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部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 感受生活中的法律 第一課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法治觀念和法治意識(shí)，自覺遵守法律與道德。 2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。 難點(diǎn) 懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 我們常說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭?guó)法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？ 使用導(dǎo)入語(yǔ)直接導(dǎo)入。 講授新課 【法律是什么】 1、展示圖片： 圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游 圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病 2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？ 3、過渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。 5、歸納1： （1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝ィ瑢W(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？ 6、歸納2： （1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？ 7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。 【法律與道德】 1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？ （1）小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？ （2）無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。 （3）無(wú)證駕駛、后悔呀！ 2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？ 3、播放視頻：《成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑》 4、羅列：違反法律的后果。 5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。 6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。 7、道德無(wú)用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論） 8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退 討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？ 9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 思考。 說說自己對(duì)法律的理解。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說作為小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。 根據(jù)情景做出判斷。 思考、討論。 比較、歸納。 辯論。 思考。 談?wù)勛约簩?duì)法律的理解，對(duì)法律形成一個(gè)初步的概念。 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，并便于學(xué)生從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。 以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識(shí)到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。 課堂小結(jié) 鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 總結(jié)提升 板書 1感受生活中的法律 第一課時(shí) 1、法律保護(hù)權(quán)利 2、法律規(guī)范行為 3、法律與道德