遼寧省撫順市高中化學(xué) 第三章 烴的含氧衍生物 3.4 有機(jī)合成習(xí)題導(dǎo)學(xué)案新人教版選修5.doc
《遼寧省撫順市高中化學(xué) 第三章 烴的含氧衍生物 3.4 有機(jī)合成習(xí)題導(dǎo)學(xué)案新人教版選修5.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省撫順市高中化學(xué) 第三章 烴的含氧衍生物 3.4 有機(jī)合成習(xí)題導(dǎo)學(xué)案新人教版選修5.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
有機(jī)合成習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反應(yīng)類型及它們之間的相互轉(zhuǎn)化 2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)合理的有機(jī)合成路線 重點(diǎn) 通過(guò)有機(jī)物逆合成分析法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及信息遷移能力 難點(diǎn) 通過(guò)有機(jī)物逆合成分析法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及信息遷移能力 學(xué)法指導(dǎo) 在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上利用你對(duì)官能團(tuán)化學(xué)性質(zhì)的熟練掌握和反應(yīng)條件來(lái)判斷有機(jī)推斷中的各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu),從而順利完成有機(jī)推斷。 自學(xué)引導(dǎo)︵學(xué)生課前必須完成︶ 一、自主學(xué)習(xí): 回答下列問(wèn)題 1 能發(fā)生取代反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 2 能發(fā)生取代反應(yīng)的官能團(tuán)有(填寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式): 3 能發(fā)生加成反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 4 能發(fā)生加成反應(yīng)的官能團(tuán)有(填寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式): 5 能發(fā)生消去反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 6 能發(fā)生消去反應(yīng)的官能團(tuán)有(填寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式): 7 能發(fā)生加聚反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 8 能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團(tuán)有: 9 能使KMnO4(H+)溶液褪色的有機(jī)物種類有: 10 能被新制Cu(OH)2 或Ag(NH3)2OH氧化的官能團(tuán)是: 11 能發(fā)生還原反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 12 能和活潑金屬反應(yīng)的有機(jī)物種類有: 13 能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有機(jī)物種類有 二、自主練習(xí):(通過(guò)自學(xué),相信自己能解決下列問(wèn)題) 1.硝酸甘油(三硝酸甘油酯)是臨床上常用的抗心率失常藥。該藥可以丙烯為原料合成制得,其合成步驟如下: (提示:) 請(qǐng)你寫出反應(yīng)② ④的產(chǎn)物及① ② ③ ④ ⑤各步變化的化學(xué)方程式 2.某有機(jī)物A,由C、H、O三種元素組成,在一定條件下,由A可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物B、C和D、E;C又可以轉(zhuǎn)化為B、A。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下: 已知D的蒸氣密度是氫氣的22倍,并可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)。 (1)寫出A、B、C、D、E、F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和名稱 A________________B___________________C__________________ D________________E____________________F___________________ (2)寫出實(shí)現(xiàn)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型 三、你還有哪些不會(huì)的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)讓老師和同學(xué)幫你解決 獨(dú)立思考 合作探究 例題1. 有以下一系列反應(yīng) 最終產(chǎn)物為草酸: 已知B的相對(duì)分子質(zhì)量比A的大79,請(qǐng)推測(cè)各字母代表的化合物的結(jié)構(gòu)式。 A是______________________,B是_______________________。 C是______________________,D是_______________________。 E是______________________,F(xiàn)是_______________________。 例題2.以苯為主要原料,可以通過(guò)下圖所示途徑制取阿司匹林和冬青油:請(qǐng)按要求回答: (1)請(qǐng)寫出有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: A._________ _______B____________________C___________________ (2)寫出變化過(guò)程中①⑥的化學(xué)方程式: ①________________________________________ ⑥________________________________________ 鞏固練習(xí) 1.烯烴在一定條件下發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí),C=C雙鍵發(fā)生斷裂,RCH=CHR′可以氧化成RCHO和R′CHO。在該條件下,下列烯烴可分別被氧化后,產(chǎn)物中可能有乙醛的是( ) A.CH3CH=CH(CH2)2CH3 B.CH2=CH(CH2)3CH3 C.CH3CH=CHCH=CHCH3 D.CH3CH2CH=CHCH2CH3 2.有下列幾種反應(yīng)類型:①消去②加聚③水解④加成⑤還原⑥氧化,用丙醛制取1,2一丙二醇,按正確的合成路線依次發(fā)生的反應(yīng)所屬類型應(yīng)是 A.⑤①④③ B.⑥④③① C.①②③⑤ D.⑤③④① 3.已知鹵代烴在堿溶液中可水解生成對(duì)應(yīng)的醇(RX+H2OROH+HX)。下列烯烴經(jīng)過(guò)①先與HCl加成、②然后在NaOH溶液中水解、③水解的有機(jī)物再在Cu的熱催化下發(fā)生氧化。三步反應(yīng)后最終的有機(jī)產(chǎn)物可能為混合物的是( ) A.乙烯 B.丙烯 C.1-丁烯 D.2-丁烯 4.制品廢棄物會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境,現(xiàn)常稱為“白色污染”,為了防治這種污染,有一條重要途徑是將高分子化合物重新變成小分子化合物。目前對(duì)結(jié)構(gòu)式為: 的高聚物已成功地實(shí)現(xiàn)了這種處理。試分析若用甲醇來(lái)處理它,不能得到的有機(jī)物 可能是 ( ) 5.以乙醇為原料來(lái)合成乙二酸乙二酯,寫出各反應(yīng)方程式 學(xué)習(xí)體會(huì) 有機(jī)反應(yīng)類型的判斷方法 1 依據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行判斷 判斷反應(yīng)啥類型 鍵的變化能決定 輔助物種飽和度 六種類型在其中 單鍵斷來(lái)單鍵生 前后物質(zhì)各兩種 不飽和度無(wú)變化 取代反應(yīng)類型定 雙鍵斷來(lái)單鍵生 前面兩種后一種 不飽和度有減小 加成反應(yīng)類型定 單鍵斷來(lái)雙鍵生 前面一種后兩種 不飽和度有增大 消去反應(yīng)類型定 加成無(wú)限為加聚 氧化還原氫氧定 去氫得氧為氧化 反之就是還原型 若要類型分得清 上述方法常應(yīng)用 2 依據(jù)官能團(tuán)性質(zhì)及官能團(tuán)變化判斷 3 依據(jù)特殊條件或特殊試劑判斷- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 遼寧省撫順市高中化學(xué) 第三章 烴的含氧衍生物 3.4 有機(jī)合成習(xí)題導(dǎo)學(xué)案新人教版選修5 遼寧省 撫順市 高中化學(xué) 第三 衍生物 有機(jī)合成 習(xí)題 導(dǎo)學(xué)案 新人 選修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3922633.html