新尺有所短寸有所長(zhǎng).ppt
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同學(xué)們,你們寫(xiě)過(guò)信或者收到過(guò)信嗎?,說(shuō)一說(shuō):,尺,寸,,,長(zhǎng),短,28.尺有所短寸有所長(zhǎng),課時(shí)目標(biāo),1、了解作者。2、有感情的朗讀課文。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。4.明白“尺有所短寸有所長(zhǎng)”的道理,正確看待自己和他人,柯巖滿族人,本名馮愷,筆名柯巖。當(dāng)代著名女作家、詩(shī)人,中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。原籍廣東南海,1929年7月生于河南鄭州。已出書(shū)五十余部。作品有詩(shī)集《“小迷糊”阿姨》《周總理,你在哪里》,報(bào)告文學(xué)《船長(zhǎng)》《最美的畫(huà)冊(cè)》《奇異的書(shū)簡(jiǎn)》《相親記》《春的消息》《柯巖作品選》《柯巖兒童詩(shī)選》《癌癥≠死亡》,長(zhǎng)篇小說(shuō)及同名電視連續(xù)劇《尋找回來(lái)的世界》,電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》等。,柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名,柯巖說(shuō):“我們中國(guó)的古代人把綠綠的小樹(shù)稱(chēng)之為柯;巖呢,當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)的,因此,凡是能在巖石上成活的樹(shù),它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土,把根深深地扎入大地,它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)……我取它做我的筆名,因?yàn)槲抑缹?xiě)作是一件很難的事,決心終生根扎大地,終生奮力地攀登,從而使我的作品能像巖石上的小樹(shù)那樣富有生命力?!?EXIT,1、注意生字詞的讀音。2、注意朗讀語(yǔ)氣。,聽(tīng)讀課文,朗讀課文,冒昧疏遠(yuǎn)嫉妒寂寞擺脫處境分析心態(tài)患者告誡受益匪淺年逾古稀和睦相處年少氣盛飄飄然,我會(huì)讀:,昧寞睦析患匪逾,尺有所短,寸有所長(zhǎng):尺比寸長(zhǎng),但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短;寸比尺短,但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處,也各有短處,彼此都有可取之處。,自讀課文,研究探討:1張國(guó)強(qiáng)遇到了什么麻煩事?如果你收到這封信,你會(huì)想些什么?2回信中柯巖老師是怎樣幫助張國(guó)強(qiáng)分析的?又提出了怎樣的解決問(wèn)題的方法?,課文由兩封信組成,一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信,他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng),因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞,所以寫(xiě)信向柯巖老師討教,希望得到柯巖老師的幫助。,提出問(wèn)題:,柯巖在回信中通過(guò)合理的推斷,分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因,并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng):只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn),才能擁有越來(lái)越多的好朋友;彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進(jìn)步。,自讀課文,研究探討:3.從信中,你覺(jué)得柯巖老師是怎樣的一個(gè)人?4.讀了這兩封信,你有什么收獲?,對(duì)人真誠(chéng),言語(yǔ)親切,耐心細(xì)致,使人容易接受,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),還會(huì)形單影只,十分寂寞;如果他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地進(jìn)步,越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,感悟:,通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信,看看書(shū)信在格式和語(yǔ)言上有什么要求?,信的格式,(1)稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行,頂格,后面加上冒號(hào)。表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼,要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定,一般說(shuō),當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼,信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。,,,(2)正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話,都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格,通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話,如,“您好!”“你身體好嗎?”如果寫(xiě)的是回信,可以寫(xiě)“月日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事,,可以先把問(wèn)題回答清楚,或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方,然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多,就應(yīng)該分段寫(xiě),寫(xiě)完一件,再寫(xiě)一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。,,,(3)結(jié)尾。正文完了,結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話,如,“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫(xiě)法,根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”;如果給平輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“祝你健康”“祝你工作順利”;如果給晚輩寫(xiě)信,可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中,“此致”“祝你”等字眼,應(yīng)緊接正文之后,或單獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě);“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼,要另起一行頂格寫(xiě)。,另起一行空兩格寫(xiě):敬祝,再起一行頂格寫(xiě):身體健康,,,(4)署名。結(jié)尾寫(xiě)完后,在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。可以帶姓,也可以不帶姓(熟悉的人可以不寫(xiě)姓)。有時(shí)可以在名字前面加上稱(chēng)謂,如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱(chēng)謂,一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信,姓名要寫(xiě)齊全。,(5)日期。日期另起一行寫(xiě),與署名上下排對(duì)齊。,,,書(shū)信的格式(1)稱(chēng)呼(2)正文(3)結(jié)尾(4)署名(5)日期,柯巖老師:您好。我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信,很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您,還是想冒昧地給您寫(xiě)封信,向您說(shuō)件事兒。,張國(guó)強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信,我又沒(méi)得罪他們,不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們,他們嫉妒我唄!有什么了不起的!可過(guò)去熱鬧慣了,現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn),總是自己一個(gè)人,看著同學(xué)們勾肩搭背,有說(shuō)有笑地走來(lái)走去,我感到很寂寞。于是我想到了向您討教,希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康,小學(xué)生張國(guó)強(qiáng)5月10日,(1)在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整,地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣,一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信,還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格,應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,(1)在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整,地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣,一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信,還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格,應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,310000,杭州市西湖區(qū)文三路188號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一(三)班,,(2)在信封的第三行中間寫(xiě)收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份,在名字后面寫(xiě)“同志收”或“先生(女士)收”等,此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂,如,不宜寫(xiě)“爺爺收”。,,,王藝涵收,310000,杭州市西湖區(qū)118號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一(三)班,(3)在信封的第四行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格,應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況,郵局可以憑借這些信息,迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,(3)在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格,應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況,郵局可以憑借這些信息,迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,310000,杭州市西湖區(qū)文三路188號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一(三)班,注意:1.信封上的字不能用鉛筆寫(xiě),以防模糊不清;更不能用紅筆寫(xiě),因?yàn)檫@是不禮貌的行為。,,2.托人轉(zhuǎn)交的信,在信封上要寫(xiě)“面交”“煩交”等字樣,在信封第三行的后半行上,寫(xiě)“托”或“拜托”就可以了。,3.如果在信里問(wèn)候別人,一般在署名和日期之后,另起一行,寫(xiě)上“請(qǐng)代向問(wèn)好!”“并此問(wèn)好!”4.如果信已經(jīng)寫(xiě)好,但是還有一些話沒(méi)有說(shuō)完,可以寫(xiě)在信的后面。先寫(xiě)一個(gè)“附”字,后面加上冒號(hào),寫(xiě)完補(bǔ)充的話以后,再加上“又及”二字,“又及”后面加句號(hào)。,30,,,小結(jié),課文中心本文由兩封信組成,一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信,他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他的獎(jiǎng)項(xiàng),因而疏遠(yuǎn)他,感到很寂寞,所以寫(xiě)信向柯巖老師請(qǐng)教,希望得到幫助。一封是柯巖的回信,她在信中通過(guò)合理的推斷,分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因,并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡張國(guó)強(qiáng)要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,要與朋友知心交心,患難與共。,作業(yè):熟讀課文,掌握生字詞。2.完成本課新課堂。,尺有所短,寸有所長(zhǎng)。尺比寸長(zhǎng),但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短;寸比尺短,但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處,也各有短處,彼此都有可取之處。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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