失。 【示例】從文章來看,“善借”就是要積極借助外物和他人的力量,并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(1分)。從材料來看,“善借”還應(yīng)當(dāng)知道,有的東西不能借,如高利貸;有些東西要借得巧妙,借得聰明,不能不顧實際情況而照搬過來(2分)。 (二)閱讀文章,根據(jù)要求,回答12~15題。(12分) 一株趕考的麥子 洛 水 ①六月麥香,父親像個將軍,一把鐮刀,幾根煙,就把麥子連根拔起。 ②曾經(jīng),我是父親的影子,像個散兵游勇,跟在他身后無所事事。父親從不責(zé)怪我,直到那年高考,我才明白,他對我有著別樣的期待,在他人生的麥田里,我是一株趕考的麥子。 ③高考前兩天,學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向,打道回家。半年的閉關(guān)苦讀,我和時節(jié)完全脫鉤?;氐郊也虐l(fā)現(xiàn),滿地金黃,漫天麥香,已到收麥季節(jié)。時間過得真快,更讓我措手不及的是,在我面前巍峨多年的父親,已經(jīng)沒有我高了! ④對于我的回歸,父親很欣慰。“上陣父子兵”,麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役,多年來,我們一直并肩作戰(zhàn),把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀,試試鋒刃,遞給我:今年麥倒伏,要用手割了。我心生忐忑——過去割麥,是跟在收割機后,零打碎敲,對抗性為零,現(xiàn)在回到冷兵器時代,和麥子打“陣地戰(zhàn)”,我還真有些力不從心的感覺。 ⑤我接過鐮刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。 ⑥六月,陽光如織,我是條落網(wǎng)的魚。 ⑦我不時直起腰,沿著脊梁溝,汗水一瀉而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥,那把鐮刀也臨陣倒戈,把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里,孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克,所向披靡。在這里,父親總是火力十足。我不得不承認(rèn),這片麥田是父親的主場,我則是他一個人的啦啦隊。 ⑧這是場父親的“戰(zhàn)爭”,我無法提供“火力”支持,但可供奉茶水。父親看看我的手:“使不慣?別攥太緊,和拿筆一樣?!蔽尹c點頭。鐮刀是父親的筆,麥子是墨,他可以在田野上揮毫潑墨,只是他沒能教會我,而我也從沒用心學(xué)過。 ⑨喝罷水,父親問我,快高考了吧?我說,后天。父親怔住,滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快,他督促道:“快回家歇著吧!別累著,高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧,那個老子幫不上?!? ⑩父親又開始埋首割麥,把對我的歉意,肆虐在麥子身上。我如遇大赦,趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號。 B11陽光烘烤著麥田,父親佇立著,像一株碩大的麥穗,滿身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿,灼灼其華,刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠,我是其中最大的一顆吧。 B12正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場,高考是我一個人的麥田??粗瑢W(xué)被父母簇擁著走向考場,我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨,從故鄉(xiāng)到小城,我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親,以筆為鐮,以墨為麥,在我的麥田里恣意揮毫。 B13那年,我考取一所重點高校。以后,求學(xué),工作,一路顛沛流離。我始終沒有忘記,我是一株趕考的麥子,我要考取的不是功名,而是把父親的期望,顆粒歸倉。 (選自《意林》) 12.本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊豐富,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3分) 表層含義:“我”是一名馬上要高考的學(xué)生,以筆為鐮,以墨為麥,高考就是“我”的麥田(1分)。深層含義:人生路上,“我”為了不辜負父親的期望,將會一直努力奮斗,回報父親對“我”的愛(2分)。 13.第⑧段“這是場父親的‘戰(zhàn)爭’,我無法提供‘火力’支持,但可供奉茶水”一句在文中有什么作用?(3分) 承上啟下(1分)。承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅不摧,“我”卻只能做啦啦隊?!肮┓畈杷币隽讼挛母赣H看“我”的手教我割麥以及喝水后對“我”的關(guān)心(2分)。(意思對即可) 14.第B11段畫線句子有什么表達效果?請從修辭手法的角度進行賞析。(3分) 運用比喻的修辭手法(1分),把父親比作碩大的麥穗,將父親身上的汗珠比作飽滿的麥子,生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀,表達了“我”對父親的愧疚、心疼(2分)。 15.讀完文章后,請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(3分) ①勤勞堅韌:從父親在麥田里總是火力十足,所向披靡能看出(1分)。②關(guān)愛兒子:從“父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走”“快回家歇著吧!別累著”能看出(1分)。③望子成龍:從“高考才是你該干的事”能看出(1分)。 (三)閱讀文章,根據(jù)要求,回答16~18題。(9分) 兩會與傳統(tǒng)文化 【兩會鏡頭】 3月8日晚,北京民族文化宮大劇院,名為“先人與我們同行”的感悟國學(xué)經(jīng)典大型交響詠誦會上,《易之歌》《道法自然》《萬世師表》《美哉!