《2019高中歷史 第九單元 戊戌變法單元測(cè)試（二）新人教版選修1 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中歷史 第九單元 戊戌變法單元測(cè)試（二）新人教版選修1 .doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第九單元 戊戌變法 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共10個(gè)小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1．“前因八股機(jī)文，積弊太深，特諭令改試策論。”詔令一出，大學(xué)士剛毅立即反對(duì)說：“此乃祖制，不可輕廢?！边@段材料反映出 A．廢除科舉制是時(shí)代發(fā)展的需要 B．對(duì)于八股文的積弊已達(dá)成共識(shí) C．戊戌變法受到傳統(tǒng)觀念的阻礙 D．中國(guó)知識(shí)分子只接受傳統(tǒng)教育 2．晚清官員陳夔龍?jiān)凇秹?mèng)蕉亭雜記》中寫道：“戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚?！睂?duì)這段材料認(rèn)識(shí)正確的是 A．披露了百日維新失敗的根本原因 B．變法觸動(dòng)了廣大中下層市民的利益 C．變法阻力主要來自清廷冗濫官員 D．一些變法措施客觀上阻礙變法推進(jìn) 3．1895年，譚嗣同等人聯(lián)名稟請(qǐng)湖南學(xué)政江標(biāo)，希望將瀏陽南臺(tái)書院改為瀏陽算學(xué)館。這一建議雖得到江標(biāo)的批準(zhǔn)，但瀏陽知縣在當(dāng)?shù)睾芏嗍孔拥囊笙陆韫释涎?，拒不?zhí)行，使這一計(jì)劃未能成為現(xiàn)實(shí)，這一事件的發(fā)生表明 A．開算學(xué)館斷送地方官政治前途 B．新學(xué)改制缺乏足夠的社會(huì)基礎(chǔ) C．政府官員在政治上極為保守 D．新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和 4．中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步影響最大的是 A．使中國(guó)出現(xiàn)了近代工業(yè) B．造就了新興的階級(jí)力量 C．阻止了外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略 D．延緩了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程 5．19世紀(jì)末，先進(jìn)知識(shí)分子得知：自愿聯(lián)合的團(tuán)體對(duì)于西方諸國(guó)的文明進(jìn)步曾做出過重大貢獻(xiàn)，因而奮起效法，組織各種學(xué)會(huì)。這些學(xué)會(huì)2／3是士大夫階層建立的，分散在10個(gè)省、31個(gè)城市，擁有近萬名會(huì)員。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí) A．士紳積極適應(yīng)社會(huì)潮流 B．紳商主導(dǎo)近代社會(huì)變革 C．變法具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ) D．儒家思想正統(tǒng)地位動(dòng)搖 6．1898年光緒帝頒布的《明定國(guó)是詔》有如下內(nèi)容：“京師大學(xué)堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦。……以期人才輩出，共濟(jì)時(shí)艱……”下列說法正確的是 A．公車上書直接推動(dòng)詔書的頒布 B．“共濟(jì)時(shí)艱”指八國(guó)聯(lián)軍侵華 C．詔書指示立即籌辦京師大學(xué)堂 D．籌辦京師大學(xué)堂已成社會(huì)共識(shí) 7．2014年5月4日，中共中央總書記習(xí)近平來到五四運(yùn)動(dòng)的策源地——北京大學(xué)，與北大學(xué)子共度青年節(jié)，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年。北京大學(xué)的前身是戊戌變法時(shí)期創(chuàng)辦的、中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府 A．京師同文館 B．京師大學(xué)堂 C．清華學(xué)堂 D．黃埔軍校 8．