《（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專(zhuān)題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題能力增分訓(xùn)練五 句式的選用、仿用和變換（含修辭）.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專(zhuān)題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題能力增分訓(xùn)練五 句式的選用、仿用和變換（含修辭）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題能力增分訓(xùn)練五　句式的選用、仿用和變換(含修辭) 　　 　　　　　　　　　　　　 1.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序,要求句式更協(xié)調(diào)一致,語(yǔ)句順序更加合理。 縱觀一部宋詞史,從北宋到南宋,宋代詞人都是一群心懷家國(guó)情結(jié)的時(shí)代精英,也是一群個(gè)人情懷拳拳的赤子,無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌,還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn);無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟,還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇,感情都是如此地投入,聲出肺腑,情動(dòng)于衷,令人動(dòng)容。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.運(yùn)用相關(guān)知識(shí),把下列短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián),完成以下題目。 池館重新接草堂　宦游西蜀　派開(kāi)南宋 志復(fù)中原　詩(shī)繼少陵　煙塵誓掃還金闕 更入清風(fēng)明月　高吟鐵馬銅駝 上聯(lián): 下聯(lián): 這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)的人物是南宋詩(shī)人　 　。 3.將下面四個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),但不能改變句子原意。 (1)寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。 (2)這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。 (3)它們比一般建筑更為科學(xué)、合理,具有極好的防震、抗震性。 (4)科學(xué)最終揭開(kāi)了這一“不倒之謎”。 4.以“西方現(xiàn)代派意識(shí)”為開(kāi)頭,重組下面的句子,可適當(dāng)增減詞語(yǔ),不得改變?cè)狻? 余光中詩(shī)歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程,故其詩(shī)歌除早期少量格律詩(shī)外,大多數(shù)表現(xiàn)出西方現(xiàn)代派意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)交融的特點(diǎn)。 5.用排比的修辭方法,改寫(xiě)下面畫(huà)線(xiàn)部分。要求:①句式一致;②字?jǐn)?shù)相等;③與上文語(yǔ)意連貫;④不改變?cè)狻? 長(zhǎng)途跋涉后,我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)性的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。 6.閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)的句子改寫(xiě)成排比句,不得改變?cè)狻? 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 7.仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件,另組一個(gè)漢字,并用該字組成一個(gè)雙音詞,再以該詞立意,寫(xiě)兩句感想。要求:①立意積極;②語(yǔ)句整齊;③不超過(guò)20字;④構(gòu)字、組詞不用單獨(dú)列出,包含于感想之中即可。 構(gòu)字部件:禾亻口日又月言 構(gòu)字詞示例:+又→友→友善 感想示例:行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)　講真誠(chéng)建設(shè)美好家園 8.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻? 日前國(guó)防科工局發(fā)布的“玉兔”號(hào)月球車(chē)在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)了異常的消息,讓無(wú)數(shù)國(guó)人在產(chǎn)生了第三個(gè)月晝它能否正常自主喚醒的憂(yōu)慮的同時(shí),獻(xiàn)上了希望它能經(jīng)受住第二個(gè)月夜超低溫考驗(yàn)的祝福。 9.根據(jù)下面的示例,在所提供的事物中選擇一種,從不同的角度寫(xiě)出自己的看法。 示例: 事物:氣球 角度一:你的信念,是不斷豐富自己的人生。 角度二:吹得越大,越接近毀滅的邊緣。 備選的事物:風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子 事物: 角度一:　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。 角度二:　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。 參考答案 專(zhuān)題能力增分訓(xùn)練五　句式的選用、 仿用和變換(含修辭) 1.示例 (1)無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟,還是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喚;無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌,還是個(gè)人際遇的娓娓訴說(shuō)。 (2)無(wú)論是慷慨歌吟的報(bào)效祖國(guó),還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn);無(wú)論是郁郁哀歌的憐憫民生,還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇。 (3)無(wú)論是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喚,還是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟;無(wú)論是個(gè)人際遇的娓娓訴說(shuō),還是憐憫民生的郁郁哀歌。 2.上聯(lián):宦游西蜀,志復(fù)中原,高吟鐵馬銅駝,煙塵誓掃還金闕; 下聯(lián):詩(shī)繼少陵,派開(kāi)南宋,更入清風(fēng)明月,池館重新接草堂。 陸游 3.示例 科學(xué)最終揭開(kāi)了寺廟、佛塔比一般建筑選址和建筑更為科學(xué)合理,故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒之謎”。(答案必須是單句,意思對(duì)即可) 4.西方現(xiàn)代派意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)交融是余光中除早期少量格律詩(shī)外的大多數(shù)詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。這是因?yàn)橛喙庵性?shī)歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程。 5.如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩(shī)性;若墨池,供我筆走龍蛇。 6.答案示例 焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。 7.答案示例 ①(日+月→明→文明)創(chuàng)文明社會(huì)　建和諧中國(guó) ②(禾+日→香→書(shū)香)　博覽群書(shū)通曉天下事理　沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格 8.①“玉兔”號(hào)月球車(chē)在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)異常,②國(guó)防科工局日前發(fā)布了這一消息,③無(wú)數(shù)國(guó)人憂(yōu)慮它能否在第三個(gè)月晝中正常自主喚醒,④同時(shí)又祝福它能經(jīng)受住第二個(gè)月夜超低溫的考驗(yàn)。 9.風(fēng)箏　你的志向　是勇敢飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天　飛得再高　命運(yùn)也被別人掌握