2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練19 邏輯推斷專練(含解析).doc
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邏輯推斷專練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 在當(dāng)今國(guó)際關(guān)系中,我們要高度警惕文化霸權(quán)。民族精神是國(guó)家生存發(fā)展的主體性精神,故本民族所有成員都一定具有。傳統(tǒng)文化與民族精神密切相關(guān),是一個(gè)國(guó)家共同的“集體記憶”,是民族生活中最具權(quán)威的文化基因。如果傳統(tǒng)文化變“虛弱”了,國(guó)家就沒(méi)有希望了。一個(gè)民族,如果拋棄自己的傳統(tǒng)文化,必然會(huì)成為一個(gè)消失的民族。沒(méi)有強(qiáng)大的軍事力量和科學(xué)技術(shù),一個(gè)政權(quán)會(huì)被打垮;沒(méi)有人文精神、民族傳統(tǒng),一個(gè)民族也會(huì)被打垮。 ①本民族所有成員并不一定都具有民族精神。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②傳統(tǒng)文化變“虛弱”,國(guó)家并不一定就沒(méi)有希望了 ③一個(gè)民族拋棄傳統(tǒng)文化并不一定會(huì)消失 解析:解答此題,需要基本的邏輯分析能力。一個(gè)國(guó)家的希望所在,不只是傳統(tǒng)文化,還有科技、軍事、教育等?!皞鹘y(tǒng)文化變‘虛弱’”,只能推斷出一個(gè)國(guó)家在文化領(lǐng)域可能會(huì)處于劣勢(shì),但不一定整個(gè)國(guó)家就沒(méi)有希望了,語(yǔ)段推論有誤。隨著時(shí)代的發(fā)展,文化也是更迭的,不同的時(shí)代有不同的文化特征,“拋棄自己的傳統(tǒng)文化”對(duì)民族的發(fā)展是有影響的,但推斷不出必然會(huì)導(dǎo)致民族消失。 2.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 文學(xué)是心靈的撫慰劑。許多人因?yàn)楣陋?dú)而愛(ài)好文學(xué),許多人因?yàn)楦F困而愛(ài)好文學(xué),也有一些人因?yàn)楦蛔汩e適而愛(ài)好文學(xué)——他們信仰文學(xué),崇尚真善美,文學(xué)必將讓他們變得安貧樂(lè)道,富而不驕。真正愛(ài)好文學(xué)的人,一定是天底下最善良的人。驗(yàn)之現(xiàn)實(shí),大致不錯(cuò)。文學(xué)是純凈的,以文學(xué)鉆營(yíng)的人,終將身敗名裂,一無(wú)所得。 ①文學(xué)并不一定讓文學(xué)愛(ài)好者變得安貧樂(lè)道,富而不驕。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②真正愛(ài)好文學(xué)的人并不一定都是天底下最善良的人③以文學(xué)鉆營(yíng)的人并不一定都會(huì)身敗名裂,一無(wú)所得 解析:解答此題,注意關(guān)聯(lián)前后文意,分析語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。語(yǔ)段把“天底下最善良的人”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)與對(duì)文學(xué)的好惡聯(lián)系起來(lái),推斷顯然不合理;且后文的“驗(yàn)之現(xiàn)實(shí),大致不錯(cuò)”也說(shuō)明“一定”的說(shuō)法太絕對(duì)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)看,可以推斷出“以文學(xué)鉆營(yíng)的人”可能會(huì)喪失名譽(yù),失去所得,但“終將身敗名裂,一無(wú)所得”的推斷過(guò)于武斷。 3.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的精神財(cái)富,故它決定家庭成員事業(yè)的成敗。家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在,它會(huì)直接影響社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校,其教育的方式滲透在方方面面的密切接觸里,并且影響到鄰里和社會(huì)。只有大家都來(lái)關(guān)注家風(fēng)建設(shè),才能構(gòu)建出一個(gè)和諧社會(huì)。 ①家風(fēng)并不能決定家庭成員事業(yè)的成敗。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②家風(fēng)不直接影響社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展③并非只有大家都來(lái)關(guān)注家風(fēng)建設(shè)才能構(gòu)建出一個(gè)和諧社會(huì) 解析:解答此題,需要注意把握語(yǔ)段的內(nèi)在邏輯?!凹绎L(fēng)”是“家庭或家族的魂魄之所在”,它將直接影響到家庭或家族的進(jìn)步與發(fā)展,而對(duì)社會(huì)的影響則應(yīng)是間接的?!瓣P(guān)注家風(fēng)建設(shè)”有利于構(gòu)建和諧社會(huì),但是社會(huì)的和諧還需要多方面的努力才能達(dá)成,只關(guān)注家風(fēng)建設(shè)顯然是不夠的,語(yǔ)段推斷不合理。 