《大坪小學教師職稱制度改革方案Word 文檔》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大坪小學教師職稱制度改革方案Word 文檔（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1營上鎮(zhèn)大坪小學教師職稱競聘實施方案根據(jù)云南省人力資源和社會保障廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)《深化中小學教師職稱制度改革評審工作實施方案》 （云人社發(fā)[2016]99號）和曲靖市人力資源和社會保障局、曲靖市教育局關(guān)于印發(fā)《曲靖市深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案》 （曲人社[2016]139 號） 、以及富源縣人力資源和社會保障局 、富源縣教育局《關(guān)于 2016 年深化中小學教師職稱制度改革工作的通知》 （富人社[2016]70 號）等文件精神，結(jié)合全鎮(zhèn)教育實際，特制定《富源縣營上鎮(zhèn)中小學教師競聘實施方案》 。一、指導思想：以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習近平總書記系列重要講話精神，按照深化職稱制度改革和教育領(lǐng)域綜合改革的總體要求，以充分調(diào)動廣大中小學（幼兒園）教師教書育人積極性、不斷提升能力素質(zhì)為核心，建立符合基礎(chǔ)教育職業(yè)特點和中小學教師成長規(guī)律的職稱制度，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。二、基本原則：1.教師職務(wù)晉升的競聘堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。2.堅持“注重一線、注重師德、注重能力、注重業(yè)績、注重貢獻”的原則。3.在同等情況下，先教學一線，后教學輔助人員的原則。4.堅持邊遠學校及條件艱苦的學校教師優(yōu)先的原則。 5.堅持“先設(shè)崗、后聘任”的原則，以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，嚴格按照崗位設(shè)置總量、類別、等級和數(shù)量組織教師在空缺崗位數(shù)額內(nèi)2進行職稱推薦申報工作（含中小學、幼兒園） ；高級教師推薦數(shù)額在上級部門下達的控制數(shù)指標內(nèi)推薦申報（中學除外） 。三、范圍對象：全鎮(zhèn)在職在編教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校和民辦學校在職教師和教研人員。四、改革內(nèi)容中小學教師職稱制度改革以拓展中小學教師職業(yè)發(fā)展通道、完善評價標準和創(chuàng)新評價機制為主要內(nèi)容，通過深化改革，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?、以社會和業(yè)內(nèi)認可為核心、與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的中小學教師職稱制度。主要內(nèi)容包括以下四個方面：（一）健全制度體系。建立統(tǒng)一的中小學教師職稱制度體系。將原來相互獨立的中學和小學教師職稱制度體系，統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學教師職稱制度體系。新設(shè)置的中小學教師職稱檔次依次為：三級教師（員級） 、二級教師（助理級） 、一級教師（中級） 、高級教師（副高級）和正高級教師（正高級） 。原中小學教師職稱與統(tǒng)一后的小學教師職稱的對應(yīng)關(guān)系是：原中學三級教師和小學二級、三級教師對應(yīng)三級教師，原中學二級教師和小學一級教師對應(yīng)二級教師，原來中學一級教師和小學高級教師對應(yīng)一級教師，原中學高級教師（含“小中高” ，即在小學中聘任的中學高級教師）對應(yīng)高級教師；新設(shè)置的中小學教師職稱與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的對應(yīng)關(guān)系是：三級對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級。（二）完善評價標準。評價標準是中小學教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)，要突出教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性，3堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷，切實改變過分強調(diào)論文、學歷的傾向，引導教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。 （三）創(chuàng)新評價機制。同行專家評審是中小學教師職稱評審的主要評價方式，通過強化單位考核推薦、完善評審委員會組織管理和創(chuàng)新評價方式，對中小學教師的業(yè)績、能力進行有效評價，確保評價結(jié)果客觀公正。同時，建立評審專家責任制，實行申報推薦和評價結(jié)果公示制度，增加評審工作透明度。（四）實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。