著名史學(xué)家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動(dòng)彈起來了?！边@是強(qiáng)調(diào)了戊戌變法的意義是 A．挽救民族危亡 B．實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵 C．引領(lǐng)思想啟蒙 D．建立民主政治 9．1860年北京政變后，慈禧垂簾聽政，成為清朝最高的掌權(quán)者；1898年，面對(duì)瓜分之禍的光緒皇帝，頒布了《定國(guó)是詔》推行維新變法。這在本質(zhì)上反映了 A．后黨和帝黨矛盾尖銳 B．清政府內(nèi)部機(jī)制發(fā)生了改變 C．清政府順應(yīng)了近代化的潮流 D．清政府導(dǎo)致了民族危機(jī)加深 10．《東方雜志》記載：“當(dāng)戊戌四五月間，朝旨廢八股改試經(jīng)義策論，士子多自濯磨，雖在窮鄉(xiāng)僻壤，亦訂結(jié)數(shù)人合閱滬報(bào)一份。而所謂時(shí)務(wù)策論，主試者以報(bào)紙為藍(lán)本，而命題不外乎是?！辈牧戏从沉? A．改試策論促使士子廣泛閱讀報(bào)刊 B．科舉考試命題均以報(bào)紙為藍(lán)本 C．廢除八股導(dǎo)致社會(huì)習(xí)俗根本改變 D．改試策倫得到士人的普遍擁護(hù) 第II卷 本卷包括三大題，共計(jì)60分?？忌鶕?jù)要求進(jìn)行作答。 11．閱讀材料，完成下列要求。（20分） 材料 傳統(tǒng)中國(guó)只有完善的“戶籍”制度而無明確的“國(guó)籍”規(guī)定……但是近代以來，隨著出國(guó)華商、華工的日益增多和西方勢(shì)力入侵……由于缺失專門處理“國(guó)籍”問題的法律，在大一統(tǒng)國(guó)家近代轉(zhuǎn)型中，國(guó)人逐漸出現(xiàn)對(duì)自身“中國(guó)”人身份的認(rèn)同危機(jī)?！?907年，荷蘭殖民當(dāng)局以屬地主義的原則制定《荷蘭新訂爪哇殖民籍新律》，規(guī)定凡生于荷蘭屬地的華僑皆為荷屬殖民地籍，從而引起國(guó)內(nèi)外華人、華僑的強(qiáng)烈反對(duì)，他們紛紛要求清政府迅速制定并頒布一部國(guó)籍法?！逭畡e無選擇，如果不迅速制定國(guó)籍法，不僅通過各種努力所形成的華僑的中國(guó)認(rèn)同會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，而且國(guó)內(nèi)也可能為此喪失對(duì)清政府的信心。同時(shí)更令清政府擔(dān)心的是，這可能給“排滿”的“漢族”民族主義者以借口，最終危及清政府在大一統(tǒng)國(guó)家轉(zhuǎn)型中的合法地位?！?909年清政府頒布了《大清國(guó)籍條例》。其中明確規(guī)定，“生而父為中國(guó)人者”“生于父死以后，而父死時(shí)為中國(guó)人者”“母為中國(guó)人，而父無可考或無國(guó)籍者”，不論是否生于中國(guó)，“均屬中國(guó)國(guó)籍”。從而以使國(guó)家保護(hù)海外華人、華僑有了法律上的依據(jù)，加強(qiáng)了海外華人、華僑對(duì)大一統(tǒng)中國(guó)的認(rèn)同。 ——繆昌武、陸勇《《大清國(guó)籍條例）與近代“中國(guó)”觀念的重塑》 （1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出清政府頒布國(guó)籍條例的原因。（8分） （2）依據(jù)材料概括《大清國(guó)籍條例》的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《大清國(guó)籍條例》頒布的意義。（12分） 12．閱讀材料，完成下列要求。（20分） 材料 1887年，基督教傳教士傅蘭雅、狄考文等經(jīng)過十多年的努力，至1890年共編出教科書98種。1897年，師范生陳懋治等人合編《蒙學(xué)讀本》，“是為我國(guó)人自編教材之始”。1898年吳稚暉等人在無錫亦自編教材，凡分七編?！扒叭帲脱矍皽\近之物，引起兒童之興趣。四編專重德育。五編專重智育，采輯子部喻言。六編注重作文修辭。七編選史漢諸子及唐宋名家論說?！备右院?，隨著大批日文西書的譯介，特別是成套教科書的引進(jìn)，經(jīng)過許多有識(shí)之士的努力，中國(guó)新式教科書的體系才真正建立起來。其間，商務(wù)印書館和文明書局做出了重大貢獻(xiàn)。1906年，學(xué)部公布審定通行的教科書名單，蒙學(xué)教科書主要為文明書局所出。 ——熊月之《西學(xué)東漸與晚清社會(huì)》 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末蒙學(xué)教科書的特點(diǎn)。