4.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 針對(duì)“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑問(wèn),有人認(rèn)為,動(dòng)車組密封性特別強(qiáng),而泡方便面味道很大,不利于車內(nèi)的空氣質(zhì)量,嚴(yán)重影響了人們的健康。不賣方便面,就能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。其實(shí),高價(jià)盒飯?jiān)谝欢ǔ潭壬险凵涑龅氖歉哞F服務(wù)人員缺乏敬業(yè)理念。只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,乘客就一定能吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面。 ①泡方便面味道很大,不一定會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②不賣方便面,不一定能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境?、坜D(zhuǎn)變服務(wù)觀念,不一定能使乘客吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面 解析:解答此題,思路要開闊,要具備一定的推理能力?!笆孢m的乘車環(huán)境”和多方面的因素有關(guān),并不只是“泡方便面”散發(fā)的味道所能決定的。高鐵上不賣方便面與高鐵特殊的乘車環(huán)境等有關(guān),高鐵上的盒飯價(jià)錢高與制作成本等有關(guān),這些并非“轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念”所能改變的,這一推斷顯然錯(cuò)誤。 5.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 如果學(xué)生違紀(jì)違規(guī),那么學(xué)校就有權(quán)力對(duì)他們進(jìn)行處理,而這個(gè)權(quán)力一般由直接管理學(xué)生的班主任行使。對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒的目的在于教育他們,而不是侵犯他們的權(quán)利。在行使懲戒權(quán)時(shí),懲戒那些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生,就是保護(hù)大多數(shù)學(xué)生的權(quán)利。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),受到一次懲戒就會(huì)得到一次靈魂的洗禮。對(duì)學(xué)生的懲戒不能采取體罰的形式,需要運(yùn)用一定的智慧和技巧。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,所有班主任都是善用懲戒的班主任。 ①懲戒那些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生,不一定是保護(hù)大多數(shù)學(xué)生的權(quán)利。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②受到一次懲戒,并不一定會(huì)得到一次靈魂的洗禮?、鄄皇撬邪嘀魅味际巧朴脩徒涞陌嘀魅? 解析:解答此題,不能只關(guān)注句子的表層意思,還要深入思考其內(nèi)在的邏輯關(guān)系是否成立。如某些學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為與大多數(shù)學(xué)生的權(quán)利無(wú)關(guān),則懲戒這些學(xué)生就談不上是保護(hù)大多數(shù)學(xué)生的權(quán)利。“一次懲戒”是為了教育學(xué)生和幫助他們改正錯(cuò)誤,但并不一定對(duì)其靈魂起到洗禮的作用,語(yǔ)段的推斷過(guò)于武斷?!吧朴脩徒洹钡闹皇且恍┌嘀魅?,“所有班主任都是善用懲戒的班主任”的推斷顯然不合理。 6.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 金無(wú)足赤,人無(wú)完人。父母也有犯錯(cuò)的時(shí)候,如果能放下架子向孩子道歉,親子關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題就迎刃而解了。所以說(shuō),父母有錯(cuò)而向孩子道歉是一種明智之舉,是尊重孩子人格的一種表現(xiàn),是家長(zhǎng)民主精神的一種體現(xiàn)。這樣做能給孩子樹立良好的榜樣,也一定能促使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。事實(shí)上,真心誠(chéng)意地向孩子道歉,會(huì)令孩子對(duì)父母更加佩服和欣賞。所以,要想在家庭中形成融洽的親子關(guān)系,只有學(xué)會(huì)向孩子道歉這一種途徑。 ①向孩子道歉,并不一定能使親子關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題迎刃而解。