崗位聘用是中小學教師職稱評聘的重要環(huán)節(jié)，各學校（單位）要在核定的崗位數(shù)額或下達的評審數(shù)額內(nèi)進行推薦申報，并按照有關(guān)規(guī)定將評審?fù)ㄟ^的教師聘用到相應(yīng)崗位上，及時兌現(xiàn)受聘教師的相應(yīng)工資待遇。我鎮(zhèn)正高級教師、高級教師在縣下達的評審數(shù)額內(nèi)實行申報、評聘，從 2017 年起實行常態(tài)化崗位設(shè)置管理，在核定的崗位數(shù)額內(nèi)進行評聘；其他各級職稱根據(jù)原核定的崗位總量，在空缺崗位數(shù)額內(nèi)進行評聘。民辦學校教師評聘高級教師及以下職稱，可不受崗位數(shù)額或評審數(shù)額的限制。五、申報條件（一）申報中小學教師職稱，須同時具備下列基本條件；1.遵守國家憲法、法律和法規(guī)，擁護黨的領(lǐng)導，政治立場堅定。2.自覺貫徹黨的國家的教育方針政策，忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。3.具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)教師資格。44.任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果均為合格以上。5.取得繼續(xù)教育合格學分。分別按不同學歷（學位）層次申報相應(yīng)職稱的履職年限最低要求，以每年 5 個學分計算，取得曲靖市中小學教師繼續(xù)教育中心核準的累積學分；其中申報二級教師，?？茖W歷者 10 個學分，中師學歷者 15 個學分；申報一級教師，碩士學位獲得者 10 個學分，本科、專科學歷者 20 個學分，中師學歷者25 個學分；申報高級教師，博士學位獲得者 10 個學分，其他學歷人員 25 個學分；申報正高級教師，25 個學分。按相關(guān)規(guī)定，女滿50 周歲、男滿 55 周歲繼續(xù)教育學分不作要求。人社部門關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員必須參加的繼續(xù)教育學習和考核有關(guān)規(guī)定以年度要求為準。（二）申報中小學教師職稱，須具備下列學歷和資歷條件。1.申報三級教師職稱，須具備下列條件之一：①獲得大學?？茖W歷，在初中或小學（幼兒園）教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格。②獲得中等師范學校學歷，在小學（幼兒園）教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格。2.申報二級教師，須具備下列條件之一：①獲得碩士學位。②獲得大學本科學歷，見習 1 年期滿并考核合格。③獲得大學專科學歷，并在初中或小學（幼兒園）三級教師崗位履職滿 2 年。④獲得中等師范學校學歷，并在小學（幼兒園）三級教師崗位履職滿 3 年。3.申報一級教師，須具備下列條件之一：①獲得博士學位。5②獲得碩士學位，并在二級教師崗位履職滿 2 年。③獲得大學本科學歷，并在二級教師崗位履職滿 4 年。④獲得大學?？茖W歷，并在初中或小學（幼兒園）二級教師崗位履職滿 4 年。⑤獲得中等師范學校學歷，并在小學（幼兒園）二級教師崗位履職滿 5 年。4.申報高級教師，須具備下列條件之一：①獲得博士學位，并在一級教師崗位履職滿 2 年。②獲得大學本科學歷，并在一級教師崗位履職滿 5 年。③獲得大學?？茖W歷，并在初中或小學（幼兒園）一級教師崗位履職滿 5 年。④獲得中等師范學校學歷，在市級以上學校（單位）工作，畢業(yè)后從事教學工作滿 25 年，并在小學（幼兒園）一級教師崗位履職滿 5 年；或獲得中等師范學校學歷，在縣及縣以下學校（單位）從事教學工作滿 20 年，并在小學（幼兒園）一級教師崗位履職滿 5 年。4.申報正高級教師，須具備下列條件：獲得大學本科以上學歷，并在高級教師崗位履職滿 5 年。六、評審條件（一）評審三級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：1.基本掌握教育教學方法，能夠正確教育和引導學生。2.具有教育學、心理學和教學方法的基礎(chǔ)知識，基本掌握任教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成任教學科的教學工作。（二）評審二級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：1.熟練掌握教育學、心理學和教學方法的基本理論知識，具有任教學科必備的專業(yè)知識，能夠正確傳授知識和技能，教學效果較6好。2.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。3.能夠勝任班主任和輔導員工作。（三）評審一級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：1.全面掌握任教學科課程體系和專業(yè)知識，能按照教學大綱、教材和教學原則的要求，積極開展教育教學工作，有一定的教學經(jīng)驗，教育教學業(yè)績較為突出。2.具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累一定經(jīng)驗。3.其他業(yè)績條件：（1）專任教師①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量：高級中學（完全中學、職業(yè)高中）教師 400 學時；初級中學教師 450 學時；小學教師 500學時；幼兒園教師 200 學時。②從事教育教學工作以來，承擔班主任、輔導員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計滿 2 年。