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2019年二年級美術(shù)上冊 第13課 花格子小牛說課稿 湘美版 說教材 1、 教材分析： 本課是針對低年級學(xué)生初步接觸裝飾色彩的設(shè)計制作科目，旨在讓學(xué)生利用格子紋樣進(jìn)行色彩裝飾，制作各種花格子的小牛立體手工作品，屬于“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。裝飾色彩并非是大自然的色彩重現(xiàn)，而是精煉、夸張、概括的，它比自然色更多樣、更豐富。 2、 教學(xué)目標(biāo)： （1） 美育目標(biāo)：讓學(xué)生在制作過程中享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。 （2） 知識目標(biāo)：認(rèn)識和感受牛的形象特征，學(xué)習(xí)格子的設(shè)計，嘗試不同顏色不同涂法的格子效果。 （3） 能力目標(biāo)：能簡要畫出小牛的外形，會設(shè)計出個性的花格子，并能表達(dá)自己的構(gòu)思， 3、 根據(jù)本課的特點和教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重點難點確定如下： 教學(xué)重點： 花格子小牛的制作方法 教學(xué)難點： 格子色彩裝飾的個性化表現(xiàn) 一、 學(xué)情分析 二年級的學(xué)生，對設(shè)計概念模糊，所以我要以最容易理解的方式讓他們嘗試設(shè)計，參與設(shè)計，從中感受快樂，激發(fā)興趣。而手工恰恰是他們最喜歡的方式，這一課，教材結(jié)合手工和繪畫結(jié)合的方式讓學(xué)生初步感受設(shè)計，認(rèn)識裝飾設(shè)計的魅力，在教學(xué)中我要多鼓勵，多讓他們交流嘗試，讓他們感受設(shè)計的快樂。 二、 說教學(xué)流程 (一) 、激趣導(dǎo)入。通過聽聲音，讀兒歌的方式引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二) 、教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生設(shè)計格子，搭配顏色。通過引導(dǎo)他們觀察和提問的方式讓學(xué)生知道小牛是如何站起來的。 (三) 、教師示范，包括示范錯誤的方式，讓學(xué)生自己探尋正確的設(shè)計和制作方法。 (四) 、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 (五) 交流評價，包括自評和互評 三、 說教法 新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多維互動的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果。