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②向孩子道歉,并不一定能促使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì) ③形成融洽的親子關(guān)系,不是只有學(xué)會(huì)向孩子道歉這一種途徑 解析:孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)需要多方面因素促成,如家庭和學(xué)校的教育、成長(zhǎng)環(huán)境的熏陶等,父母向孩子道歉只是解決親子關(guān)系問(wèn)題的一種方式,不一定能促使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)?!靶纬扇谇⒌挠H子關(guān)系”需要父母與孩子雙方的共同努力,“父母學(xué)會(huì)向孩子道歉”只是一種途徑,但不是唯一途徑,語(yǔ)段推斷不合理。 能力提升 7.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 因?yàn)槲⑿乓呀?jīng)普及,故所有人都喜歡用它與人交流。打開微信,點(diǎn)贊比比皆是。朋友圈、微信運(yùn)動(dòng)、公眾號(hào)爆款文章是點(diǎn)贊“高發(fā)區(qū)”。除了家人、好友、同事外,領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人動(dòng)態(tài)也容易被點(diǎn)贊。同時(shí),微信用戶也經(jīng)常被動(dòng)“點(diǎn)贊”,比如礙于情面,給朋友孩子的比賽拉票、點(diǎn)贊……其中,被所謂的“好友”求贊最常見(jiàn)。由此可見(jiàn),在當(dāng)下社會(huì),微信點(diǎn)贊是人與人正常交往的必備手段。既然這樣,那么別人需要微信點(diǎn)贊就一定要幫忙點(diǎn)贊。 ①不是所有人都喜歡用微信與人交流。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②微信點(diǎn)贊并不是人與人正常交往的必備手段?、蹌e人需要微信點(diǎn)贊不一定就應(yīng)幫忙點(diǎn)贊 解析:當(dāng)下社會(huì),“微信點(diǎn)贊”確實(shí)在人際交往中起著重要的作用,但并不是人與人正常交往必須具備的手段。不在微信里點(diǎn)贊,人際交往照樣能進(jìn)行。被要求點(diǎn)贊的內(nèi)容只要是合法的、健康的,幫忙點(diǎn)贊當(dāng)然可以,但若是涉及一些偽科學(xué)、謠言、廣告推銷等內(nèi)容,就不應(yīng)點(diǎn)贊,“一定要幫忙點(diǎn)贊”推斷有誤。 8.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入“沖刺期”。只有建立一種常態(tài)化的穩(wěn)增收制度,才能讓扶貧成果穩(wěn)得住,貧困人口收入有保障。政府把農(nóng)村貧困人口組織起來(lái),通過(guò)技能培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)技能武裝,再通過(guò)轉(zhuǎn)移就業(yè),把貧困人口推向市場(chǎng),就一定能使所有農(nóng)村人口脫貧致富。所以要想解決農(nóng)村人口的脫貧問(wèn)題,只能靠政府幫助。 ①并非只有建立一種常態(tài)化的穩(wěn)增收制度才能讓扶貧成果穩(wěn)得住,貧困人口收入有保障。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②通過(guò)技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)不一定能使所有農(nóng)村人口脫貧致富 ③解決農(nóng)村人口的脫貧問(wèn)題,不一定只能靠政府幫助 解析:解答此題,要仔細(xì)分析語(yǔ)段內(nèi)容的邏輯關(guān)系。通過(guò)技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè),在一定程度上能使農(nóng)村一部分人脫貧致富,但不一定能使所有農(nóng)村人口都脫貧致富?!敖鉀Q農(nóng)村人口的脫貧問(wèn)題”,確實(shí)離不開政府的幫助,但是農(nóng)民主動(dòng)尋求脫貧致富的意識(shí)和行動(dòng)也是至關(guān)重要的,“只能……”這一推斷不正確。 9.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 從教育改革的角度看,時(shí)代給我們提出的課題,遠(yuǎn)不只是“衡中模式”,還有席卷各地的“擇校熱”、學(xué)齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等。只要改革,就能徹底解決教育資源配置不均等問(wèn)題。沒(méi)有“超級(jí)學(xué)?!?,人們就不會(huì)為教育而發(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平衡,讓上升通道更為多元和公平,讓每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來(lái),社會(huì)關(guān)切后顧無(wú)憂了,素質(zhì)教育就會(huì)取得圓滿成功。 ①改革并不一定能徹底解決教育資源配置不均等問(wèn)題。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②沒(méi)有“超級(jí)學(xué)校”,人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁 ③社會(huì)關(guān)切后顧無(wú)憂,素質(zhì)教育并不一定就會(huì)取得圓滿成功 解析:解答此題,注意認(rèn)真思考語(yǔ)句之間的關(guān)系?!俺?jí)學(xué)?!