（2）校外教育機構(gòu)教師和教研人員①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量 250 學時，或每年深入學校指導教學研究不少于 80 天。②履現(xiàn)職以來，提供教育教學研究報告 1 篇,或參與完成市級教育教學科研課題 1 項。（四）評審高級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：1.系統(tǒng)掌握任教學科課程體系和專業(yè)知識，具有較強的主持和指導教育教學研究的能力，教育教學業(yè)績突出，在本教學領(lǐng)域享有較高的知名度。72.積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學科建設(shè)和推廣先進教育理念等工作中取得突出成績。3.其他業(yè)績條件：（1）專任教師①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量：高級中學（完全中學、職業(yè)高中）教師 400 學時；初級中學教師 450 學時；小學教師 500學時；幼兒園教師 200 學時。②從事教育教學工作以來，承擔班主任、輔導員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計滿 5 年。③履現(xiàn)職以來，除小學（幼兒園）教師外，其申報人員需提供具有一定見解的教學研究報告或教學案例分析 1 篇，或參加市級教育教學科研課題 1 項。（2）校外教育機構(gòu)教師和教研人員①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量 200 學時，或每年深入學校指導教學研究不少于 60 天，執(zhí)教示范課或舉辦學術(shù)講座不少于 3次。②履現(xiàn)職以來，申報人員提供具有一定見解的教育教學研究報告 3 篇，或主持完成市級或參與完成省級教育教學科研課題 1 項。（五）評審正高級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：1.系統(tǒng)掌握任教學科課程體系和專業(yè)知識，具有很強的主持和指導教育教學研究的能力，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，在本教學領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認的教育教學專家。2.積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學科建設(shè)和推廣先進教育理念等工作中取得顯著成績。3.獲得特級教師榮譽稱號，或獲得省級以上教學名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、8師德先進個人等榮譽稱號之一。4.其他業(yè)績條件：（1）專任教師①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量：初級中學教師 400 學時；小學教師 450 學時；幼兒園教師 200 學時。②從事教育教學工作以來，承擔班主任、輔導員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計滿 10 年。③履現(xiàn)職以來，申報人員提供具有獨到見解的教育教學研究報告或教學案例分析 3 篇， 或 主持完成市級或參與完成省級教育教學科研課題 1 項。（1）校外教育機構(gòu)教師和教研人員①履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量 200 學時，或每年深入學校指導教學研究不少于 50 天，執(zhí)教示范課或舉辦學術(shù)講座不少于 5次。②履現(xiàn)職以來，申報人員提供具有獨創(chuàng)見解的教育教學研究報告 5 篇，或主持完成市級或參與完成省級教育教學科研課題 2 項。七、破格申報條件對不具備規(guī)定的學歷和資歷條件，但業(yè)績貢獻突出，且符合《曲 靖 市 中 小 學 教 師 職 稱 申 報 推 薦 和 評 審 條 件》 第五條規(guī)定的基本條件和第十條、第十一條規(guī)定的相應(yīng)評審條件，并具備下列條件者，可破格申報中小學教師高級職稱。（一）具備下列之一者，可破格申報高級教師：1.獲得省級教學名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號之一。2.獲省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才三等獎。3.參與完成國家級教學、科研項目或主持完成省級教學、科研9項目 1 項，獨撰并公開出版有較高水平的教育教學研究專著 1 部（5 萬字以上）或在國家級核心期刊公開發(fā)表教育教學研究論文 2篇。（二）具備下列條件之一者，可破格申報正高教師：1.獲得國家級教師名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號之一。2.獲省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才二等獎。3.享受國務(wù)院政府特殊津貼。4.主持完成國家級教學、科研項目 1 項，獨撰并公開出版有較高水平的教育教學研究專著 1 部（10 萬字以上）或在國家級核心期刊公開發(fā)表教育教學研究論文 3 篇。八、考核推薦（一）考核1.