《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 第五課 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 第五課 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五課品出情感的韻味,第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng),1．美好情感的作用。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2．怎樣獲得或體味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。,3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。4．負(fù)面情感的意義是什么？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。,5．怎樣傳遞情感正能量？(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。6．怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？(1)沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(5)如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。,知識(shí)點(diǎn)1體味美好情感【例1】人生有很多美好的事物：藍(lán)天、凈土、童真、感傷、自由……生活中美好的人和事物可以()①讓我們身心愉悅②逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感③可以使我們承受一些負(fù)面感受④可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【解析】生活中美好的人和事物會(huì)讓我們產(chǎn)生美好的、正面的情感體驗(yàn)，而不是一些負(fù)面感受。③錯(cuò)誤，故排除含有③的選項(xiàng)?！敬鸢浮緽,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“不要做被別人操縱情感的人，更不要做操縱別人情感的人?！边@表明()①情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②我們的情感是不能被強(qiáng)迫的③我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡④我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④,D,2．每個(gè)人的生命只有一次。誰(shuí)不想在有限的生命里獲得最美好的情感體驗(yàn)？下列屬于創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)途徑的是()①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④欣賞藝術(shù)作品A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④,D,知識(shí)點(diǎn)2傳遞情感正能量【例2】國(guó)家將每年的9月3日和12月13日分別設(shè)立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺公祭日。這是政府以法定形式確定紀(jì)念日和設(shè)立公祭日來(lái)傳遞情感正能量的做法，為了更好地發(fā)揚(yáng)這一情感，下列做法正確的是()①我們要用自己的熱情、正能量去感染更多的人，從身邊的小事做起②用自己的文明行為，為良好文明社會(huì)風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量③在生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好的情感體驗(yàn)④把主要精力和時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)其他事不聞不問(wèn)A．②③B．③④C．①②③D．②③④【解析】本題考查傳遞情感正能量的做法。題目中的兩個(gè)紀(jì)念日傳遞的是一種“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”的愛(ài)國(guó)主義情感，為了傳遞這一情感正能量，①②③都是正確、可行的做法。④與題目不符合，排除?！敬鸢浮緾,C,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練3．情感交流是人與人之間最基本的交流、互動(dòng)的方式，不論何時(shí)何地，情感交流都無(wú)處不在。這表明()①我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴②在交流中我們可以傳遞美好的情感③在情感交流中我們可以獲得新的感受，使我們的生命更有力量④情感交流會(huì)泄露個(gè)人的思維創(chuàng)造，不可取A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④,B,4．傳遞情感正能量需要我們做到互相幫助，相互關(guān)心。學(xué)會(huì)關(guān)心就要做到()①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察他人②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心⑤如果沒(méi)有被接受則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤,D,知識(shí)點(diǎn)1體味美好情感1．情由心生。美好情感的作用是()①表達(dá)著我們的愿望②促進(jìn)我們的精神發(fā)展③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益A．②③B．①③C．①②D．②④2．我們獲得美好情感的途徑和方法有()①閱讀②與人交往③打游戲④參加有意義的社會(huì)活動(dòng)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④,C,C,3．高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！边@段話(huà)說(shuō)明()A．讀書(shū)可以幫助人做到一切B．讀書(shū)可以被別人尊重C．讀書(shū)可以自我夸耀D．讀書(shū)可以獲得美好情感,D,4．遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來(lái)》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢(qián)大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是()①體味美好情感，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)③多讀書(shū)提升自己道德情操④要做一個(gè)自愛(ài)的人，拒絕參加任何活動(dòng)A．①②B．②③C．③④D．①④,B,5．有了羞恥感，我們會(huì)為自己的不當(dāng)行為而難為情；有了羞恥感，我們做了錯(cuò)事會(huì)感到慚愧；有了羞恥感，我們辜負(fù)了他人的期望會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚。由此可見(jiàn)()A．羞恥感屬于消極心理，會(huì)給我們帶來(lái)不愉快的負(fù)面效應(yīng)B．羞恥感是完善自己的力量，會(huì)使我們的生命變得飽滿(mǎn)豐盈C．羞恥感對(duì)我們的成長(zhǎng)不利D．有了羞恥感，就會(huì)失去自尊心,B,6．人類(lèi)往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類(lèi)前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這表明()①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義②負(fù)面情感比正面情感好③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力④學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④,B,知識(shí)點(diǎn)2傳遞情感正能量7．“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！泵绹?guó)思想家杰弗遜的這句話(huà)表明()A．己所不欲，勿施與人B．給予會(huì)比接受更快樂(lè)C．要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D．善良要見(jiàn)行動(dòng),C,8．“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己。這世界會(huì)變得更美麗?！边@句歌詞告訴我們，在人與人進(jìn)行情感交流時(shí)，就要()A．先得到他人的關(guān)心和幫助B．主動(dòng)地關(guān)心幫助他人C．主動(dòng)向他人贈(zèng)送禮品D．與他人建立哥們關(guān)系,B,9．存善心說(shuō)善言行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻存點(diǎn)善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會(huì)大家庭必將美好，社會(huì)正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們()①在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響②我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境③我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)④情緒與情感緊密相連A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④,B,10．【體味美好情感】為了讓同學(xué)們了解祖國(guó)歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，廣安友誼實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了一次主題為“重溫歷史記憶，傳承紅色圣火，共建和諧校園”的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生真切地感受到革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，激發(fā)了學(xué)生對(duì)烈士的敬仰和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。(1)作為一名青少年怎樣獲得美好的情感？我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。,(2)在日常生活中，如何傳遞情感正能量？①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。,11．“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；②幫助他人；③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品。,(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶?。不一定。生活中某些?fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。比如，羞恥感是一種負(fù)面的感受，但它通常被視為一個(gè)人向善的重要表現(xiàn)。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨椴桓械诫y為情，沒(méi)有羞恥感，那么，他也難以獲得尊嚴(yán)。(3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為此，我們?cè)撛鯓幼?？①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察；②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心；③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)；④確認(rèn)對(duì)方是否接納自己的關(guān)心；⑤如果沒(méi)有被接納，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。,