《中考化學(xué) 專題1 走進(jìn)化學(xué)世界課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué) 專題1 走進(jìn)化學(xué)世界課件.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題一走進(jìn)化學(xué)世界,|安徽考試要求|1．根據(jù)生活中或?qū)嶒?yàn)中的常見現(xiàn)象，判斷發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化。2．根據(jù)物質(zhì)的用途，判斷其是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。3．認(rèn)識常見儀器及其功能，初步學(xué)會其正確的使用方法。4．初步學(xué)會化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。5．能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，知道實(shí)驗(yàn)的安全操作與規(guī)范。,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,┃安徽考點(diǎn)聚焦┃,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化,沒有,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),不需要,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),【點(diǎn)撥】在描述性質(zhì)時一般有“能”“會”“可以”等字眼，而在描述變化時沒有上述字眼。變化是有結(jié)果的。如“鎂能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，而“鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂”是化學(xué)變化；“水在受熱時能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“水受熱變成水蒸氣是物理變化”。,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),考點(diǎn)3化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,1．藥品的取用(1)藥品取用的原則①做到“三不”：不能用手__________；不要把鼻孔湊到試劑瓶口去聞___________；不得嘗___________。,接觸藥品,藥品的氣味,藥品的味道,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),1,2,蓋滿,放回原瓶,廣口瓶,細(xì)口瓶,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),鑷子,藥匙或紙槽,倒,向著,緊挨,視線與凹液面最低處,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),0.1g,小燒杯,左,右,大,小,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),燈帽,焰心,內(nèi)焰,外焰,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),(3)可加熱的儀器可以直接加熱的儀器有：_______、_______、燃燒匙、坩堝等。可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器有：________、燒瓶等。不能加熱的儀器有：量筒、__________、漏斗、水槽等。,試管,蒸發(fā)皿,燒杯,集氣瓶,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),試管底部往上套,中上部,長柄,短柄,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),4．連接儀器裝置玻璃管與橡膠塞、膠皮管：連接一端__________。容器口塞橡膠塞：把橡膠塞慢慢______塞進(jìn)容器口。5．玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志：儀器內(nèi)壁的水既不__________，也不________________。,用水潤濕,轉(zhuǎn)動,聚成水滴,成股流下,有氣泡冒出,液柱,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),穩(wěn)定的,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),氣泡冒出,穩(wěn)定的水柱,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),【易錯點(diǎn)歸納】1．發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，不能作為判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)。2．爆炸不一定是化學(xué)變化，如鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。3．注意區(qū)分集氣瓶與廣口瓶、長頸漏斗與分液漏斗等的作用；并注意不能寫錯別字。4．在實(shí)驗(yàn)時，要牢記測量儀器的精確度，如托盤天平可精確到0.1g，10mL量筒可精確到0.1mL，常用pH試紙在1～14范圍內(nèi)取整數(shù)。,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),┃安徽考向探究┃,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型1物理變化和化學(xué)變化,命題角度：從日常生活中的具體物質(zhì)發(fā)生變化的過程判斷物理變化和化學(xué)變化。,例1[2015安慶模擬]下列安慶特產(chǎn)制作步驟中沒有涉及化學(xué)變化的是()A．切制懷寧貢糕,A,真題體驗(yàn),B．釀制胡玉美蠶豆醬C．燙制太湖烙鐵畫D．蒸制桐城蒿子粑,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,[方法點(diǎn)撥]物理變化與化學(xué)變化應(yīng)根據(jù)有無生成其他物質(zhì)來判斷，不能根據(jù)伴隨的現(xiàn)象來判斷。例如，電燈通電時雖然也發(fā)光、發(fā)熱，但是由于沒有生成其他物質(zhì)，故屬于物理變化。,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]化學(xué)變化是指有其他物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有其他物質(zhì)生成的變化?；瘜W(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有其他物質(zhì)生成。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,類型2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),命題角度1：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。,例2[2015巢湖模擬]下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者利用物理性質(zhì)的是()A．石蠟熔化氧氣用于煉鋼B．紙張燃燒氮?dú)庥糜谑称钒bC．鐵生銹銅用于制電線D．干冰升華小蘇打用于焙制糕點(diǎn),C,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]A項中石蠟熔化過程中沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)——氧化性；B項中紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；氮?dú)庥糜谑称钒b是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)——不活潑；C項中鐵生銹的過程中生成了新物質(zhì)——鐵銹，屬于化學(xué)變化；銅用于制電線是利用了銅的物理性質(zhì)——良好的導(dǎo)電性；D項中干冰升華過程中，二氧化碳由固體變成氣體，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；小蘇打用于焙制糕點(diǎn)是利用了小蘇打的化學(xué)性質(zhì)——受熱易分解。