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2019版高中生物下學期《其他植物激素》教學設(shè)計 課題名稱 《其他植物激素》 科目 生物 年級 高二 適用班級 所有 必修 三 單元（章） 3 課（節(jié)） 教學時間 1課時 一、教學目標 知識與技能：1.列舉其他常見的植物激素種類和合成部位、分布、生理作用及應(yīng)用。 2. 評述幾種植物生長調(diào)節(jié)劑類型及其應(yīng)用。 3. 搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的相關(guān)資料。 過程與方法： 講授法、討論法、對話法 情感、態(tài)度和價值觀：通過各種激素的發(fā)現(xiàn)過程的簡介，教育學生具有嚴謹?shù)目茖W實驗作風、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學態(tài)度。在生活中要做到適度原則。 二、教學重難點 重點 其他植物激素的種類和作用。 難點 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 三、教學過程 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱 學習內(nèi)容 教師活動形式 學生活動方式 教學設(shè)計意圖 教師反思 環(huán)節(jié)1 以“問題探討”引入，引起學生的思考并回答，師提示。 【提示】說明乙烯至少能起促進果實成熟的作用。 提問、講解 思考回答 引入本節(jié)內(nèi)容 可以適當例舉生活實例 環(huán)節(jié)2 將這幾類植物激素簡要介紹：赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯?產(chǎn)生合成部位?分布位置?主要生理作用、主要應(yīng)用。 講授 聽講、思考其異同 講授知識 環(huán)節(jié)3 生長素的?產(chǎn)生合成部位?分布位置?主要生理作用、主要應(yīng)用 問答 思考，鞏固 進行知識的復習，與本節(jié)其他植物激素相聯(lián)系 環(huán)節(jié)4 植物體內(nèi)所有激素之間的關(guān)系相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用 1.協(xié)同作用：生長素與赤霉素：促進植物生長 生長素與細胞分裂素：延緩細胞衰老、誘導愈傷組織分化成根或芽 脫落酸與乙烯：促進果實成熟 細胞分裂素和赤霉素：促進種子發(fā)芽 生長素、細胞分裂素和赤霉素：促進果實坐果和生長 2. 拮抗作用 生長素和脫落酸：調(diào)節(jié)器官脫落 細胞分裂素和脫落酸：調(diào)節(jié)氣孔的開閉 赤霉素、細胞分裂素與脫落酸：調(diào)節(jié)種子發(fā)芽 生長素、細胞分裂素與脫落酸：調(diào)節(jié)葉片衰老 問答、講授 思考回答 進行知識系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)協(xié)同作用和拮抗作用 環(huán)節(jié)5 評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 講授、問答 討論、思考回答 學會適量原則及植物生長調(diào)節(jié)劑的安全使用問題 四、教學反思 本節(jié)的內(nèi)容要注重與生活實際相聯(lián)系來進行講解，在適當?shù)牡胤较蛲瑢W進行舉例，有利于學生學習的積極性、主動性，加強老師與學生在課堂中的互動性。不是一味的向?qū)W生灌輸知識要學生死記硬背，而要讓學生快樂學習，潛移默化的將知識內(nèi)化為自己的認知結(jié)構(gòu)中。