《2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 備考專項狂練 二十二 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 備考專項狂練 二十二 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用（含解析）.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

備考專項狂練 二十二 論述類+古詩詞+名篇名句+語言文字運用 一、（四川眉山一中2019屆高三月考）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 文化軟實力，是指一個國家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力?！拔幕泴嵙Α钡恼f法源自約瑟夫奈的軟實力理論。一般來說，軟實力是一種隱形的力量，蘊含在文化、政治價值觀、外交政策和國際形象四個載體中。在這四個載體中，文化是核心，其他三個組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實力解釋成文化力?；诖?，文化軟實力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實力就是指“軟實力”；狹義的文化軟實力，則是構(gòu)成軟實力的文化要素。文化軟實力的形成必須依賴先進(jìn)的文化，而這種文化只有與時俱進(jìn)才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時代和社會，才能更好地促進(jìn)個人全面自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強大的吸引力和感染力。 文化軟實力的作用，主要體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個方面。在國內(nèi)，它通過文化建設(shè)不斷增強本國文化的認(rèn)同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵襲，大大增強國內(nèi)民眾的凝聚力。通過吸收國外先進(jìn)文化元素和不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應(yīng)當(dāng)前形勢，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地彰顯本國文化的強勁生命力。在國際政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認(rèn)可，使本國所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國家形象和影響力。 文化軟實力產(chǎn)生于一定的文化資源。這些資源包括國家價值追求、社會理念、宗教信仰、道德規(guī)范，還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國民素質(zhì)、文學(xué)藝術(shù)等，還與教育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。文化軟實力產(chǎn)生的根本是人們對本國核心價值體系的認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)手段相比，非強制手段是文化軟實力實現(xiàn)的手段，而國家的綜合國力是文化軟實力的力量表現(xiàn)形式。 在現(xiàn)實社會中，往往存在重器不重道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在國家綜合實力的建設(shè)上，就是重視提升硬實力而不重視提升文化軟實力。重視提升硬實力是對的，文化軟實力也一定要以硬實力為基礎(chǔ)。事實上，硬實力的提升會極大地推動文化軟實力的提升，但這并不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升。正確的態(tài)度是，硬實力與軟實力并重，寓軟實力于硬實力之中，既見物又見精神。 （摘編自舒剛《增強國家文化軟實力的研究》） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（ ） A．擁有強大的文化軟實力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升國家的影響力。 B．約瑟夫奈提出的軟實力理論主要由四個部分構(gòu)成，其中文化是最核心的要素。 C．硬實力是提升國家軟實力的基礎(chǔ)，只要打好硬實力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實力。 D．提升國家軟實力其實就是要吸收國外的先進(jìn)文化來改造本國文化中的落后成分。 2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．論述文化軟實力在國內(nèi)、國際的作用時，作者對其在國內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細(xì)。 B．文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實力的關(guān)系四個方面來闡述文化軟實力。 C．文章深入論述了軟實力和硬實力的價值，通過對二者的比較突出了軟實力的價值。 D．文章既從理論上闡釋文化軟實力，也針對現(xiàn)實中的錯誤認(rèn)識指出如何提升軟實力。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（ ） A．如果大量吸收國外先進(jìn)文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會得到國際認(rèn)可。 B．如果一個國家的核心價值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強大的文化軟實力。 C．如果一個國家只知提升硬實力，從不重視軟實力，那么它將很難有強大的凝聚力。 D．一個國家即便有很強的文化軟實力，但如果不能與時俱進(jìn)，也會漸漸喪失其優(yōu)勢。 二、（四川宜賓三中2019屆月考）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首明詩，完成4～5題。 石 湖① 文徵明 石湖煙水望中迷，湖上花深鳥亂啼。 芳草自生茶磨嶺，畫橋橫注越來溪。 涼風(fēng)裊裊青萍末，往事悠悠白日西。 依舊江波秋月墜，傷心莫唱《夜烏棲》②。 【注】①石湖，蘇州一帶最有味道的風(fēng)景區(qū)，旁有茶磨嶺，越來溪流入湖中。暮春雨后，作者陪友人游覽石湖，即興而作此詩。②《夜烏棲》：即《烏夜棲》，是一支古老的樂府歌曲。 4.下列對這首詩的內(nèi)容和手法的賞析，不正確的一項是（3分）（ ） A.首聯(lián)寫景遠(yuǎn)近結(jié)合。先寫遠(yuǎn)望湖面深處，霧氣與水波融成迷茫的一片，再寫湖邊各色花兒開得正盛，花叢中群鳥競啼。 