（12分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末蒙學(xué)教科書發(fā)展的意義。（8分） 13．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（20分） 材料一 彥博曰：“祖宗法制且在，不須更張，以失人心?！鄙希ㄋ紊褡冢┰唬骸案鼜埛ㄖ朴谑看蠓蛘\(chéng)多不悅，然于百姓何所不便？”彥博曰：“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也?！? ——《通鑒長(zhǎng)編紀(jì)事本末》卷70 材料二 光緒帝請(qǐng)令合并衙門，裁汰冗員，“將現(xiàn)有各局所中冗員一律裁撤凈盡……限一月辦竣”。由于裁撤面較寬，在裁撤中又采取一些強(qiáng)行查封的辦法，使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。又下令裁撤綠營(yíng)，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)。這些人多達(dá)100萬，被突然中斷生計(jì)后沒能妥善安置，以致他們?cè)孤曒d道。 ——《歷史上重大改革回眸》教參 材料三 戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布變法語令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！涤袨榈摹缎聦W(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅(jiān)決反對(duì)，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同和也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。 ——《中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史》 （1）根據(jù)材料一，提取與王安石變法相關(guān)的信息。（8分） （2）依據(jù)材料二、三，概括指出戊戌變法失敗的原因。（6分） （3）改革要取得成功，我們可以從上述材料中得到哪些有益的啟示？（6分） 2018-2019學(xué)年選修1第九單元訓(xùn)練卷 歷 史（二）答 案 第Ⅰ卷 1．【解析】從材料可知，詔令下達(dá)改八股文為策論，反映的是戊戌變法期間的教育改革；大學(xué)士剛毅持反對(duì)態(tài)度，說明戊戌變法受到傳統(tǒng)觀念的阻礙，故C項(xiàng)正確；材料并未反映時(shí)代的要求，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)的“達(dá)成共識(shí)”錯(cuò)誤；材料只涉及了朝中一些大臣對(duì)變法的態(tài)度，無法得出中國(guó)知識(shí)分子只學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】C 2．【解析】百日維新失敗的根本原因是民族資產(chǎn)階級(jí)維新派的軟弱性和妥協(xié)性，故A錯(cuò)誤；題干認(rèn)為戊戌變法的首要問題是“首在裁官”，所以這說明變法觸動(dòng)了相關(guān)官員的利益，所以并沒有提到廣大中下層市民的利益，故B的說法與題意不符，故排除；變法阻力主要來自頑固派，也包括清廷冗濫官員，但主要不是這些冗濫官員，而是反對(duì)變法的官員，故C的說法不符合史實(shí)；題干要表達(dá)的是“裁官”導(dǎo)致的“被裁者”與“連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者”對(duì)變法的抵制，會(huì)阻礙變法的進(jìn)程，故D的說法符合題意。 【答案】D 3．【解析】材料信息說明瀏陽許多士子反對(duì)把瀏陽南臺(tái)書院改為瀏陽算學(xué)館，這說明學(xué)制改革缺少足夠的社會(huì)基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)和材料信息無關(guān)；湖南學(xué)政江標(biāo)同意改革學(xué)制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)出新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】B 4．