《江西省萬(wàn)載縣高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.1.2 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成教案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬(wàn)載縣高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.1.2 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成教案 新人教版必修2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.1基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 教學(xué)目標(biāo) 1.概述遺傳信息的翻譯過(guò)程。 2.說(shuō)明密碼子、反密碼子、遺傳信息之間的關(guān)系。 重點(diǎn) 密碼子、反密碼子、遺傳信息之間的關(guān)系。 難點(diǎn) 遺傳信息的翻譯過(guò)程。 課堂模式 內(nèi)容提要(教學(xué)過(guò)程) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 方法、策略 個(gè)人備課 ①檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)） ②導(dǎo)入、目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(xí)（及檢測(cè)） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【37】完成情況。 二、導(dǎo)入新課 直接導(dǎo)入：RNA是怎樣把DNA的遺傳信息翻譯成蛋白質(zhì)的？ 三、推進(jìn)新課 1、遺傳信息的翻譯 （1）定義：以mRNA為模板，合成具有一定的氨基酸順序，形成多肽鏈（蛋白質(zhì)）的過(guò)程。 （2）場(chǎng)所：核糖體 （3）密碼子：信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基 終止密碼子： 、 、_____ 起始密碼子： （甲硫氨酸） _______（纈氨酸） （4）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA （5）過(guò)程 第1步：mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。攜帶甲硫氨酸的tRNA，通過(guò)與堿基AUG互補(bǔ)配對(duì)，進(jìn)入位點(diǎn)1。 第2步：攜帶組氨酸的tRNA以同樣的方式進(jìn)入位點(diǎn)2。 第3步：甲硫氨酸通過(guò)與組氨酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點(diǎn)2的tRNA上 第4步：核糖體讀取下一個(gè)密碼子，原占據(jù)位點(diǎn)1的tRNA離開(kāi)核糖體，占據(jù)位點(diǎn)2的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)2，繼續(xù)肽鏈的合成。重復(fù)步驟2、3、4，直至核糖體讀取到mRNA的終止密碼。 （6）條件 2、列表比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 項(xiàng)目 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 場(chǎng)所 模板 原料 能量 酶 堿基配對(duì) 產(chǎn)物 信息傳遞 3、遺傳信息表達(dá)的相關(guān)計(jì)算 四、課堂訓(xùn)練 例：已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個(gè)堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼是由下列哪個(gè)轉(zhuǎn)錄來(lái)的（ ） A、GAT B、GAA C、GUA D、CTA 答案： A 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預(yù)習(xí) 1、完成課時(shí)作業(yè)本[104] 2、預(yù)習(xí)基因?qū)π誀畹目刂? 10 1 20 6 7 1 檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。 導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 講授分析，掌握遺傳信息的翻譯過(guò)程 當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)知識(shí)運(yùn)用 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù) 總評(píng)或反思 備注