B.頷聯(lián)寫景動靜結(jié)合，虛實相生。山坡之上，無人管問的野草欣欣然地自由生長；越來橋下，河水同樣流得自在活潑。 C.頸聯(lián)寫春天的世界充滿生機(jī)，令詩人迷戀，直到晚風(fēng)輕輕從湖面飄起，帶來涼意，白日西下，往事涌上心頭。對此詩人感慨萬千。 D.詩人筆下的石湖風(fēng)光，和諧清淡，嫻靜溫柔，只有“湖上花深鳥亂啼”一句稍顯熱鬧，但并未具體描摹其色彩與聲音，沒有打破全詩的和諧。 5.結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩人在詩中寄予了哪些感情。（6分） 三、（江西省上饒市2019屆高三聯(lián)考）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 6.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，用“________________，________________”表現(xiàn)扁舟如葦葉般自由飄蕩在無邊江面上的愜意。 （2）李白《蜀道難》中“________________，________________”用“五丁開山”的故事，極言蜀道開通之艱難。 （3）陸游《游山西村》中“________________，________________”是詩人感受到山村淳樸的民風(fēng)并由此生生的與村民無間相處的渴望。 四、語言文字運用（本題共5小題，20分） （河南林州市一中2019屆開學(xué)考）閱讀下面的文字，完成7～9小題。（3小題，共9分） 夢想是激勵人們發(fā)奮前行的精神動力。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中華兒女的“中國夢”，它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待，每個中國人都是“中國夢”的參與者、創(chuàng)造者。 夢想是一個民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 、堅韌不拔是中華民族共有的精神基因。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，也是中國近現(xiàn)代史的主題。一百多年來，為爭取國家獨立、民族解放，無數(shù)中華兒女 ，不屈不撓，誓死抗?fàn)?，終于建立了新中國。面對新中國成立之初的 ，中國人民奮發(fā)圖強；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女高歌前行…… 夢想雖源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。（ ），全國各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神、腳踏實地的工作作風(fēng)，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗。 7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．它關(guān)乎著中國未來的發(fā)展方向和中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 B．它關(guān)乎著中國未來的發(fā)展方向，凝聚著中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 C．它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 D．它關(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向，凝聚著中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待 8．依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．堅貞不屈 生生不息 前赴后繼 百廢待興 B．堅定不移 生生不息 前仆后繼 百廢俱興 C．堅貞不屈 自強不息 前赴后繼 百廢俱興 D．堅定不移 自強不息 前仆后繼 百廢待興 9．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．“中國夢”的實現(xiàn)有現(xiàn)實的基礎(chǔ)，有夢想的指引 B． 我們要對“中國夢”的實現(xiàn)充滿堅定的信心 C．“中國夢”的實現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)，必須進(jìn)行偉大斗爭 D．“中國夢”的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，會遇到很多困難 10．（海南儋州一中2019屆高三統(tǒng)測）下面是雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語文報》編輯部的投稿信，其中有五處表達(dá)存在不得體的情況，請找出來并進(jìn)行修改。（5分） 《語文報》編輯部： 我是雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定投稿?，F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇，敬請拜讀。還望務(wù)必?fù)苋呋貜?fù)為謝！ 此致 敬禮！ 張曉 2018年2月11日 （1）________改為________；（2）________改為________；（3）________改為________； （4）________改為________；（5）________改為________。 11．（湖南衡陽四中2019屆高三月考）為方便出行，某校園推出ofo小黃車。下圖是小黃車使用方法及規(guī)則。請把這個示意圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個字。（6分） 1． 【答案】A 【解析】本題主要考查對原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。B項，文化軟實力源于約瑟夫?奈的軟實力理論，但這并不能證明約瑟夫?奈的理論就由四個部分構(gòu)成，也不能表明文化是核心；C項錯誤，最后一段指出“不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升”；D項，“吸收國外的先進(jìn)文化”和“改造本國文化中的落后成分”二者是并列關(guān)系，不是目的關(guān)系。故選A。 2． 【答案】C 【解析】本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項，結(jié)合文本內(nèi)容分析可知，文章沒有對軟實力和硬實力的價值進(jìn)行比較。故選C。 3． 【答案】A 【解析】本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項，原文強調(diào)“兼收并蓄、富有活力的本國文化……從而大大提升國家形象和影響力”，“兼收并蓄”不僅限于吸收國外文化，且吸收國外文化不一定就能得到國際社會的認(rèn)可。