詩經(jīng)》……一篇篇由名家詠誦、交響樂伴奏的作品,讓人不由得被傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力和風(fēng)范所折服。 中華經(jīng)典,“望之儼然,即之也溫”。此前,電視欄目《中國詩詞大會》、紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,以“現(xiàn)象級”的姿態(tài),點燃了國人擁抱傳統(tǒng)經(jīng)典的熱情,也讓傳統(tǒng)經(jīng)典真正落地,變得可觸可感、親切可人。 3月4日下午,習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十二屆五次會議的民進、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時指出,我國廣大知識分子是社會的精英、國家的棟梁、人民的驕傲,也是國家的寶貴財富。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷,有強烈的社會責(zé)任感,重道義、勇?lián)?dāng)。 (摘自2017年3月10日《光明日報》) 【部長通道】 3月3日下午,列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部部長陳寶生在經(jīng)過“部長通道”時,面對現(xiàn)場“詩詞大會”的喊聲,陳寶生微笑作答:“好問題!你剛才提的問題,和我最近關(guān)心的興奮點對接了?!彼€當(dāng)場吟誦了兩首唐詩。 陳寶生稱,傳統(tǒng)文化進校園,一要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的各個時段,這是“固本工程”;二要融匯到教材體系里,這是“鑄人工程”,三要貫穿人才培養(yǎng)的全過程,這是“中國人打底色的工程”。 陳寶生強調(diào),傳統(tǒng)文化進校園要做四件事:一是加強教材體系建設(shè),針對各學(xué)段特點選擇合適內(nèi)容進入教科書;二是在涉及規(guī)律、方法論等技術(shù)層面,選擇適當(dāng)教材內(nèi)容,比如國畫、書法、中醫(yī)藥、武術(shù)、太極等傳統(tǒng)文化;三是加強研究闡釋及現(xiàn)代性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換,為學(xué)科建設(shè)加強培養(yǎng)人才;四是還要推進國際傳播,傳統(tǒng)文化不僅進校園還要出國境,講好中國故事。 (摘自2017年3月4日《澎湃新聞》) 【代表建言】 今年春節(jié)期間,以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季走紅,很多人的朋友圈被詩詞曲賦刷屏。來自上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝,“飛花令”的出口成章,更是讓很多人驚呼這位00后美少女“滿足了對古代才女的所有幻想”。那么,中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在年輕一代身上傳承呢?兩會期間,不少上海代表建議要重視孩子的傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí),并呼吁大力促進傳統(tǒng)教育進課堂。 (摘自2017年3月12日東方網(wǎng)) 王本朝認(rèn)為,在傳播知識的過程中,知識分子要“雙肩挑”,既要傳播傳統(tǒng)文化,也要傳播現(xiàn)代文化,而且要努力讓傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代文化的重要組成部分,“創(chuàng)新傳承傳統(tǒng)文化的方式勢在必行。利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化是必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地”。 (摘自2017年3月10日《光明日報》) 馮驥才指出:“文化不只是知識,學(xué)習(xí)文化的最好方式是體驗。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,這個過程一定是潛移默化的、漸進的。文化的事情要慢慢做,要踏實做?!? (摘自2017年3月10日《光明日報》) “全社會有必要重視起來,讓學(xué)校、老師、家長和學(xué)生正確認(rèn)識素質(zhì)教育到底是什么,素質(zhì)教育的目的到底是什么,只有在思想上糾正了某些認(rèn)識偏差,才能真正上好傳統(tǒng)教育這一課?!狈缎∏嗾f。 (摘自2017年3月10日《光明日報》) 16.閱讀上述材料,談?wù)勗鯓硬拍芨玫卮龠M傳統(tǒng)文化進校園?(至少答出三點)(3分) ①做好“三大工程”“四件事”;②知識分子要敢于擔(dān)當(dāng);③傳播傳統(tǒng)文化的媒體要善于創(chuàng)新;④全社會要在思想上糾正認(rèn)識的偏差;⑤傳統(tǒng)文化要讓學(xué)生慢慢體驗。(至少答出三點) 17.對于兩會代表有關(guān)“傳統(tǒng)文化進校園”的呼聲你持怎樣看法?說說你的理由。(3分) 【示例一】支持(1分)。因為傳統(tǒng)文化極具魅力與風(fēng)范,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能給自身打上靚麗的底色,能在國際上擴大我們國家與民族的影響力,還能在一定程度上更好地推行素質(zhì)教育(2分)?!臼纠糠磳?1分)。因為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)已經(jīng)很重,如果傳統(tǒng)文化都進入了校園,今天考中醫(yī),明天考武術(shù),后天考周易,再加上數(shù)理化英和體育,不是都把我們“考焦”了嗎(2分)? 18.根據(jù)對材料內(nèi)容的理解,下列說法正確的一項是(A)(3分) A.