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論述類文章閱讀,—理解關(guān)鍵詞語、句子的含義龍門中學(xué)高三級(jí)余麗平,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、探討并掌握“理解文中重要詞語、句子的含義”的方法。2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確篩選信息，規(guī)范答題思路。,中日融冰之旅,,,2007年4月11日下午，溫總理抵達(dá)日本，下起了春雨，歡迎儀式在雨中進(jìn)行。溫總理說：“今天的天氣讓我想起了一句中國古語：“好雨知時(shí)節(jié)?！?安倍說：“我相信雨中也可以有‘一線陽光穿云出’。”如何理解兩處劃線句子的含意？,方法指導(dǎo),1、理解句子含義首先了解語言背景、動(dòng)機(jī)、目的等特定語境。2、其次抓關(guān)鍵詞。3、再次挖掘修辭等深層含意。,參考理解：表層義:指春雨及時(shí)，春雨到來冬天過去；深層義:預(yù)示著兩國關(guān)系的冬天已經(jīng)過去，友好的春天即將來臨，含蓄委婉地表達(dá)了希望這次來訪能改善中日關(guān)系的愿望。,參考理解：表層義：盡管有雨有云，但遮不住太陽，太陽會(huì)破云而出；深層義：盡管可能有影響兩國關(guān)系的暗流（阻撓），但相信中日友好是有希望的。,2015年語文高考考綱相關(guān)要求,1、一般論述類文章（14題）（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2、詩歌鑒賞：鑒賞語言和表達(dá)技巧（10題）3、文學(xué)類文本閱讀：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。（16題）4、實(shí)用類文本閱讀：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（19題）（四者所考察的內(nèi)容有交集）,以一般論述類閱讀為例，學(xué)習(xí)它們常用的（通用的）解題技巧。,[溫故知新]理解重要詞語、句子含意的基本方法,1、抓位置2、抓修辭3、抓關(guān)鍵詞4、抓結(jié)構(gòu),3．從句子中的重要詞語入手（抓關(guān)鍵詞）有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。,經(jīng)?？嫉降年P(guān)鍵詞：1、深層含義的詞2、指代性的詞3、多義詞4、概括性詞5、有隱含義的詞,高考回放（論述類）,（2012年上海）認(rèn)真對(duì)待文獻(xiàn)綜述，對(duì)于我們的社會(huì)科學(xué)研究而言是非常重要的。我們不能僅僅把文獻(xiàn)綜述看作論文寫作的一個(gè)步驟、程序，或者是有關(guān)方面的一個(gè)規(guī)定，更應(yīng)該看到，這是知識(shí)生產(chǎn)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，它不是在重復(fù)別人，它是在說出自己。這不僅是一個(gè)合法性問題，也是一個(gè)有效性問題?？梢哉f，扎實(shí)的文獻(xiàn)綜述是一篇論文成功的一半。[題目]請(qǐng)解釋文段中畫線句子的含意。,,,[參考答案]：文獻(xiàn)綜述不是論文寫作的一個(gè)步驟、程序，而是知識(shí)生產(chǎn)過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，即需要對(duì)別人的觀點(diǎn)加以整合，體現(xiàn)出自己的獨(dú)立思考。,,（2012年廣東)其次是除有負(fù)責(zé)的思想而外，還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想負(fù)責(zé)。思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應(yīng)該負(fù)一種推進(jìn)和擴(kuò)充的責(zé)任。真理是不應(yīng)埋沒的，是要發(fā)表的。