《四川省成都市高中生物 第五章 細胞的能量供應和利用 5.4 光合作用1導學案新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省成都市高中生物 第五章 細胞的能量供應和利用 5.4 光合作用1導學案新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五章第4節(jié) 能量之源---光和光合作用（1） 班級：__________ 姓名：____________ 小組：______________ 【學習目標】 1．通過探究“葉綠體中色素的提取和分離”實驗，說出綠葉中色素的種類和作用 2．聯(lián)系細胞器的知識，說出葉綠體的結(jié)構和功能 【重點難點】 重難點：實驗：葉綠體色素的提取和分離。 【基礎感知】 一、實驗：捕獲光能的色素和結(jié)構 1．實驗原理 (1)提取：綠葉中的色素能夠溶于____________而不溶于水，可用____________等有機溶劑提取色素。 (2)分離：各種色素在__________中溶解度不同，____________的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。 2.實驗流程 分離方法：________________________ 步驟 操作要點 說明 提取色素 研磨 ①無水乙醇：作為________，可溶解綠葉中的色素 ②SiO2：使研磨更充分 ③CaCO3：防止研磨時_________受到破壞 過濾 研磨后并用單層尼龍布過濾 制備濾線條 剪去兩角的濾紙條一端1 cm處用鉛筆畫一條細線 剪去兩角以保證色素在濾紙上擴散______________，否則會形成弧形色素帶 畫濾液細線 用毛細吸管吸取色素濾液，沿鉛筆線均勻畫一條濾液細線，待濾液干后再畫一兩次 ①濾液細線要細、直 ②干燥后重復畫一兩次，使濾液細線既有較多的色素，又使各色素擴散的起點相同 色素分離 將適量層析液倒入試管→插入濾紙條→棉塞塞緊試管口 實驗結(jié)果分析 色素種類 色素顏色 色素含量 溶解度 擴散速度 a._________ 最少 最快 b._________ 較少 較高 較快 c.__________ 較低 較慢 d.___________ 較多 最慢 二、色素的吸收光譜 由圖可以看出： (1)葉綠體中的色素只吸收__________，而對紅外光和紫外光等不吸收。 (2)葉綠素對________________的吸收量大，類胡蘿卜素對__________的吸收量大，對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。 三、葉綠體的結(jié)構和功能 (1)結(jié)構模式圖 (2) (3)功能：進行____________的場所。 【當堂檢測】 1.下列關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的描述，不正確的是（ ） A．用層析液提取綠葉中的色素 B．在濾紙條上擴散速度最快的色素是胡蘿卜素 C．研磨時加入二氧化硅有助于研磨得充分 D．研磨時加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞 2.提取綠葉中色素，進行紙層析分離和對光吸收實驗，有關敘述不正確的是（ ） A．將5克綠葉放入研缽中，再放入少許二氧化硅、碳酸鈣和10mL無水乙醇，進行迅速充分研磨就可提取到綠葉中色素 B．將提取的色素液放在陽光和三棱鏡之間就可看到葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜 C．綠葉中色素分離的理論依據(jù)是它們在層析液中的溶解度不同 D．若觀察實驗結(jié)果未見色素帶，可能的原因是濾紙上的濾液細線觸及了層析液 3．如圖是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布無顯著變化，請分析其原因。