《陜西省安康市石泉縣高中物理 第1章 怎樣研究拋體運動 1.3 平拋運動（兩課時）教案 滬科版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市石泉縣高中物理 第1章 怎樣研究拋體運動 1.3 平拋運動（兩課時）教案 滬科版必修2.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1-3平拋運動 【教學(xué)目標】 1．知識與技能方面：（1）知道平拋運動的特點是初速度方向為水平方向，只在豎直方向受重力作用，運動軌跡是拋物線；（2）理解平拋運動可以看作水平的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合運動，并且這兩個運動互不影響。 2．過程與方法方面：體會平拋運動規(guī)律的探究過程，體會運動的合成和分解在探究平拋運動規(guī)律中的應(yīng)用。 3．情感、態(tài)度與價值觀方面：通過實驗探究平拋運動的規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強求知的欲望。 【教學(xué)重難點】 重點：平拋運動規(guī)律的探究過程。 難點：1.平拋運動的研究方法——可以用兩個簡單的直線運動來等效替代；2.平拋運動規(guī)律。 【教法學(xué)法】 教師演示、引導(dǎo)，學(xué)生探究，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 【課型】 新授課 【課時】 3課時 【教具學(xué)具】 平拋運動演示器，鋼球作平拋運動的實驗裝置。 【教學(xué)媒體】 Microsoft Office PowerPoint幻燈片。 【教學(xué)過程設(shè)計】 第一課時 一、 引入課題 飛行員進行飛彈投射，命中目標。 同學(xué)們仔細觀察子彈的軌跡，大家可以看到它的軌跡 可見日常生活中不僅看到直線運動，還有一些運動的軌跡是曲線的運動我們叫做曲線運動。曲線運動的種類非常多，我們今天所要學(xué)習(xí)的是非常典型的一種曲線運動——平拋運動。 提出問題：飛機要擊中地面上的目標，應(yīng)該在下述何處投彈？ A、目標正上方 B、目標正上方之前 C、目標正上方之后 D、無法確定 二、 新課教學(xué) 1、拋體運動 教師活動：飛行員為什么能夠命中目標呢？我們通過今天的學(xué)習(xí)就能夠掌握其中的秘密。首先我們先來研究一下飛彈的軌跡。 大家進行討論，最終由老師總結(jié)出平拋運動的概念：物體以一定的初速度沿水平方向拋出,不考慮空氣阻力,物體只在重力作用下所做的運動。 提問：平拋運動具有什么特點呢？ ①、具有水平方向的初速度 ②、運動過程中不考慮空氣阻力（即只受重力的作用） 問題二 運動員投籃后，籃球在空中是否做平拋運動？為什么？ 我們怎么來研究平拋運動呢，對這種曲線運動現(xiàn)在我們?nèi)パ芯克欠浅＠щy的，我們只學(xué)過一些有限的直線運動，那么我們怎么樣利用有限的已知的知識儲備來解決這個問題呢？ 學(xué)生回答：可以利用曾經(jīng)學(xué)過的運動合成與分解的方法來解決。 也就是我們可以化曲為直，那么我們怎樣來分解這個平拋運動呢？ 學(xué)生討論回答： 水平：勻速直線運動 平拋運動 豎直：自由落體運動 那么這是大家的猜想，這個猜想與老師的猜想一樣，那么大家的依據(jù)是什么呢？ 學(xué)生討論回答：從力的角度來看平拋運動 水平方向不受外力作用，并且具有一個水平方向的初速度——勻速直線運動。 豎直方向只受重力作用，并且初速度為零——自由落體運動 教師活動：但猜想必須要加以驗證，那么同學(xué)們我們一起來設(shè)計實驗來驗證這些猜想。 （1）、水平方向的運動規(guī)律 首先我們怎樣驗證該運動水平方向作的是勻速直線運動呢？ 最快的方式就是象直線運動一樣直接測量，但我們這邊沒有這種儀器。我們用什么方法解決呢？（可以像兩個同長度的物體長一樣：以其中一個比較明確身高為標準） 用比較法： ①介紹實驗裝置如下圖所示 ②介紹實驗做法 因A、B兩鋼球在相同軌道的相同高度無初速度同時滑下，到底端時它們獲得的初速度相同，如果能夠驗證A、B在B球軌道相碰就能證實平拋運動水平方向作的是勻速直線運動。 ③操作試驗 （2）、豎直方向的運動規(guī)律 豎直方向上可能作自由落體運動，怎么驗證呢？ 生答：同樣也可以用比較法來進行驗證 教師活動：傾聽學(xué)生回答，點評。 教師活動： ①介紹實驗裝置如下圖所示 ②介紹實驗做法. 因彈簧片C受到小錘D的打擊，C向前推動小鋼球具有水平初速度，使A做平拋運動，同時(強調(diào))松開小鋼球B，使B從孔中自由落下，做自由落體運動. 學(xué)生活動： 1、請學(xué)生代表做實驗，用不同的力來擊打C. 2、其他同學(xué)注意觀察A球、B球的運動特點。 教師活動：提醒學(xué)生觀察現(xiàn)象 1、A球和B球落地的先后。 2、用力大小不同時，A球的水平射程有什么不同。 學(xué)生活動：學(xué)生描述實驗現(xiàn)象 1、無論A球的水平速度大小如何，它總是與B球同時落地。 2、A球的水平初速度越大，走過的水平距離也越大。 3、A球水平初速度的大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動。 教師活動：幫助總結(jié)、點評實驗結(jié)論： 物體在做平拋運動的過程中，沿豎直方向的運動效果為自由落體運動。 進一步研究平拋運動規(guī)律 平拋運動具有水平初速度且只受重力作用，是勻變速曲線運動。研究平拋運動的方法我們前面已經(jīng)研究過了是利用運動的合成與分解，將復(fù)雜運動分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。其運動規(guī)律為： ① 水平方向：ax=0，vx=v0，x=v0t； ②豎直方向：ay=g，vy=gt，y=gt2/2； ③合運動：a=g，，v與 v0的夾角 平拋運動中飛行時間僅由拋出點與落地點間的豎直高度決定，即與v0無關(guān)。 水平射程x=v0。 課后作業(yè)：活頁作業(yè) 第二課時 典型例題： 1. 平拋一物體，當拋出1 s后它的速度與水平方向成45角，落地時速度方向與水平方向成60角.求（取g=10m/s2）： （1）物體的初速度； （2）物體的落地速度； （3）開始拋出時物體距地面的高度； （4）物體的水平射程. 2.如圖3-3-10所示，AB為斜面，傾角為30,小球從A點以初速度v0水平拋出,恰好落到B點,求:AB間的距離及物體在空中飛行的時間. 三、 課后作業(yè) 活頁作業(yè) 第三課時 處理練習(xí)題 【教學(xué)心得】