敝皇侨藗儭盀榻逃l(fā)愁”的一個(gè)方面的原因,沒(méi)有“超級(jí)學(xué)?!?,人們還可能因其他原因而為教育發(fā)愁。素質(zhì)教育取得圓滿成功體現(xiàn)在多方面,而語(yǔ)段中的“教育資源配置趨向平衡”“上升通道更為多元和公平”“學(xué)生的潛力充分釋放”等社會(huì)關(guān)切的問(wèn)題得以解決,并不是素質(zhì)教育取得圓滿成功的充分條件。 10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 “媒介”這個(gè)詞司空見(jiàn)慣,卻沒(méi)有人能夠把握,因?yàn)樗且环N“誘因”,是最難以實(shí)體化的功能。有了媒介,原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想,必然發(fā)生關(guān)聯(lián)。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想,雖并不會(huì)馬上統(tǒng)合為一個(gè)均質(zhì)單一體,但差異將不復(fù)存在。 ①媒介并非沒(méi)有人能夠把握。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②有了媒介,原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想并不一定發(fā)生關(guān)聯(lián) ③發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想的差異依然存在 解析:解答此題,需要在把握大意的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩語(yǔ)句間的關(guān)系?!懊浇椤笔鞘闺p方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物,但它并不必然使其發(fā)生關(guān)系。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想并不會(huì)馬上統(tǒng)合為一個(gè)均質(zhì)單一體,這意味著他們之間依然有差異,“差異將不復(fù)存在”的推斷不科學(xué)。 11.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 將基因研究清楚了,人類在生命科學(xué)領(lǐng)域就可以隨心所欲。基因?qū)<覘顭髡f(shuō),了解了基因,我們的確可以做很多事情,比如合成所需要的蛋白質(zhì),改良生物品質(zhì),有效治療人類疾病,延長(zhǎng)人類壽命,等等。但是基因不能決定一切,環(huán)境因素也很重要。因此,必須解決環(huán)境因素的影響問(wèn)題,研究基因才有價(jià)值??茖W(xué)家生活在脫離社會(huì)的“象牙塔”里,基因研究必然失敗。 ①人類將基因研究清楚了并不一定就能在生命科學(xué)領(lǐng)域隨心所欲。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②并非必須解決環(huán)境因素的影響問(wèn)題,研究基因才有價(jià)值?、劭茖W(xué)家生活在脫離社會(huì)的“象牙塔”里,基因研究并不一定就會(huì)失敗 解析:解答此題,需要理清語(yǔ)段的思路?;蚺c環(huán)境因素的作用都不可忽視,研究基因的價(jià)值不容置疑,解決環(huán)境因素的影響不是確定基因研究?jī)r(jià)值的條件?;蜓芯繉儆诳茖W(xué)領(lǐng)域,需要大量的案頭工作和試驗(yàn)操作,不一定脫離社會(huì),基因研究就必然失敗。 12.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 有傳言稱罌粟殼能夠提味增香,使人上癮,濫用罌粟殼便成了每個(gè)餐飲企業(yè)的“潛規(guī)則”。社會(huì)上的此類事件層出不窮,食品安全問(wèn)題一次次被推上了風(fēng)口浪尖。餐飲從業(yè)者都以牟取利益為先。一旦誠(chéng)信缺失,社會(huì)主義核心價(jià)值觀就會(huì)徹底崩潰。在此我們呼喚誠(chéng)信,愿人人講誠(chéng)信,共建和諧社會(huì)。 ①濫用罌粟殼不一定是每個(gè)餐飲企業(yè)的“潛規(guī)則”。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 答案:(示例):②不是所有餐飲從業(yè)者都以牟取利益為先③部分餐飲從業(yè)者誠(chéng)信的缺失不會(huì)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀徹底崩潰 解析:解答此題,在通讀語(yǔ)段的前提下,需要理順語(yǔ)句間的關(guān)系?!澳踩 蓖ǔV敢圆徽?dāng)?shù)幕蚍欠ǖ氖侄稳〉媒疱X。商人重視利潤(rùn)無(wú)可非議,有很多商人具有社會(huì)責(zé)任感和基本良知,以誠(chéng)信為本,故“都以牟取利益為先”的推斷不合理?!罢\(chéng)信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要組成部分。部分餐飲從業(yè)者“誠(chéng)信的缺失”會(huì)影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建,但不會(huì)導(dǎo)致“社會(huì)主義核心價(jià)值觀徹底崩潰”,語(yǔ)段推斷不合理。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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