九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc
《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)朗讀、品析唐詩(shī),理解詩(shī)人的情感變化,感受其積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 說(shuō)明:這是七年級(jí)“唐詩(shī)精華”單元中的一篇課文,對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言,最重要的是能夠體會(huì)詩(shī)人情感的變化,并以此為依據(jù),沉浸文本,指導(dǎo)朗讀,做到“讀中悟,悟中讀”,從而更好的理解文本。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)體會(huì)詩(shī)人的情感變化進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn): 名句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”的含義 教學(xué)方法:朗讀、品析 教學(xué)過(guò)程: 一:導(dǎo)入(情境激趣)引出白居易的詩(shī) 二:釋題 (講清“酬”、“初逢”、“見(jiàn)贈(zèng)”三個(gè)詞語(yǔ)) 三:品析 朗讀 1、讓學(xué)生自由小聲的朗讀,初步感知應(yīng)該用什么樣的感情去朗讀?(聯(lián)系課文,闡明理由) 2、從劉禹錫的詩(shī)文中,你感覺(jué)到他是一個(gè)怎樣的人? (補(bǔ)充有關(guān)劉禹錫的詩(shī)文) 3、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”的含義是什么? (與白居易贈(zèng)詩(shī)中的“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎”對(duì)應(yīng)著講。) 四:小結(jié) 回頭總結(jié)詩(shī)人的心情脈絡(luò),注明朗讀起伏節(jié)奏 (板書) 昂揚(yáng)樂(lè)觀 凄涼 傷感苦悶 五:作業(yè)超市 1、背誦并默寫 2、圍繞“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義寫一段話 3、課外尋找一首自己喜歡的唐詩(shī),體會(huì)詩(shī)人情感,有感情的朗讀- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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