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2019版高中語文 第二專題 雷雨校本作業(yè)(含解析)蘇教版必修4 一、基礎(chǔ)知識 1．選出加粗字注音正確的一項(xiàng)[ ] A．汗涔涔（cn） 　伺（s）候 　　　　虐（nu）待 B．憐憫（lin） 彌（m）補(bǔ) 　　　　諦（d）聽 C．沉吟（yng） 　驚愕（） 　　　　固執(zhí)（zh） D．仆（p）人 　煩躁（zho） 　　 雪茄（jiā） B（A項(xiàng)伺→c,虐 n； C項(xiàng)吟→yn；D項(xiàng)燥 zo） 2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[ ] A．劇本巧于安排戲劇沖突，結(jié)構(gòu)慎密，語言具有個(gè)性。 B．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。 C．侍萍，你不要太固直，這一點(diǎn)錢你不收下，將來你會(huì)后悔的。 D．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)。 D（A項(xiàng)慎→縝；B項(xiàng)燥→躁；C項(xiàng)直→執(zhí)） 3．下列破折號的作用解說有誤的一項(xiàng)是[ ] A．周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長） B．魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)） C．周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明） D．周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（表示解釋說明） D（破折號表示話題轉(zhuǎn)變。） 4．下面對《雷雨》節(jié)選部分構(gòu)成戲劇沖突因素的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛。 B．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛。 C．周魯兩家愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系的糾葛。 D．周樸園與魯侍萍、魯大海之間尖銳的階級對立。 D（選部分并沒有涉及“愛情”和“血緣”，魯侍萍和周樸園之間的沖突也并非（單純）是“愛情”上的，而是染上了濃厚的階級色彩的。） 5．對魯侍萍的“命，不公平的命指使我來的！”這句話理解不正確的項(xiàng)是（不限一項(xiàng)）[ ] A．魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此，只能用哀嘆來表達(dá)對凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何。 B．一方面，魯侍萍相信命運(yùn)，認(rèn)為自己命苦；另一方面，也表現(xiàn)出她對黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。 C．魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn)，她這樣說完全是對這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭，表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。 D．這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺醒的標(biāo)志，是她向封建勢力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。 ACD（“哀嘆”和“無可奈何”都不符合魯侍萍的個(gè)性特征；說她“根本不相信命運(yùn)”和“徹底覺醒”也是不恰當(dāng)?shù)摹＿@是一個(gè)剛強(qiáng)中偶有軟弱，怨恨中稍有溫情的立體、豐滿的人物。） 6．下面的各項(xiàng)是對周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，試選出正確的項(xiàng)（不限一項(xiàng)）。[ ] A．這體現(xiàn)了周樸園對曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。 B．表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認(rèn)識到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程，體現(xiàn)了他的大方、仁慈，說明其將負(fù)責(zé)她今后的生活。 C．表現(xiàn)了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。 D．體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。 E．體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征。 F．“侍萍接過支票，把它撕了”這個(gè)動(dòng)作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對比，表現(xiàn)了魯侍萍這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤。 CDEF（周樸園想要用金錢換取自己的心安，而不是什么“懺悔”，也非“大方、仁慈”，而是一副相信“金錢萬能”的丑惡嘴臉。） 7．根據(jù)劇情的發(fā)展，人物的心情和神態(tài)，下面所缺的四個(gè)舞臺說明選哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？ 周樸園：（①）你來干什么？ 侍萍：不是我要來的。 周樸園：誰指使你來的？ 侍萍：（②）命，不公平的命指使我來的！ 周樸園：（③）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 侍萍：（④）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了……[ ] A．①忽然嚴(yán)厲地 ②怨憤 ③冷冷地 ④悲憤 B．①忽然嚴(yán)厲地 ②悲憤 ③冷冷地 ④怨憤 C．①冷冷地 ②悲憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④怨憤 D．①冷冷地 ②怨憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④悲憤 B（舞臺說明提示了人物的神態(tài)和心情，對情節(jié)起推動(dòng)作用。