【解析】A項(xiàng)只是在經(jīng)濟(jì)層面上的影響，對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響不能說是最大的；B項(xiàng)正確，社會(huì)新興力量的出現(xiàn)才是資本主義帶給中國(guó)最大的影響；C項(xiàng)錯(cuò)誤，中國(guó)民族資本主義并沒有阻止外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略；D項(xiàng)錯(cuò)誤，中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程并沒有因此延緩。 【答案】B 5．【解析】題干提到的是19世紀(jì)末，先進(jìn)知識(shí)分子奮起效法，組織各種學(xué)會(huì)來宣傳西方諸國(guó)的文明進(jìn)步，士大夫階層建立者為多數(shù)，所以可以反映士紳積極適應(yīng)社會(huì)潮流，故選A；B中的“主導(dǎo)”和“商”題干沒法體現(xiàn)，C、D不符合史實(shí)，故排除B、C、D。 【答案】A 6．【解析】《明定國(guó)是詔》是光緒帝的詔書，內(nèi)容是籌辦京師大學(xué)堂，C正確；A中直接推動(dòng)錯(cuò)誤；B中“共濟(jì)時(shí)艱”是列強(qiáng)瓜分中國(guó)；D中社會(huì)共識(shí)不符合事實(shí)。 【答案】C 7．【解析】北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂，B是符合題意的，正確；京師同文館是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的，A不符合題意，排除；清華學(xué)堂是清華歷史的開端而非北京大學(xué)的前身，C不符合題意，排除；黃埔軍校是國(guó)民革命時(shí)期創(chuàng)辦的，D不符合題意，排除。 【答案】B 8．【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戊戌變法雖然失敗了，但在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。題文的材料“麻木不仁的頭腦開始清醒過來了”強(qiáng)調(diào)了戊戌變法在社會(huì)上起到的思想啟蒙作用。故C符合題意；A、B不是戊戌變法的歷史影響，不符合題意；D的說法錯(cuò)誤。 【答案】C 9．【解析】慈禧垂簾聽政到光緒帝推行維新變法在本質(zhì)上體現(xiàn)了清政府內(nèi)部機(jī)制在發(fā)生改變，B是符合題意的，正確；后黨和帝黨矛盾尖銳是表面現(xiàn)象而非本質(zhì)，A不符合題意，排除；清政府順應(yīng)了近代化的潮流也是現(xiàn)象，C不符合題意，排除；D自身正確但材料未體現(xiàn)，不符合題意，排除；故本題選B。 【答案】B 10．【解析】根據(jù)題干“戊戌四五月間，朝旨廢八股改試經(jīng)義策論”可知戊戌變法將科舉考試的內(nèi)容由八股文改為經(jīng)義策論，“以報(bào)紙為藍(lán)本”，使士子們紛紛關(guān)注和閱讀報(bào)刊，A正確?！耙詧?bào)紙為藍(lán)本”的僅是時(shí)務(wù)策論，經(jīng)義考試的內(nèi)容仍以古文經(jīng)典為主，排除B。戊戌變法失敗后，科舉改革隨即被廢止，所產(chǎn)生的影響有限，不足以“導(dǎo)致社會(huì)習(xí)俗根本改變”，排除C。題干中士子對(duì)報(bào)刊和經(jīng)義策論的關(guān)注僅僅是科舉所需，具有很強(qiáng)的目的性和功利性，并未表明他們對(duì)科舉改革的認(rèn)同，排除D。綜上所述，本題答案為A。 【答案】A 第II卷 11．（20分） 【解析】 （1）原因：題目要求“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答。由材料中的“由于缺失專門處理‘國(guó)籍’問題的法律，在大一統(tǒng)國(guó)家近代轉(zhuǎn)型中，國(guó)人逐漸出現(xiàn)對(duì)自身‘中國(guó)’人身份的認(rèn)同危機(jī)”得出國(guó)人出現(xiàn)對(duì)自身“中國(guó)”人身份的認(rèn)同危機(jī)；由“荷蘭殖民當(dāng)局以屬地主義的原則制定《荷蘭新訂爪哇殖民籍新律》，規(guī)定凡生于荷蘭屬地的華僑皆為荷屬殖民地籍，從而引起國(guó)內(nèi)外華人、華僑的強(qiáng)烈反對(duì)，他們紛紛要求清政府迅速制定并頒布一部國(guó)籍法”得出海外華人的強(qiáng)烈要求和西方法律的影響；由“更令清政府擔(dān)心的是，這可能給‘排滿’的‘漢族’民族主義者以借口，最終危及清政府在大一統(tǒng)國(guó)家轉(zhuǎn)型中的合法地位”得出阻止“排滿”革命。 （2）特點(diǎn)：題目要求“依據(jù)材料概括”。