四川省成都市高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.1.2 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教案 新人教版必修1.doc
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降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 “分子與細(xì)胞”模塊有助于學(xué)生較深入地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),理解生命活動中物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞;領(lǐng)悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究過程中的應(yīng)用;科學(xué)地理解生命的本質(zhì),形成辯證唯物主義自然觀。 大綱標(biāo)準(zhǔn)描述 1.酶在代謝中的作用(Ⅱ)。 2.探究影響酶活性的因素。 教材內(nèi)容分析 必修一教材講解的主要是介紹生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),內(nèi)容不難,以理解記憶為主。 學(xué)生分析 學(xué)生對于必修一內(nèi)容較好理解,比較感興趣,加之初中生物與前面內(nèi)容的學(xué)習(xí),對于本節(jié)的學(xué)習(xí)難度不大 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.酶在代謝中的作用(Ⅱ)。 2.探究影響酶活性的因素。 重點 1.酶在代謝中的作用(Ⅱ)。 2.探究影響酶活性的因素 難點 1.酶在代謝中的作用(Ⅱ)。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖(備注) 導(dǎo) 復(fù)習(xí)酶基礎(chǔ)知識 學(xué)生回答問題回憶基礎(chǔ)知識 讓學(xué)生體會本節(jié)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情,快速投入到本課習(xí)題講解中。 思 讓學(xué)生回顧限時練習(xí)題,提示錯誤率較高習(xí)題的題號,錯誤率降低的有錯誤的先自行修改 學(xué)生自行修改習(xí)題 修改習(xí)題時找出錯誤原因 議 教師組織學(xué)生進行合作討論,并監(jiān)控各組情況 學(xué)生針對沒有解決的問題進行討論 利用討論集全組之力整體完成錯題修改 展 小組派代表展示成果 小組內(nèi)派代表發(fā)現(xiàn),分享學(xué)習(xí)成果與體會,并提出本組疑惑,為其他小組成員解決問題 激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生善于分享和為他人解決問題的能力 評 根據(jù)上一環(huán)節(jié)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題,加以解釋說明,對重點題型進行解題思路的梳理,重點知識點的點撥和利用 學(xué)生跟隨教師思路梳理自己的知識結(jié)構(gòu) 對所學(xué)知識加深印象,識記并理解知識點,整理錯題 檢 提問重點學(xué)生 回答老師提出的問題 對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固、深化與區(qū)分。 教學(xué)反思 檢查結(jié)果及修改意見: 合格[ ] 不合格[ ] 教研組長(簽字): 檢 查 日 期: 年 月 日- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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