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..《與朱元思書》教學反思呂輝結束《與朱元思書》這篇文章的教學后，自己經(jīng)過反思并做如下總結。一、成功之處１、對于這篇寫景名文，在教學設計時，我力求讓學生借助文章感受富春江的美好景象。在導入時，我利用多媒體演示了富春江的美好景象，并引用葉文玲的《烏篷搖夢到春江》中對于富春江的評價——俏、美、嬌等評價性語言加以說明，創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的感官，讓學生對于富春江有所向往。２、 《與朱元思書》一文是初中教材中比較少見的一篇“駢體文” ，在教學中，我通過范讀、領讀、速讀讓學生感受“駢體文”的特點──四六句、對偶，并讓學生自我總結，教師加以補充，使學生能對駢體文有一個簡單的了解。３、在這篇文中的教學中，我嘗試運用了“望畫說文” 、 “望文說文”的方式，引導學生更深入的了解文章內(nèi)容，挖掘主旨，同時，也讓學生再一次領略了富春江的美。4、自己覺得最大的成功在于在４５分鐘內(nèi)，一直以音樂作為創(chuàng)設情境的最佳手段，在教師范讀后，由學生來領讀，學生自由閱讀，學生速讀，學生品讀，講解后組織學生選取自己較為喜歡的語句或段落進行背誦識記，從而引導學生誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典。二、不足之處１、對于教材的挖掘不夠。例如對于“奇山”的特點沒有挖掘到位，沒有使學生深入感受富春江的山的奇、險、高。２、對于學生的了解不夠。個別時候存在著教師包辦，不敢放手的傾向。在今后的語文教學中，我覺得自己應加強的是自己的語文素養(yǎng)，在本節(jié)課的教學中，我不止一次感嘆個別學生的語文素養(yǎng)之深，作為一名語文教師我應努力提高自己的業(yè)務能力，更適合自己的教育教學工作。