《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第29課《盲孩子和他的影子》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第29課《盲孩子和他的影子》課件 （新版）新人教版.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

盲孩子,,和,他的,影子,金波,作者簡(jiǎn)介,金波1935年生于北京，祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書(shū)期間，開(kāi)始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂(lè)系授課?，F(xiàn)為首都師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。近四十年來(lái)，結(jié)集出版的有詩(shī)歌、童話(huà)、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評(píng)論以及詩(shī)詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩(shī)選》《金波兒童詩(shī)集》《金波童話(huà)》《金波兒歌》《金波作品精選》等。作品獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)第一、二屆幼兒圖書(shū)獎(jiǎng)，第二屆冰心兒童圖書(shū)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，第四屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。1992年被推薦為國(guó)際安徒生獎(jiǎng)候選人。,金波簡(jiǎn)介,1935年生于北京，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，現(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。著有詩(shī)集《在我和你之間》、《帶雨的花》《我們?nèi)タ春！返?童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《金海螺小屋》等?！稙鮼G丟奇遇》是他近期的又一力作。,學(xué)習(xí)任務(wù),1、朗讀課文，解決生字詞2、了解故事情節(jié)，理解課文結(jié)構(gòu)3、學(xué)習(xí)細(xì)膩逼真的情態(tài)描寫(xiě)，積累優(yōu)美語(yǔ)句4、理解文章主旨內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)生活關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì),嬉戲,(xī),哞哞,(mōu),霹靂,(pīl),潺潺,(chnchn),癢酥酥,(sū),孿生,(lun),踉踉蹌蹌,(lingqing),自學(xué)檢測(cè),嬉戲：茫然：情不自禁：踉踉蹌蹌：自言自語(yǔ)：,游戲，玩耍。完全不知道的樣子；或者失意的樣子。抑制不住自己的感情。走路不穩(wěn)的樣子。自己一個(gè)人低聲嘀咕。,詞語(yǔ)解釋,自學(xué)指導(dǎo)速讀課文，思考下列問(wèn)題,1、概括故事情節(jié)2、盲孩子原來(lái)的生活是什么樣的？影子給他帶來(lái)了什么？3、在風(fēng)雨的困境中，螢火蟲(chóng)給盲孩子帶來(lái)了哪些幫助？4、盲孩子和他的影子各有怎樣的結(jié)局？為什么說(shuō)盲孩子很快樂(lè)影子很幸福？,速讀課文，整體感知,1、根據(jù)圖片概括故事情節(jié),,,情節(jié)發(fā)展：,盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)和溫暖→影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明，使影子獲得了生命。,2、盲孩子原來(lái)的生活是怎么樣的？影子的到來(lái)給他帶來(lái)了什么？,盲孩子原來(lái)生活在沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩的黑暗世界里，他的日子過(guò)得很寂寞。影子給他帶來(lái)了快樂(lè)，友情，溫暖，使他以后的日子過(guò)得很快樂(lè)。,,3、在風(fēng)雨的困境中，螢火蟲(chóng)給盲孩子帶來(lái)了哪些幫助？,螢火蟲(chóng)給他帶來(lái)了光明，帶來(lái)了他的好朋友“影子”，帶來(lái)了一個(gè)陌生的世界。,4、盲孩子和他的影子各有怎么樣的結(jié)局？為什么盲孩子很快樂(lè)，影子很幸福？,盲孩子得到了光明，影子獲得了生命。盲孩子因?yàn)楸粣?ài)，得以重見(jiàn)光明，所以很快樂(lè)。影子因?yàn)橛袗?ài)獲得了生命，所以很幸福。,合作探究：1、在文章中找出有關(guān)于盲孩子心情變化的語(yǔ)句。,,——“他的日子很寂寞”,他是一個(gè)盲孩子他的世界里,沒(méi)有光亮,沒(méi)有色彩他無(wú)法親近別的小伙伴,,影子陪伴他———去牧場(chǎng)：聽(tīng)牛哞哞叫,聽(tīng)羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走過(guò)小木橋：聽(tīng)潺潺的流水聲,,——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂(lè)”,,“啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)，小小的螢火蟲(chóng)！它像一盞小小的燈?！?———他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò),,,“啊！我的影子，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！”,———他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?盲孩子心情變化的語(yǔ)句,他的日子很寂寞。,盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快樂(lè)。,啊，我看見(jiàn)它了……他從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)。,“盲孩子望著他的影子驚喜……真的，我看見(jiàn)你了’”,2、盲孩子的心情為什么會(huì)發(fā)生了變化？,因?yàn)槊ず⒆邮艿搅恕坝白印薄拔灮鹣x(chóng)”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛(ài)改變了盲孩子。,,,快樂(lè),寂寞,愛(ài),_______的盲孩子,請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上加一小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)你的想法。,強(qiáng)化補(bǔ)救練,（一）寂寞的盲孩子,（二）快樂(lè)的盲孩子,,（三）見(jiàn)到了一線(xiàn)光明的盲孩子,（四）在風(fēng)雨中掙扎并得到了關(guān)愛(ài)的盲孩子,（五）重見(jiàn)光明的盲孩子,你最喜歡誰(shuí)？,說(shuō)明你的理由,概括盲孩子、影子、螢火蟲(chóng)的形象特點(diǎn)：1、盲孩子：2、影子：3、螢火蟲(chóng)：,孤單弱小，但熱愛(ài)生活，渴望和追求光明,富有人情味，親情感，樂(lè)于助人,助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn),文章結(jié)尾為什么說(shuō)“我們都是光明的孩子”？,盲孩子因?yàn)榈玫搅耸篱g的光亮而看到光明，影子因?yàn)槊ず⒆右?jiàn)到光明而獲得生命?！肮饷鳌本褪恰皭?ài)”，點(diǎn)明了“關(guān)愛(ài)”使別人幸福，自己快樂(lè)的主題。,各抒己見(jiàn),結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題?,本文通過(guò)敘述“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助，表達(dá)了作者對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)和同情。同時(shí)也讓人們懂得：只有愛(ài)，才能使我們感受到生活的光明和美好，給予別人幸福，自己也能獲得幸福。,,1對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。2.盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。,3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛(ài)生活，追求光明未來(lái)。,如果你是一個(gè)“盲孩子”，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求！,如果能做“影子”和“螢火蟲(chóng)”，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛(ài)心和光芒！,這是一篇美麗的童話(huà)，它塑造了盲孩子的形象，營(yíng)造了純真友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意。在感受作品意境美、語(yǔ)言美、立意美的同時(shí)，體會(huì)文章“愛(ài)”的主題，讓我們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！,課堂小結(jié),,汪國(guó)真如果生活不夠慷慨,如果生活不夠慷慨我們也不必回報(bào)吝嗇何必要細(xì)細(xì)的盤(pán)算付出和得到的必須一般多如果能夠大方何必顯得猥瑣如果能夠?yàn)t灑何必選擇寂寞獲得是一種滿(mǎn)足給予是一種快樂(lè),推薦閱讀篇目,海倫凱勒《假如給我三天光明》,畢淑敏《盲人看》,有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好?。∵@就能更顯出生命的價(jià)值。如果以為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。,我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？,失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。,撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用你的每一個(gè)感官，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！……,——海倫.凱勒,