一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出,正喚醒國人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。 B.我國當(dāng)代的知識分子更有濃厚的家國情懷。 C.傳統(tǒng)文化進了校園,就是實現(xiàn)了素質(zhì)教育。 D.只有傳統(tǒng)文化進課堂,才能增加孩子的傳統(tǒng)文化知識。 (四)閱讀下列古文,根據(jù)要求,回答19~21題。(11分) 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山,方七百里,高萬仞。本在冀州之南,河陽之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫,無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。 19.解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)吾與汝畢力平險 險:險峻的大山 (2)箕畚運于渤海之尾 箕畚:用箕畚裝土石 (3)甚矣,汝之不惠 惠:通“慧”,聰明 (4)其如土石何 其:加強反問語氣 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)投諸渤海之尾,隱土之北。 把它(泥土和石頭)扔到渤海的邊上,隱土的北面。 (2)懼其不已也,告之于帝。 (山神)害怕他不停地干下去,就把這件事報告給天帝。 21.文章描寫智叟勸阻,神仙幫忙搬山,對表現(xiàn)愚公的形象有何重要意義?(3分) 智叟的勸阻,突出了愚公的目光長遠;神仙幫助搬山,表現(xiàn)了愚公精神的感人。 (五)閱讀下列古文,回答22~23題。(6分) 無 題 李商隱 相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。 22.下列對詩作賞析有誤的一項是(D)(3分) A.“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是“困難”“難受”的意思,詩人把兩種“難”作對比,以“相見時難”反襯“別亦難”,表明分別時的難舍難分。 B.“東風(fēng)無力百花殘”一句點明了離別的季節(jié),渲染離別的氣氛,烘托了人物凄楚的心情。 C.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”運用雙關(guān)。后常被大家作為無私奉獻的象征。 D.尾聯(lián)借神話故事進一步表達相互關(guān)切和思念之情。青鳥是神話中的信使,因?qū)Ψ骄幼≥^遠,無法經(jīng)常見面,只能希望有人前去傳信,透露出一種深深的惆悵、無奈之情。 23.請從情感、語言兩個方面,任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”進行品析。(3分) 情感:本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)。語言:從比喻、對偶、(諧音)雙關(guān)等修辭手法的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談均可;如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。 三、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 根據(jù)要求,回答24~26題。 中華文化源遠流長,博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河,令人心馳神往,從四書五經(jīng)到楚辭漢賦,從唐詩宋詞元曲到明清四大名著,讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召,學(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動。 24.為了更好地推動此項活動的開展,請你為活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。(要求語言簡練,朗朗上口)(3分) 【示例】誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明。 25.下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查,請認(rèn)真閱讀分析,然后把你探究的結(jié)果寫在下面。(3分) 我的探究結(jié)果是:絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。 26.活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》,用于班級的日常朗誦,借期一周,借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤,請你寫一張借條。(4分) 借 條 今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本,于2018年11月18日前歸還。 此據(jù)。 借書人:張文濤 2018年11月11日 四、作文(60分) 27.根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分,作文55分) 家是一只船,載你走向遠方;家是溫暖的港灣,等待你隨時避風(fēng)靠岸;家是永遠的岸,無論你走到哪里,都不要忘記回到這個岸。蝸牛遇到危險,會縮回它的殼這個家;人們勞累了一天,會回到自己的家;宇宙飛船完成了外太空飛行的使命,會回到地球這個家。 請以“回家真好”為題目作文。 要求:①角度自選,立意自定; ②除詩歌外,文體不限; ③不少于600字; ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名; ⑤不得抄襲,不得套作。 作文略- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級語文上冊 期中測試卷 語文版 九年級 語文 上冊 期中 測試
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3739606.html