《2019高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理 第五章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第四節(jié) 濕地專題學(xué)案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理 第五章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第四節(jié) 濕地專題學(xué)案 新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié) 濕地專題 1.濕地的概念： 不論其為天然或人工、長久或暫時性的沼澤地、泥炭地或水域地帶、靜止或流動、淡水、半咸水、咸水體，包括低潮時水深不超過6米的水域。它一種廣義的定義。這個定義包括海岸地帶地區(qū)的珊瑚灘和海草床、灘涂、紅樹林、河口、河流、淡水沼澤、沼澤森林、湖泊、鹽沼及鹽湖。 濕地的類型：1.淺海水域及海岸濕地；2.河流濕地； 3.湖泊濕地； 4.沼澤和沼澤化草甸濕地； 5.人工濕地（池塘、灌溉地、運河、水庫） 2.濕地的功能和效益主要有： （1）濕地的產(chǎn)出功能：濕地能產(chǎn)出人類所需要的副食品、糧食、藥材、木材及珍稀動植物（“資源的寶庫”）。 （2）濕地的調(diào)節(jié)功能：濕地能調(diào)節(jié)氣候，調(diào)蓄洪水（“天然空調(diào)機(jī)”“天然水庫”）。 （3）濕地的生態(tài)功能：濕地能維持生物的多樣性，保持周圍生態(tài)的穩(wěn)定與平衡（“生命的搖籃”）。 （4）濕地的降解功能：濕地中的許多挺水、浮水和沉水植物，能夠在其組織中富集、分解、吸收有害物質(zhì)，降解環(huán)境污染(“地球之腎”）。 （5）濕地的其他功能：美化環(huán)境，可作為旅游地，具有航運功能，是各種動物的棲息地（“鳥類的樂園”) 3．濕地資源問題的產(chǎn)生原因 濕地資源問題主要表現(xiàn)為濕地減少，質(zhì)量下降，各種效益難以發(fā)揮，原因分析如下： (1)自然原因 濕地減少本身是一個自然過程，即沉積物自然充滿湖泊，失去其充水洼地的形態(tài)與功能，但這一自然過程十分漫長。 (2)人為原因 近代人類活動的干預(yù)，極大地加速了湖沼消亡的過程，在幾代人乃至一代人的時間內(nèi)實現(xiàn)了湖沼的消亡。濕地消失的人為因素見下表： 人為因素 導(dǎo)致的結(jié)果 土壤侵蝕 導(dǎo)致入湖泥沙量大增 圍湖(海)造陸 使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失 環(huán)境污染 造成入湖營養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類與水草叢生，也就是人為加速的富營養(yǎng)化過程 大量引水灌溉 使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯縮小、變淺，直至完全干涸 河流的截流改向 4.不同濕地開發(fā)保護(hù)的主要目的 濕地 目的 大河中下游湖泊 調(diào)蓄洪水，減輕洪水威脅 內(nèi)陸干旱區(qū)湖泊 調(diào)節(jié)氣候，防止土地荒漠化等生態(tài)環(huán)境問題 大河上游(如我國三江源濕地) 保護(hù)水源和當(dāng)?shù)卮嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境 東北三江平原濕地 調(diào)節(jié)河湖水量，調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)生物多樣性 黃河三角洲濕地 凈化水質(zhì)，降解內(nèi)陸河流污染物，提高環(huán)境質(zhì)量；保護(hù)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境 5．濕地的保護(hù)措施 (1)建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。 (2)對已經(jīng)圍墾的濕地逐步退耕。 (3)采取工程措施，恢復(fù)已經(jīng)退化的濕地。 (4)營造有利于濕地保護(hù)的法制條件。 (5)建立濕地資源信息庫。 6.濕地問題的分析方法 (1)沼澤濕地形成原因分析方法： 沼澤地的形成原因一般著重分析： 氣候：降水量較多； 緯度高、海拔高：氣溫低，蒸發(fā)量微弱； 地形：地形平坦，排水不暢； 凍土發(fā)育，不利于下滲； 凌汛，洪水泛濫； 水網(wǎng)密度，水量充足等。 例如，三江平原地區(qū)沼澤地形成的主要原因：氣候濕潤，降水較豐富；地勢低平，排水不暢；氣溫低，蒸發(fā)弱；凍土發(fā)育，地表水不易下滲。 青藏高原濕地成因：海拔高，氣溫低，蒸發(fā)量??；冰川積雪融水較多；低洼地易積水；凍土層厚，積水不易下滲。 長江中下游平原濕地成因：降水豐富；河湖較多，地表水豐富；地勢低平，洪水易泛濫，排水不暢。