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2019-2020年八年級物理暑假作業(yè)第04天誤差國際單位制新人教版 典例在線 某同學用刻度尺測量標準化考試文具中的碳素筆的長度，測得的結果是：14.30 cm，14.50 cm，14.55 cm，14.60 cm， 則此筆的長度應取 A．14.49 cm B．14.50 cm C．14.55 cm D．14.60 cm 【參考答案】C 【知識補給】 誤差 （1）定義：測量值和真實值的差異叫誤差。 （2）產生原因：測量工具、測量環(huán)境、人為因素。 （3）減小誤差的方法：多次測量求平均值、用更精密的儀器。 （4）誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。 國際單位制 （1）測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。 （2）國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。 （3）在國際單位制中，長度的單位是米，時間的單位是秒。 跟蹤練習 測量長度的基本工具是_________，在國際單位制中，長度的基本單位是_________，符號是_________。 下列關于誤差和錯誤的說法，正確的是 A．多測幾次求平均值，使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差 B．改進實驗方法，選用精密的測量工具，可以減小誤差 C．測量中的誤差和錯誤都是不可避免的 D．測量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的 試題推薦 用刻度尺測量物理課本的長，測量時產生誤差原因是 A．觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直 B．刻度尺沒有跟課本的長邊平行 C．讀數時，最小刻度的下一位數值估計不準確 D．刻度尺的刻度線沒有緊貼課本 下列有關誤差的說法正確的是 A．使用精密儀器測量可以避免誤差 B．正確使用儀器測量可以避免誤差 C．多次測量求平均值可以消除誤差 D．誤差無法避免，只能盡量減小 某同學測量課本的寬度四次，記錄結果為：17.32 cm、17.42 cm、17.40 cm、17.41 cm，則課本寬度為 A．17.41 cm B．17.40 cm C．17.3875 cm D．17.39 cm 小華用同一把刻度尺測量某物體長度，三次測量值分別是l1=8.40 cm、l2=8.40 cm和l3=8.43 cm。以下分析正確的是 A．測量結果應是8.40 cm B．測量結果應是8.41 cm C．物體長度的真實值是8.41 cm D．l1=8.40 cm也可以記錄成l1=8.4 cm 下圖中讀數操作錯誤的是____，這樣會導致結果______；該鉛筆的測量結果是_______。 如圖所示的刻度尺，其分度值為_________mm。小紅用該刻度尺對實際長度為70.0 cm的課桌進行測量，所測得的數據約為66.7 cm。經過分析，導致該測量結果錯誤的原因可能是_________________，改正錯誤后，為了減小實驗誤差，還要進行______________________。 參考答案 跟蹤練習 刻度尺 米 m 【解析】測量長度的基本工具是刻度尺，在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。 試題推薦 C【解析】題目中四個選中ABD三項的做法都是錯誤，得出的結果是錯誤的，不屬于誤差，故ABD錯；在估讀時，最后一位數，不同的人估出的值可能不同，但都是正確的，這是誤差產生的原因，故C正確；應選C。 D【解析】誤差是不能避免的，故使用精密儀器測量也不能避免誤差，故A錯誤；誤差是不能避免的，正確使用儀器測量也不能避免誤差，故B錯誤；多次測量求平均值可以減小誤差，不能避免誤差，故C錯誤；誤差無法避免，只能盡量減小，故D正確；故選D。 A【解析】根據刻度尺的分度值可知，記錄17.32 cm是錯誤的應去掉，剩余三個結果的平均值為課本的寬度值，（17.42 cm+17.40 cm+17.41 cm）/3=17.41 cm，故應選A。 B【解析】用刻度尺測長度，采用多次測量取平均值來減小誤差，故物體的長度應記錄為，故A錯誤，B正確。真實值是客觀存在的，測量值和真實值之間總是存在差異，通過多次測量求得的平均值8.41 cm不是真實值，是物體長度的測量值，故C錯誤。測量結果應估讀到分度值的下一位，l1=8.40 cm不可以記錄成l1=8.4 cm，反映了所用刻度尺的分度值不同，故D錯誤。 乙 偏大 3.40 cm 【解析】在利用刻度尺讀數時，視線應與尺面垂直，故乙是錯誤的，這樣觀察會使測量結果偏大；鉛筆的長度應為3.40 cm。 1 將刻度尺的總長度看成它的量程，累積測量所得 多次測量取平均值 善于思考，勤于總結！