故選A。 4. 【答案】B 【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對、手法不準(zhǔn)確、手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。B項，“虛實相生”在原詩中找不到依據(jù)，這兩句都是寫遠(yuǎn)望看到的景色。故選B。 5. 【參考答案】①嗟嘆時光流逝?！鞍兹瘴鳌币馕吨惶鞎r光的流逝，從眼前之月聯(lián)想到去年的月亮，意味著一年時光的流逝。②感嘆人生無著落。尾聯(lián)以烏鵲夜棲反襯人生無所著落。 【解析】此題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考查詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。根據(jù)頷聯(lián)“往事悠悠白日西”一句可知，詩人有感嘆時光流逝之意。尾聯(lián)“依舊江波秋月墜，傷心莫唱《夜烏棲》”中“夜烏棲”一語雙關(guān)，一是指樂府的曲子《烏夜棲》，二是指烏鴉夜棲。詩人用烏鴉夜棲反襯人生無所著落之感。通過“秋月墜”和“傷心”“夜烏棲”等可以理解詩人內(nèi)心的悲涼之情。 6. 【答案】（1）縱一葦之所如 凌萬頃之茫然（2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連（3）從今若許閑乘月 拄杖無時夜叩門 【解析】本題考查名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫時要注意如下詞語：“葦”“凌”“萬頃”“摧”“鉤連”等。 7． 【答案】B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！八P(guān)乎著中國人民對中國未來的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待”搭配不當(dāng)，一是“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配，只能與“中國未來的發(fā)展方向”搭配；二是“中國人民對”也與后面的內(nèi)容搭配不恰當(dāng)且也容易產(chǎn)生錯誤理解，應(yīng)改為“中國人民對中華民族偉大復(fù)興的期待”。A項，“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配。C項，前一個“中國人民對”也與后面的搭配不恰當(dāng)，“關(guān)乎著”與后面兩個賓語不能都搭配。D項，前一個“中國人民對”也與后面的搭配不恰當(dāng)。故選B項。 8． 【答案】D 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！皥载懖磺保瑘远ǘ凶饑?yán)，絕不向邪惡勢力屈服。強調(diào)人的精神品質(zhì)?！皥远ú灰啤?，穩(wěn)定堅強，毫不動搖；不放棄，不改變自己的想法。注意上下文，第一個空注意前面的“夢想”，這是形容對夢想的堅持，應(yīng)用“堅定不移”?！吧幌ⅰ?，指變化和新生事物的發(fā)生。“自強不息”，自覺地努力向上，永不松懈。第二個空后面是“精神”，應(yīng)用“自強不息”?！扒捌秃罄^”，前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭得英勇壯烈。側(cè)重不怕犧牲。“前赴后繼”，前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。側(cè)重不斷跟上。第三個空后面是“誓死”，應(yīng)是強調(diào)不怕犧牲，應(yīng)用“前仆后繼”?！鞍購U待興”，許多被擱置的事情等著要興辦。“百廢俱興”，許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來。第四個空前面是“成立之初”，應(yīng)用“百廢待興”。故選D項。 9． 【答案】C 【解析】本題考查語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確命題的形式，如本題是從文段中抽出一句話，然后進(jìn)行選擇，這就要求考生要注意上下文對選項所給句子的暗示與限制，以及語句情感表達(dá)的語氣效果。先看前面，前面說“夢想雖源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實”，再看后面“全國各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神、腳踏實地的工作作風(fēng)，開拓創(chuàng)新……”，中間的內(nèi)容要既能緊承前面的“高于現(xiàn)實”，又能引出下文的“奮斗”，相比之下，C項，承上啟下，既照應(yīng)前面重點“但高于現(xiàn)實”，又引出下面“……奮斗”；A項，只承接前面，且沒突出重點“但高于現(xiàn)實”；B項，連接了后面，但沒承接前面，更沒突出重點“但高于現(xiàn)實”；D項，只承接前面“但高于現(xiàn)實”，銜接后面不明顯。故選C項。 10． 【參考答案】（1）“妹仔”改為“女生”；（2）“你刊”改為“貴刊”；（3）“大作”改為“拙作”； （4）“拜讀”改為“指正”；（5）“務(wù)必”改為“能”。 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。作答時要把握語體，依據(jù)語境進(jìn)行分析。本題設(shè)置的情境是“雅安XX中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語文報》編輯部的投稿信”，語段中“是一位酷愛寫作的妹仔”，“妹仔”是方言，指女孩或女生，用在此處不合適，改為“女生”。“久聞你刊大名”，“你”應(yīng)改為“貴”，敬辭，稱與對方有關(guān)的事物?！艾F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇”，“大作”，敬辭，稱對方的著作。此處說自己的作品，應(yīng)稱為“拙作”?！鞍葑x”，讀別人作品或書信的敬詞。此處說別人讀自己的文章，不當(dāng)，改為“指正”?！皠?wù)必”帶有命令語氣，不當(dāng)。 11． 【參考答案】使用ofo小黃車，需先掃描小黃車的二維碼，或者直接關(guān)注微信公眾號“ofo共享單車”，注冊會員后，點擊頁面上的“用車”，獲取密碼，解鎖用車。用戶通過微信平臺支付租車費用，計費標(biāo)準(zhǔn)為0.01元/分鐘或0.04元/千米，單次使用2元封頂。 【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。這是一道圖表說明的題目。此類試題解答時，重點關(guān)注圖標(biāo)的箭頭和所問問題。“注冊會員”有兩種方式，“掃描小黃車二維碼”“直接關(guān)注微信公眾號：‘ofo共享單車’”。注冊會員后，使用時應(yīng)先點擊“用車”，獲取密碼，然后根據(jù)密碼解鎖用車。租車的費用通過微信平臺支付，計費標(biāo)準(zhǔn)也已明確給出，勿遺漏。