周樸園在確定是侍萍之后的“忽然嚴(yán)厲”表現(xiàn)了他的色厲內(nèi)荏，之后的“冷冷地”則反映了他冷酷無情的真實(shí)面目。魯侍萍由“悲”到“怨”的變化地反映了他憤怒情感的加深。） 8．選出加粗詞在文中的意義 對于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)。[ ] A．歸根結(jié)底　B．結(jié)果 C．畢竟　　　D．到底 D（根據(jù)課文內(nèi)容可知） 9．課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，接連追問，下面是從中摘出的五個(gè)問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是 ①（忽然起立）你是誰？ ②哦，侍萍？（低聲）是你？ ③你——你貴姓？ ④誰指使你來的？ ⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ [ ] A．③①②⑤④ 　　　　B．①③⑤②④ C．③②⑤④① 　　　　D．⑤④①②③ A（此題考查對課文內(nèi)容的掌握。③①同是問對方，但方式不同。③句問話比較客氣，因?yàn)槭唐缄P(guān)窗的動(dòng)作引起周樸園的懷疑，勾起他對那段往事的回憶；①句問的比較迫切，表現(xiàn)人物聽到侍萍描述得越來越真實(shí)時(shí)的極度恐慌不安的心理；②句是當(dāng)周確認(rèn)眼前的人就是侍萍時(shí)，認(rèn)識到活的證人還在，想到自己的名譽(yù)、地位就要受到威脅，立即生出厭惡之意。⑤④兩句突出周樸園蠻橫陰險(xiǎn)的本質(zhì)。因此，這五個(gè)問句揭示周樸園從懷疑——驚訝——懼怕——厭惡的心理變化過程。） 二、閱讀理解 （一）閱讀《雷雨》中的一段對話，回答10～13題。 周樸園 （在門口）你叫什么？還不上樓去睡？ 繁 漪 （驕傲地）我請你見見你的好親戚。 周樸園 （見侍萍、四鳳在一起，驚）啊，你，你，你們這是做什么？ 繁 漪 （拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著周樸園，向四鳳）叫爸爸！（指著侍萍，向周樸園）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。 魯侍萍 太太？ 繁 漪 萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個(gè)媽叩頭。 周 萍 （難堪）爸爸，我—— 周樸園 （明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底還是回來了。 繁 漪 （驚）什么？她是侍萍？ 魯侍萍 （慌）不，不，您弄錯(cuò)了。 周樸園 （冷冷地）我想你也會(huì)回來的。 魯侍萍 不，不，（低頭）?。√?！ …… 周樸園 （沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。 周 萍 （瘋狂地）不是她！爸，不是她！ 周樸園 （嚴(yán)厲地）混帳！不許胡說！她沒有好身世，也是你的母親。 周 萍 （痛苦萬分）哦，爸！ 周樸園 （鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。（向侍萍）我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了…… 魯侍萍 不，不！四鳳，我們走！ 周樸園 （暴怒地，對周萍）跪下，認(rèn)她！這是你的生母。 魯四鳳 （昏亂地）媽！這不會(huì)是真的。 侍萍不語。 10．下面句子重音標(biāo)錯(cuò)的一項(xiàng)是[ ] A．你到底還是回來了。 B．我請你見見你的好親戚。 C．什么，她是侍萍？ D．你還不上樓去睡？ C（體會(huì)節(jié)選部分人物心態(tài)、情感，從而確定感情重音——C項(xiàng)重音應(yīng)在“她”上。） 11．“周樸園（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍……”一句中“怎么——”的正確含義是[ ] A．詢問周萍是怎么回事。 B．根據(jù)舞臺提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場合不對而沒有將話說出。 C．打斷周萍的話，顯示家長威嚴(yán)。 D．周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。 B（聯(lián)系前后人物關(guān)系和對話，可以判定人物語言的潛臺詞。從“明白地”可知。） 12．魯侍萍為什么打斷周樸園的話，說了一句“不，不！四鳳，我們走！”[ ] A．對周萍不認(rèn)她這個(gè)生母的失望。 B．對這個(gè)家庭的憎恨。 C．感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。 D．保護(hù)四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。 D（從戲劇沖突中顯示人物性格。侍萍意識到真相傷害得最深的就是四鳳。） 13．在“周萍認(rèn)母”一出戲中，周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲轉(zhuǎn)鄭重，由鄭重變暴怒，這是一個(gè)具有什么性格特征的人物形象？[ ] A．冷酷自私，殘忍虛偽。表現(xiàn)了封建家長的作風(fēng)。 B．周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現(xiàn)出了他對侍萍的真情實(shí)意，是真情的流露。 C．周樸園將他對侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動(dòng)中，他對周萍所說的話，實(shí)際上是說給侍萍聽的。 D．周樸園是個(gè)喜怒無常的人，是這個(gè)家庭里的暴君。 A（周樸園的一切言行都是從自己利益考慮的。） 三、下面是從課文中摘錄的周樸園的部分臺詞。試按劇情的發(fā)展調(diào)整順序，并回答有關(guān)問題。 ①誰指使你來的？ ②無錫是個(gè)好地方。 ③三十年的功夫你還是找到這兒來了。 ④不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。 ⑤你來干什么？ ⑥梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。 14．調(diào)整后的正確順序應(yīng)該是：④②⑥⑤①③ 15．周樸園以上的六句話可分為兩個(gè)層次。第一層次包括____________。（只填序號，下同），第二層次包括________。 ②④⑥；①③⑤ 16．上面兩個(gè)層次有著明顯的不同語氣，也從不同的側(cè)面揭示了周樸園丑惡的品質(zhì)與性格特征。從下面的短語中選擇恰當(dāng)?shù)奶顚懴铝斜砀瘛? ①自私殘忍 ②極力稱贊 ③惶恐不安 ④威逼埋怨 ⑤世故老練 ⑥始亂終棄 ⑦虛偽狡詐 ⑧假仁假義 ⑨憶念舊情 ⑩隨便自如