由“生而父為中國(guó)人者”“生于父死以后，而父死時(shí)為中國(guó)人者”“母為中國(guó)人，而父無可考或無國(guó)籍者”等信息可以看出體現(xiàn)血統(tǒng)主義原則；由此還可以推論出這一《大清國(guó)籍條例》體現(xiàn)了將西方法律精神與中國(guó)傳統(tǒng)的宗法觀念相結(jié)合。意義：題目要求“結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析”?！洞笄鍑?guó)籍條例》是關(guān)于中國(guó)人的國(guó)籍規(guī)定，這首先是有利于保護(hù)海外華人、華僑的利益；同時(shí)對(duì)其國(guó)籍的法律認(rèn)可加強(qiáng)了海外華人、華僑對(duì)大一統(tǒng)中國(guó)的認(rèn)同；從法律意識(shí)層面還可以說是強(qiáng)化了國(guó)人近代國(guó)籍觀念和法律意識(shí)。 【答案】 （1）原因：國(guó)人出現(xiàn)對(duì)自身“中國(guó)”人身份的認(rèn)同危機(jī)；海外華人的強(qiáng)烈要求；西方法律的影響；阻止“排滿”革命。 （2）特點(diǎn)：體現(xiàn)血統(tǒng)主義原則；西方法律精神與中國(guó)傳統(tǒng)觀念相結(jié)合。意義：有利于保護(hù)海外華人、華僑；加強(qiáng)了海外華人、華僑對(duì)大一統(tǒng)中國(guó)的認(rèn)同；強(qiáng)化了國(guó)人近代國(guó)籍觀念和法律意識(shí)。（任意兩點(diǎn)，其他符合題目要求的可酌情給分） 12．（20分） 【解析】 本題考查清末蒙學(xué)教科書的特點(diǎn)、清末蒙學(xué)教科書發(fā)展的意義，主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析概括能力。 （1）清末蒙學(xué)教科書的特點(diǎn)，可以根據(jù)材料中的“1887年，基督教傳教士傅蘭雅、狄考文等經(jīng)過十多年的努力，至1890年共編出教科書98種”“前三編，就眼前淺近之物，引起兒童之興趣。四編專重德育。五編專重智育，采輯子部喻言。六編注重作文修辭。七編選史漢諸子及唐宋名家論說”“中國(guó)新式教科書的體系才真正建立起來”等信息分析概括得出。 （2）清末蒙學(xué)教科書發(fā)展的意義，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，從促進(jìn)中國(guó)近代教育的發(fā)展、帶動(dòng)民族資本主義工業(yè)的發(fā)展、有利于新式人才的培養(yǎng)等方面來回答。 【答案】 （1）特點(diǎn)：深受西方影響；教科書由淺入深循序漸進(jìn)，符合兒童心理特征；仍注重傳統(tǒng)文化的教育；體現(xiàn)中國(guó)近代化特征。 （2）意義：促進(jìn)了中國(guó)近代教育的發(fā)展；有利于新式人才的培養(yǎng)，帶動(dòng)了中國(guó)民族資本主義工業(yè)的發(fā)展。 13．（20分） 【解析】 （1）根據(jù)“彥博曰：“祖宗法制且在，不須更張，以失人心”可知變法觸犯了士大夫的利益；遭到以文彥博為代表的貴族集團(tuán)的反對(duì)；根據(jù)“上（宋神宗）曰：‘更張法制于士大夫誠(chéng)多不悅，然于百姓何所不便？’”并結(jié)合所學(xué)可知宋神宗支持變法；變法還得到百姓支持。 （2）依據(jù)材料二“光緒帝請(qǐng)令合并衙門，裁汰冗員……使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。又下令裁撤綠營(yíng)，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)……以致他們?cè)孤曒d道”材料三“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了”可知變法措施操之過急，損害了較多人的利益，招致了反對(duì)面過大；依據(jù)所學(xué)可知反對(duì)派頑固勢(shì)力強(qiáng)大。 （3）啟示可以從領(lǐng)導(dǎo)核心、改革策略、用人、措施等方面來回答。 【答案】 （1）信息：宋神宗支持變法；變法對(duì)百姓有益（或得到百姓支持）；變法觸犯了士大夫的利益；變法遭到以文彥博為代表的貴族集團(tuán)的反對(duì)和抵制。 （2）原因：變法措施操之過急，損害了較多人的利益，招致了反對(duì)面過大；反對(duì)派頑固勢(shì)力強(qiáng)大。 （3）啟示：要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；改革要注重策略；用人要得當(dāng)；措施要合理。