(江蘇專版)2019年高考歷史總復習 選考一 歷史上重大改革的回眸 第48講 王安石變法學案.doc
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第48講 王安石變法 考點導學 揚帆啟程的導航燈 考點 王安石變法 1.歷史背景 (1)社會危機 ①社會矛盾日益激化:土地兼并嚴重,農民負擔加重,階級矛盾尖銳;遼和西夏威脅著北宋的安全,民族矛盾尖銳 ②積貧積弱局面的形成:宋初集權導致“冗官、冗兵、冗費”現(xiàn)象,造成并加劇了積貧積弱的局面 ③封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機:農民反抗斗爭不斷,財政入不敷出 (2)有利條件, ①慶歷新政為王安石變法奠定了基礎 ②宋神宗堅持變法,重用王安石 2.主要內容 項目領域 目的 措施 內容 作用 經濟上: 富國 之法 改變積 貧局面 青苗法 青黃不接之時,政府貸款或谷物給農民,收獲后還本付息 限制了高利貸對農民的剝削,增加了政府的財政收入 農田 水利法 鼓勵墾荒和興修水利 保證灌溉,防洪抗災 募役(免 役)法 納錢代役 有利于經濟發(fā)展,增加了政府的財政收入 市易法 在東京設市易務 打破了大商人對市場的壟斷,增加了政府的財政收入 方田均 稅法 重新丈量土地,收取賦稅,官僚、地主也不例外 增加了政府收入,農民得到實惠 均輸法 采購物資“徙貴就賤,用近易遠” 節(jié)省費用,增加了政府的財政收入,減輕了人民的負擔 軍事上: 強兵之法,改變 積弱 局面, 保甲法,把農民編為保甲,實行連坐法,維護了秩序,兵農合一 保馬法,鼓勵百姓養(yǎng)馬,節(jié)約了政府開支,提高了馬匹的質量和數量 將兵法,在各路設“將”,提高了軍隊戰(zhàn)斗力 軍器監(jiān),監(jiān)督制造兵器,武器的產量、質量提高 政治上: 取士之法,培養(yǎng)變 法人才, 改革科 舉制度,廢明經諸科,改革進士科;設明法科 整頓太學,編纂教科書,太學生成績優(yōu)異者直接為官,設專門學校 惟才用人,重改革、破成規(guī),有利于選拔和培養(yǎng)人才;有利于推動改革;有利于擴大統(tǒng)治基礎 3.綜合認識 性質 地主階級針對危機而進行的富國強兵的改革運動。在不觸動封建土地私有制的前提下,對生產關系進行局部調整,是社會改良性質的改革 敗因 ①觸犯大地主、大官僚的利益,遭到強烈反對 ②執(zhí)行過程中用人不當,引起民間不滿 ③無法從根本上解決當時的社會問題 經驗教訓 改革必然充滿阻力,所以改革者必須要有堅定的信念,改革中注意合理用人 歷史作用 (1)變法措施的推行,增加了政府的財政收入,加強了國家的軍事力量,在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面 (2)王安石變法促進了社會經濟的發(fā)展,客觀上有利于社會的進步 隨堂驗收 學以致用的訓練營 1.王安石是一位理論上的先行者,希望走出一條不同于歷史的道路。閱讀下列材料: 材料一 (王安石)向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確保“民不加賦而國用饒”。司馬光……認為,“理財”非古代的政府所為。政府應該確保它的政策不會妨礙人民使自己富裕起來。稅收只是為了讓政府能維持秩序。 ——包弼德《斯文:唐宋思想的轉型》 材料二 茍不可以為天下國家之用,則不教也,茍可以為天下國家之用者,則無不在于學。 ——王安石《上仁宗皇帝言事書》 完成下列要求: (1)據材料一,指出王安石、司馬光爭論的焦點。結合所學知識,列舉王安石為實現(xiàn)“民不加賦而國用饒”而推行的措施。 (2)據材料二,指出王安石的教育理念。 (3)據材料二結合所學知識,指出王安石圍繞這一理念在科舉制度方面的改革措施。 2.對王安石變法失敗原因的分析,史學界觀點眾多。閱讀下列材料: 材料一 王安石人格過于偏執(zhí),且剛愎自用,獨斷專行,導致朝中大臣多與他決裂。特別是司馬光,念在與王安石共事數年的交情上,曾三次寫信給王安石,勸他調整自己的治國方略。可惜王安石就是執(zhí)迷不悟,看一條駁一條,導致司馬光最后與他分道揚鑣,終身不再往來。 ——岳曉東《王安石:行為過激的偏執(zhí)狂》 材料二 王安石奉“富民”為變法宗旨,但在神宗“富國強兵”愿望的壓迫下,其抱負難以充分施展。至元豐親政后,神宗利用新法中固有的“富國”因子,大肆聚斂,擴大國家專利,使變法軌跡發(fā)生逆轉。 ——葛金芳、金強《近二十年來王安石研究述評》 完成下列要求: (1)材料一從什么角度分析了王安石變法失敗的原因?作者給出的理由是什么? (2)材料二認為“變法軌跡發(fā)生逆轉”的原因是什么?結合所學知識,列舉體現(xiàn)“富國”因子的變法措施。 (3)史料研習是學習歷史的基本方法。通過本題,你認為在研習史料時,應關注哪些問題? 二、近代重大改革回眸考情分析 引領考試的風向標 考試說明 2015年 2016年 2017年 5.俄國農奴制改革 6.明治維新 7.戊戌變法 T24A(明治維新) T24A(俄國農奴制改革) 復習建議 1.復習俄國農奴制改革的背景、內容和歷史作用時,要關注當時俄國所處的國際環(huán)境與改革之間的聯(lián)系,還要關注改革后俄國政治經濟發(fā)展狀況,從而理解改革必須通過全方位徹底改革才能真正走上富強之路 2.分析明治維新的內容與影響,可與當今如何對待傳統(tǒng)與外來文化,等熱點聯(lián)系;可比較近代俄國、日本和中國三次改革的成敗及啟示 3.關注戊戌變法與當前經濟體制改革、政治體制改革的關聯(lián)性;從多角度理解戊戌變法的背景、內容、特點及歷史影響 第48講 王安石變法【隨堂驗收】 1.(1)(1)焦點:要不要“理財”。 措施:市易法、均輸法、方田均稅法、農田水利法、青苗法、免役法。 (2)理念:注重實用。 (3)措施:廢除明經科(廢除詩賦取士),專考經義和時務策(設明法科)。 2.(1)角度:心理學(人性、人品); 理由:個人獨斷專行,剛愎自用。 (2)原因:宋神宗借王安石變法聚斂財富,使“富民”指導思想發(fā)生改變; 措施:均輸法、市易法、免役法、方田均稅法。 (3)問題:史料撰寫者的立場和態(tài)度;史料的來源和性質(第一手史料或第二手史料);史料的科學性和客觀性。- 配套講稿:
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