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2019版高中音樂(lè) 拉丁美洲音樂(lè) 安第斯高原探戈音樂(lè)文化的融合教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 拉丁美洲音樂(lè) 安第斯高原探戈音樂(lè)文化的融合 科目 音樂(lè) 年級(jí) 高一 適用班級(jí) 必修 6單元（章） 13課（節(jié)） 教學(xué)時(shí)間 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解探戈的起源以及多種風(fēng)格類型 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)探戈視頻與名曲《一步之遙》的欣賞，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)探戈音樂(lè)的節(jié)奏，了解探戈的藝術(shù)魅力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 什么是阿根廷風(fēng)格探戈 舞曲《一步之遙》的創(chuàng)作背景與結(jié)構(gòu)分析 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)探戈節(jié)奏 三、教學(xué)過(guò)程 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng)形式 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教師反思 環(huán)節(jié)1 用視頻引入教學(xué) 觀賞 環(huán)節(jié)2 教師演示本課課件出示課題 環(huán)節(jié)3 探戈的起源 講解 環(huán)節(jié)4 師生問(wèn)答 問(wèn) 答 問(wèn)題導(dǎo)向明確 環(huán)節(jié)5 探戈的風(fēng)格 講解 環(huán)節(jié)6 圖片欣賞 講解 環(huán)節(jié)7 風(fēng)格視頻欣賞 講解 觀賞 環(huán)節(jié)8 音樂(lè)欣賞 講解 聆聽 環(huán)節(jié)9 探戈節(jié)奏學(xué)習(xí)與互動(dòng) 講解 小組合作 小組合作任務(wù)分配均勻 環(huán)節(jié)10 用視頻結(jié)束教學(xué) 四、教學(xué)反思 課題名稱 拉丁美洲音樂(lè) 安第斯高原探戈音樂(lè)文化的融合 科目 音樂(lè) 年級(jí) 高一 適用班級(jí) 略 略 教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等略 三、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)（分課時(shí)寫） 課時(shí) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) （教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)） 學(xué)生活動(dòng) （學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)） 設(shè)計(jì)意圖 第 一 課 時(shí) 1、用視頻引入教學(xué) 2、教師演示本課課件出示課題 3、探戈的起源 4、師生問(wèn)答 ①問(wèn)：通過(guò)觀察視頻探戈舞者處于什么精神狀態(tài)？為什么? ②問(wèn)：她們的表情應(yīng)該是什么樣的？ ③問(wèn)：探戈的發(fā)源地在哪里？阿根廷探戈被稱為他們國(guó)家的什么？。 5、探戈的風(fēng)格 阿根廷式、美式、英式、臺(tái)灣式、競(jìng)技式 最具代表性的是阿根廷式風(fēng)格 6、圖片欣賞 告訴學(xué)生就是在這樣的自然與人文環(huán)境下孕育出了探戈這種舞蹈術(shù)，具有它的必然性。 7、風(fēng)格視頻欣賞 ①阿根廷風(fēng)格探戈的介紹 ②阿根廷風(fēng)格探戈視頻欣賞 ③探戈舞蹈互動(dòng) ④美式風(fēng)格探戈視頻欣賞 ⑤競(jìng)技風(fēng)格探戈視頻欣賞 8、音樂(lè)欣賞 介紹《一步之遙》的背景與音樂(lè)結(jié)構(gòu) 探戈舞曲《一步之遙》作者是卡洛斯加德爾 這首曲子的結(jié)構(gòu)是ABAB 9、探戈節(jié)奏學(xué)習(xí)與互動(dòng) 探戈典型節(jié)奏： ①歐洲風(fēng)格節(jié)奏 X X X XX | X X X XX || ②阿根廷風(fēng)格節(jié)奏 X.X X X | X X X X X || 10、用視頻結(jié)束教學(xué) 4、師生問(wèn)答 答：精神高度緊張的狀態(tài)，因?yàn)榕卤蝗税l(fā)現(xiàn)。 答：嚴(yán)肅的 答：布宜諾斯艾利斯。國(guó)粹 8、音樂(lè)欣賞 介紹《一步之遙》的背景與音樂(lè)結(jié)構(gòu) 探戈舞曲《一步之遙》作者是卡洛斯加德爾 這首曲子的結(jié)構(gòu)是ABAB 9、探戈節(jié)奏學(xué)習(xí)與互動(dòng) 探戈典型節(jié)奏： ①歐洲風(fēng)格節(jié)奏 X X X XX | X X X XX || ②阿根廷風(fēng)格節(jié)奏 X.X X X | X X X X X || 四、教學(xué)反思 師生問(wèn)答 問(wèn)題導(dǎo)向明確 探戈節(jié)奏學(xué)習(xí)與互動(dòng) 小組合作任務(wù)分配均勻