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第一節(jié)　自然界的水循環(huán) 班級(jí) 組別 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)水圈的構(gòu)成特點(diǎn),了解河流主要的補(bǔ)給方式。 2.了解水循環(huán)的概念,運(yùn)用示意圖,說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。 3.理解水循環(huán)的地理意義,增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)。 重點(diǎn):水循環(huán)的過(guò)程、主要環(huán)節(jié)和地理意義。 難點(diǎn):水循環(huán)的地理意義。 課前預(yù)習(xí) 一、相互聯(lián)系的水體 1、水在地理環(huán)境中以 、 、 三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體， 共同構(gòu)成了一個(gè) 但 的圈層。 2、地球上的水體包括 水、 水和 水，其中 水占全球水儲(chǔ)量的96.53%. 3、陸地水包括 、 、 、 、 、 、 等 二、水循環(huán)的過(guò)程和意義 1、概念：水循環(huán)是指自然界的水在 、 、 、 、 四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 2、類(lèi)型及主要環(huán)節(jié) ② B ⑧ ③ C A ④ ① ⑦ ⑤ ⑥ 字母 類(lèi)型 主要環(huán)節(jié) 特點(diǎn) A 循環(huán) ① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤ ，⑥ 陸地上的水得到補(bǔ)充，水資源得以更新，是最重要的類(lèi)型，又稱(chēng) B 循環(huán) ③ ，⑧ 補(bǔ)給陸地水體的水量很少 C 循環(huán) ① ， ⑦ 水循環(huán)的水量最大 3、 意義 （1）使各種水體不斷更新，維持全球水的 平衡； （2）緩解來(lái)不同緯度熱量收支不平衡的矛盾； （3）海陸間聯(lián)系的主要紐帶； （4）不斷塑造著 課堂探究 一、相互聯(lián)系的水體 從運(yùn)動(dòng)更新的角度看,陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。讀圖回答問(wèn)題: (1) 教材圖3.2中河流的補(bǔ)給可能涉及哪幾種水體? (2) 讀下圖分析河流水的補(bǔ)給關(guān)系: 圖中A、B、C、D分別表示豐水期、枯水期中的哪一時(shí)期的補(bǔ)給? A　　 　　,B　　 　　,C　　　 　,D　　 　　。 結(jié)論:洪水期:　　 　 　補(bǔ)給　　 　 　。 枯水期:　　　 　補(bǔ)給　 　 　　。 (3) 分析黃河下游地區(qū),黃河與地下水的補(bǔ)給關(guān)系。 下面三幅圖,分別表示我國(guó)東北地區(qū)、東部季風(fēng)區(qū)、西北地區(qū)的河流流量過(guò)程線(xiàn),請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)并描述河流補(bǔ)給特點(diǎn)。 知識(shí)儲(chǔ)備 我國(guó)河流五種補(bǔ)給形式的比較 補(bǔ)給類(lèi)型 補(bǔ)給時(shí)間 影響因素和補(bǔ)給特點(diǎn) 主要分布區(qū) 雨水補(bǔ)給 夏、秋 隨降水量而變化,水量變化大 東部季風(fēng)區(qū) 積雪融水補(bǔ)給 春季 春季升溫,積雪融化,形成春汛 東北地區(qū) 高山冰雪融水補(bǔ)給 夏季 夏季高溫融水 西北和青藏地區(qū) 湖泊水補(bǔ)給 全年 對(duì)河流有調(diào)節(jié)作用,水量較穩(wěn)定 長(zhǎng)白山天池和長(zhǎng)江中下游 地下水補(bǔ)給 全年 水量比較穩(wěn)定 大部分河流 二、水循環(huán)的過(guò)程和意義 材料一:人類(lèi)活動(dòng)或多或少地會(huì)對(duì)水循環(huán)過(guò)程和環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響,如人工降雨、修建水庫(kù)、濫伐森林等。 材料二:自1972年黃河下游利津水文站首次出現(xiàn)斷流以來(lái),斷流時(shí)間不斷提前,斷流歷時(shí)越來(lái)越長(zhǎng),1997年斷流更是長(zhǎng)達(dá)226天。