在發(fā)表以前，固應(yīng)首先考慮他是不是真理，可不可以發(fā)表；但是既已考慮發(fā)表以后，茍無新事實(shí)新理論的發(fā)展和修正，或是為他人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)本著大無畏的精神把他更尖銳地推進(jìn)，更廣大地?cái)U(kuò)充。（選自《歷史的先見》）14、作者認(rèn)為，知識(shí)分子“還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)”。請(qǐng)指出兩個(gè)“負(fù)責(zé)”的不同意思。（4分）,[參考答案]：第一個(gè)“負(fù)責(zé)”：經(jīng)過了事實(shí)的檢驗(yàn)與邏輯的論證。第二個(gè)“負(fù)責(zé)”：對(duì)真理的擴(kuò)充、推動(dòng)。,天賦，才能，眼光，魄力，這一切都還不是偉大，必須加上真實(shí)，才成其偉大。真實(shí)是一切偉人的共同特征，它源自對(duì)人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對(duì)自己、面對(duì)他人的誠實(shí)和坦然。精神上的偉人必定是坦誠的，他們足夠富有，無須隱瞞自己的欠缺，也足夠自尊，不屑于用做秀、演戲、不懂裝懂來貶低自己。,題目：結(jié)合文本，請(qǐng)說說你對(duì)文章畫線句子的理解,參考答案：①天賦，才能，眼光，魄力等屬世俗價(jià)值范疇，單方面不能構(gòu)成偉大；②真實(shí)源自對(duì)人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對(duì)自己、面對(duì)他人的誠實(shí)和坦然；③真實(shí)是構(gòu)成偉大的最重要的條件。,,,4，內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解法，抓住句子主干，理解那些修飾、限制等附加成分，進(jìn)而理解句子含意。如果是復(fù)句，可以劃分內(nèi)部層次，分層理解。（抓結(jié)構(gòu)）,題目:從全文看,“墻”包含幾層含義。范例一實(shí)體的建筑墻。人與人之間交往的阻隔、壁壘、界限。限制自由的屏障。通往夢(mèng)想、成功的阻隔、困難。嚴(yán)格的戶籍制度，無法雙方相互交流通信的阻隔。范例二1、有形的墻，阻隔人們的實(shí)體，如柏林墻，長城等。2、無形的墻，一切阻礙社會(huì)發(fā)展的障礙，如封建社會(huì)的舊制度，人與人之間的隔閡。3、通往成功，理想的障礙物，如生活中的困難。范例三1、磚石、土等筑成的屏障。2、人為設(shè)置的有形的阻隔。3、人與人、人與社會(huì)之間難以溝通的無形的障礙。,點(diǎn)評(píng)答案，給出分值（滿分4分）,存在問題:1、答非所問2、答案缺漏3、不知概括4、語句不通5、重復(fù)啰嗦6、書寫馬虎,范例一實(shí)體的建筑墻。人與人之間交往的阻隔、壁壘、界限。限制自由的屏障。通往夢(mèng)想、成功的阻隔、困難。嚴(yán)格的戶籍制度，無法雙方相互交流通信的阻隔。,2分,范例二1、有形的墻，阻隔人們的實(shí)體，如柏林墻，長城等。2、無形的墻，一切阻礙社會(huì)發(fā)展的障礙，如封建社會(huì)的舊制度，人與人之間的隔閡。3、通往成功，理想的障礙物，如生活中的困難。,3分,范例三1、磚石、土等筑成的屏障。2、人為設(shè)置的有形的阻隔。3、人與人、人與社會(huì)之間難以溝通的無形的障礙。,4分,17.從全文看，“墻”包含幾層含義？(4分)（參考答案）,本義：①指生活中磚、石、土等筑成的屏障或外圍。比喻義：②指現(xiàn)實(shí)中人為設(shè)置的有形的阻隔、界限等；③指不合理的規(guī)章制度法律條文和人們內(nèi)心不合時(shí)宜的習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等無形的阻隔、界限。,延伸練習(xí)(P47)《說面子》魯迅,,,.結(jié)合全文，說說結(jié)尾畫線句子中的“秘密”包含了哪些意思？（4分）,1、為了表面的“面子”，丟棄了本質(zhì)的東西；2、“要面子”和“不要臉”分辨不清；3、用“不要臉”的手段來取得所謂的“面子”。,老師寄語：練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。,