八年級語文下冊《20 俗世奇人》課件 新人教版.ppt
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俗世奇人,馮驥才,《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集。全書由19個短篇小說連綴構成,各篇文字極精短,半文半白,帶有“三言兩拍”筆意,作品的風格也接近古典傳奇色彩,取話本文學旨趣。書中所講之事,又多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景,每篇專講一個傳奇人物生平事跡,素材均收集于長期流傳津門的民間傳說,人物之奇特聞所未聞,故事之精妙嘆為觀止。馮驥才,當代作家、畫家。原籍浙江慈溪,生于天津。他的作品題材廣泛,形式多樣,已出版各種作品集近50余種。中篇小說《?。 ?、《神鞭》,短篇小說《雕花煙斗》均獲全國優(yōu)秀作品獎?!端资榔嫒恕饭灿?8篇作品,每篇記述一個奇人趣事,各自獨立。內容雖互不相關,但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。《俗世奇人》包括蘇七塊、刷子李、酒婆、死鳥、張大力、馮五爺、藍眼、好嘴楊巴,蹬梯子,吹糖人,頂碗,翻跟斗,俗世奇人,答:“俗世”是民間社會,多指下層百姓生活的民間。“奇人”是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠。,問:“俗世”是什么意思?“奇人”是什么意思?,怵,秫,硌,摳,撂,戳,模子,敦厚,泥人張,想一想,1,為什么說”有第一,沒第二”?用到了什么修辭方法?,為了以此寫出泥人張的技術超凡絕倫用到了夸張的修辭手法,想一想,請分析“找”字的妙處。,2,,原本海張五想在泥人張身上“找樂子”,但泥人張卻反在海張五身上“找樂”,為泥人張塑造了一個以其人之道還治奇人之身的機智形象。,想一想,在泥人張賤賣“海張五”處。寫出泥人張用“機智”斗敗海張五。,在技術上,泥人張是個超凡絕倫的人;在性格上,他是個鎮(zhèn)定自若,機智,智高一籌的人。,好嘴楊巴,,再想一想,這一來,叫在場所有人摸不著頭腦。茶湯不愛吃,反倒獎巨銀,為嘛?傻啦?請賞析本句好在哪?,通過在場人們的迷惑,從側面寫出了楊巴的聰明機智,體現(xiàn)楊巴智高一籌。,再想一想,自此,楊巴在天津城威名大震。那“楊家茶湯”也被人們改稱做“楊巴茶湯”了。楊七反倒?jié)u漸埋沒,無人知曉。楊巴對此毫不內疚,因為自己成名靠的是自己一張好嘴,李中堂并沒有喝茶湯呀!,結尾提升主題,好嘴之好,好到中堂未吃,卻茶湯更名,楊巴威名大震,可謂嘴建奇功,嘴出奇人。還用了楊七的埋沒反襯出楊巴的名氣?!八资榔嫒恕泵逼鋵?,流傳后世。,賞析本段在內容上的作用,,慈禧太后特別喜歡聽京劇,也就常賞賜那些唱念坐打俱佳的藝人一點東西。有一次,慈禧太后看完著名演員楊小樓的戲后,把他召到眼前,指著滿桌子的糕點說:“這些都賜給你,帶回去吧!”走南闖北、善于察言觀色的楊小樓看到今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€不錯,于是心里面想,早就聽說太后老佛爺寫的“?!弊植诲e,何不趁機討要一幅字呢?楊小樓心里面是這么想的,于是乎他一邊叩頭謝恩,一邊壯著膽子說:“叩謝老佛爺,這些貴重之物,奴才不敢領,請……另外恩賜點……”“要什么?”看來,今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€真是不錯,居然沒有發(fā)怒。這個時候的楊小樓又叩頭說:“老佛爺洪福齊天,不知可否賜個‘?!纸o奴才?!贝褥罄戏馉斅犃?,一時高興,便讓太監(jiān)捧來筆墨紙硯,舉筆一揮,就寫了一個“?!弊?。站在一旁的小王爺,看了看太后老佛爺寫的字,悄悄地說:“福字是‘示’字旁,不是‘衣’字旁!”楊小樓一看,心想這字寫錯了,若拿回去必遭人議論,豈非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。氣氛一下子緊張起來,慈禧太后也覺得挺不好意思,既不想讓楊小樓拿走錯字,又不好意思再要過來。旁邊的李連英腦子一動,笑呵呵地說:“"楊小樓一聽,腦筋轉過彎來,連忙叩首道:“!"慈禧太后正為下不了臺而發(fā)愁,聽這么一說,急忙順水推舟,笑著說:"好吧,隔天再賜你吧。"就這樣,李連英為二人解脫了窘境。,老佛爺之福,比世上任何人都要多出一點呀!,老佛爺福多,這萬人之上之福,奴才怎么敢領呢,作業(yè):挑戰(zhàn)好嘴,全文梳理,最后再想一想,在《泥人張》中說技藝靠“手”,而在《好嘴楊巴》中說技藝靠“嘴”,兩者是否矛盾?,并不矛盾。本文是寫天津生活的高超技藝,而技藝又有許多種,不但有手藝,還要會推銷,因此才會有天津的熱鬧生活。,- 配套講稿:
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