黃河流域降水量減少是黃河斷流最主要的自然原因,黃河上中游過(guò)度用水、對(duì)水的浪費(fèi)、流域內(nèi)植被破壞等是黃河斷流的主要人為原因。 (1)說(shuō)出下列人類(lèi)活動(dòng)主要影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)。 影響的環(huán)節(jié):　　 　　;　　 　　;　　 　　。 (2)根據(jù)材料二,黃河下游斷流可能與哪些自然因素有關(guān)? (3)根據(jù)材料二,黃河下游斷流可能與哪些人為因素有關(guān)? （4）人類(lèi)活動(dòng)影響最大的是哪個(gè)環(huán)節(jié)?并列舉說(shuō)明。 　 合作探究三 材料一:云南石林——該地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn),廣泛分布著石灰?guī)r,且地下水循環(huán)通暢,石灰?guī)r被富含二氧化碳的水逐漸溶蝕。這種溶蝕過(guò)程不斷進(jìn)行,最終塑造出千姿百態(tài)的巖溶地貌。 材料二:河水的運(yùn)動(dòng)更新快、循環(huán)周期短,平均16天多點(diǎn)就可更換一次,每年可與大氣降水交替更換22次,而冰川和深層地下水的交替更換周期分別長(zhǎng)達(dá)1 600年和1 400年。 材料三:在長(zhǎng)江出?？诟浇?由河流所攜帶的大量泥沙由于流速的降低而淤積起來(lái)形成寬廣的長(zhǎng)江三角洲平原。與此同時(shí)長(zhǎng)江也從陸地帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi),因而長(zhǎng)江出海口處浮游生物繁盛,魚(yú)類(lèi)資源豐富。 結(jié)合上述材料,分析水循環(huán)具有哪些方面的重要意義。 　 水循環(huán)是地球表層最為活躍。影響最為深刻的動(dòng)力過(guò)程之一。地球上沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命,回答下列問(wèn)題。 (1)古詩(shī)曰“黃河之水天上來(lái)”,從河水補(bǔ)給角度可理解為　　　　　　　　。古詩(shī)曰“百川歸大海,何日復(fù)西歸?！睆乃h(huán)角度理解,通過(guò)　　 　　環(huán)流實(shí)現(xiàn)水汽輸送,形成水的海陸間循環(huán)。 (2)在全球水循環(huán)中,陸地水主要通過(guò)　　 　　方式進(jìn)入到大氣層中。 課堂練習(xí) 1.若右圖為海陸間水循環(huán)示意圖,則(　　) A.乙為海洋,甲為陸地 B.環(huán)節(jié)①是我國(guó)的夏季風(fēng) C.環(huán)節(jié)④能給陸地補(bǔ)充淡水 D.環(huán)節(jié)②能造成黃土高原的千溝萬(wàn)壑 2.下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過(guò)程的是(　　) A.太平洋未登陸的臺(tái)風(fēng) B.柴達(dá)木盆地的湖水 C.天山山頂?shù)谋┤谒?D.滾滾東流的長(zhǎng)江水 3.在海陸間大循環(huán)中,受人類(lèi)活動(dòng)影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是(　　) A.水汽輸送 B.地表、地下徑流 C.大氣降水 D.海洋水大量蒸發(fā) 課外練習(xí) 下圖表示重慶附近長(zhǎng)江某水文站的氣溫、降水狀況及該江段補(bǔ)給類(lèi)型。讀圖回答1~2題。 1.圖中①所示的補(bǔ)給類(lèi)型為(　　) A.地下水補(bǔ)給　　　　B.降水補(bǔ)給 C.積雪融水補(bǔ)給 D.湖泊水補(bǔ)給 2.導(dǎo)致②類(lèi)型補(bǔ)給春多夏少的主要因素是(　　) A.春季增溫快,冰雪融化量增加快 B.夏季氣溫高,蒸發(fā)旺盛 C.春季多風(fēng),流域內(nèi)多地形雨 D.夏季受單一暖氣團(tuán)控制,少鋒面雨 3.讀“水循環(huán)示意圖”,回答問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出圖中字母代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng):A　　　　,B　　　　,C　　　　　,D　　　　　。 (2)寫(xiě)出圖中缺少的水循環(huán)環(huán)節(jié):　　 　　　、　　 　　　、　　　 　　。 (3)簡(jiǎn)要寫(xiě)出海陸間水循環(huán)的過(guò)程。 根據(jù)水循環(huán)和水平衡的原理,如果該地區(qū)降水減少,人為原因主要是　 　 　 　 。