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,命題角度2：物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)系。,例3[2015馬鞍山模擬]下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A．銅絲做導(dǎo)線B．干冰用作制冷劑C．焦炭用于煉鐵D．石墨制鉛筆芯,C,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[方法點(diǎn)撥]判斷物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵是看它們是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。性質(zhì)在描述時一般有“能”“會”“可以”“容易”“具有”等字詞；在描述物質(zhì)的變化時一般表示已經(jīng)完成或正在進(jìn)行，多用“變成”“生成”等詞語，變化是有結(jié)果的，這種差異可以幫助我們區(qū)分性質(zhì)與變化。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,類型3化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及儀器的用途,命題角度：通過實(shí)驗(yàn)操作圖示判斷正誤，或?qū)ΤＲ妰x器使用方法的正誤進(jìn)行判斷。,例4[2015蕪湖模擬]下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計操作正確的是(),D,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,,圖1－4,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]A項取用液體時：①試劑瓶口沒有緊挨試管口，液體會流出；②標(biāo)簽沒有向著手心，液體流出會腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞沒有倒放在桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，則A錯誤；B項木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變，不能形成準(zhǔn)確的氣壓差，所以不能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，則B錯誤；C項圖示中稱取藥品時要“左物右碼”，則C錯誤；稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿?zé)诼⑷胝麴s水中，并用玻璃棒不斷攪拌，則D正確。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),┃安徽真題體驗(yàn)┃,1．2015安徽下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是(),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,,圖1－5,C,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),2．2014安徽下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是()A．安慶石油化工B．亳州古井釀酒C．銅陵有色冶金D．六安水力發(fā)電,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,D,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]水力發(fā)電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，則D符合題意。,3．2014安徽下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,B,,圖1－6,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流且漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，則A錯誤；洗氣時進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長進(jìn)短出”，除去CO中的水蒸氣時，進(jìn)氣管應(yīng)為長導(dǎo)管，則C錯誤；量取液體時，應(yīng)選擇合適的量筒，量取9.3mL液體應(yīng)選10mL量筒，并且視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而圖中俯視刻度，則D錯誤。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),4．2015安徽下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是(),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,真題體驗(yàn),D,,圖1－7,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]A中產(chǎn)生的是氫氣，直接點(diǎn)燃可能會發(fā)生爆炸，則A錯誤；不能直接將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體的氣味，則B錯誤；不能直接用手移走加熱后的蒸發(fā)皿以免燙傷，應(yīng)使用坩堝鉗，則C錯誤。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),5．2013安徽下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,C,,圖1－8,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]用膠頭滴管滴加少量液體時，膠頭滴管應(yīng)垂直懸空，放在試管口正上方，A錯誤；為防止污染藥品，試劑瓶的瓶塞要倒放，B錯誤；過濾操作時應(yīng)使用玻璃棒引流，D錯誤；使用pH試紙測溶液pH的方法是：取一小條pH試紙放在潔凈、干燥表面皿或點(diǎn)滴板上，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液滴于pH試紙上，半分鐘內(nèi)觀察變化后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，判斷溶液的pH，C正確。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),6．2012安徽下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(),第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,C,,圖1－9,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),[解析]托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，而圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，A錯誤；稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散，絕不能把水注入濃硫酸中，B錯誤；使用酒精燈時，禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈，D錯誤。,第1課時走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),紅磷在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),碳在氧氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,考點(diǎn)聚焦,考向探究,真題體驗(yàn),