項目構(gòu)成及權(quán)重：（1）師德師風 5 分；（2）資歷 5 分；（3）年度履職考核 10 分；（4）出勤 6 分；（5）臨時性、突擊性工作 4 分（6）工作量 10 分；（7）教學質(zhì)量 60 分。2.量化評分細則（1）師德師風 5 分 ①認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)、為人師表，樹立良好的教師形象。5 分。10②對出現(xiàn)或違反以下規(guī)定的教師考核分為 0 分，且當年不予推薦申報或聘任：a 違反國家法律法規(guī)的；b 侮辱學生人格，造成嚴重后果的；c 教唆學生違法犯罪的；d 侮辱褻瀆學生的；e 體罰學生致傷致殘的；f 其他違反師德規(guī)范，造成惡劣影響的。（2）資歷 5 分履職年限達到評審條件要求 5 分。（3）年度履職考核 10 分。①年度履職考核合格以上 10 分；②考核為基本合格、不合格或無正當理由不參加考核的 0 分，且當年不予推薦申報或聘任（受黨紀、政紀處分的按照處分條例執(zhí)行）。（4）出勤（法定假除外）①出滿勤 6 分。②缺曠 1 天扣 0.6 分， 扣完為止，年缺曠累計達 10 天，不予推薦申報或聘任。③每學年 10 天外事假 3 天扣 0.6 分，扣完為止，一年內(nèi)事假累計達 30 天，不予推薦申報或聘任。④每學年 10 天外病假 10 天扣 0.5 分，扣完為止，一年內(nèi)病假累計達 120 天，不予推薦申報或聘任。（5）臨時性、突擊性工作 4 分積極完成學校交辦的臨時性、突擊性工作，態(tài)度認真，工作效果好 4 分；不按時完成，造成不良影響的，此項為 0 分；11（6）工作量 10 分。教師個人工作量得分=教師個人的工作量÷該校所核定的教師工作量×10（該項最高 12 分）（7）教學效果 60 分。申報正高級教師的按最近 5 年學年末統(tǒng)測成績計算，各年度占20%；申報高級教師的按最近 5 年學年末統(tǒng)測成績計算，各年度占20%；申報一級教師的按最近 4 年學年末統(tǒng)測成績計算，各年度占25%；申報二級教師的按最近 2 年學年末統(tǒng)測成績計算，各年度占50%。個人教學效果得分=履職考核制度中的成績項得分+履職考核制度加分項中（論文、任教科目、教齡、學生數(shù)、進步、各室及路隊）*0.6注：調(diào)入本校的教師，若有鎮(zhèn)內(nèi)成績按本校制度算。若無則按如下折算，僅有一年成績按 80%算，有兩年成績按 90%算，有三年成績?nèi)∑骄?。非統(tǒng)測科目教師的教學效果分，僅上學前班的按有統(tǒng)測教師平均分的 90%計算，其他按80% 計算。請產(chǎn)假的、上實驗慢班的向前推一年。（1）-（7）項按各級申報條件要求的最低價年限數(shù)核算最近年限數(shù)的各年得分平均數(shù)。（8）相關(guān)加分。①履職期間師德師風年度考核為優(yōu)秀的，每有一次加 0.5 分，最多不超過 3 分。②履職年限加分，每多一年加 0.5 分，加分最多不超過 5 分。③履職期間，年度履職考核為優(yōu)秀的，每有一次加 1 分，最多不超過 5 分。④履職期間代表單位參加的各類競賽獲國家級證書一等 4 分、二等 3 分、三等 1 分；省級一等 3 分、二等 2 分、三等（鼓勵）1分；市級一等 2 分、二等 1.5 分、三等（鼓勵）1 分；縣級一等 1.512分、二等 1 分、三等（鼓勵）0.5 分；鎮(zhèn)級一等 1 分、二等 0.5 分、三等（鼓勵）0.25 分；（此項累計加分最高分為 5 分）。⑤履職期間被評為國家、省、市、縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、學科帶頭人、先進個人等各類先進榮譽的分別加10、8、4、2、1 分。（此項不累計加分,以最高分計）⑥每有一年教齡加 0.25 分，累計加分。履職期間，在村小任過課的教師每年加 0.1 分，○ 7（二）推薦或聘任1、根據(jù)縣的分配指標數(shù)或崗位設(shè)置數(shù)，從考核分的高低依次推薦申報。2、上一年獲申報資格且申報后未獲批準晉級的，次年在有指標且仍具備申報資格的教師優(yōu)先申報。3、借出本校的教師在無競爭的情況下可以申報。（三）推薦程序1.個人申報，填寫《專業(yè)專業(yè)職務(wù)任職資格評審表》并提供各種相關(guān)材料；2.資格審查，查驗材料的真實性，確定是否符合條件；3.根據(jù)教師個人的申報材料，領(lǐng)導小組組織相關(guān)人員撰寫基層意見；4.召開考核聘任領(lǐng)導小組會議，對申報人員進行表決；5.公示（1） 《中小學教師教育教學登記表》 ，各單位在本單位進行公示；（2） 《中小學教師教育教學登記表》 、 《基層意見》由中心學校公示，公示期為 5 個工作日；6.上報。公示期滿后，整理申報人員的各種材料，推薦上報到上級主管部門。13九、加強領(lǐng)導，精心組織。按照縣人力資源和社會保障局、縣教育局的要求，成立大坪小學教師職稱考核競聘工作領(lǐng)導小組。 組 長：尹顯道 李良偉成 員： 大坪小學全體教師 十、有關(guān)規(guī)定（一）承擔教學管理工作的學校（單位）行政領(lǐng)導，其教學課時量原則上應(yīng)不低于專任教師課時量的三分之一；要將單位成績和個人成績作為晉升的重要依據(jù)。（二）延遲申報中小學教師職稱的情形和期限規(guī)定：（1）履現(xiàn)職期間，未參加年度考核、年度考核不定等次或年度考核等次為基本合格（基本稱職）者，每次延期一年申報；年度考核等次為不合格（不稱職）者，每次延期兩年申報。（2）黨內(nèi)受到警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍處分者，自處分之日起，分別在一年、一年半、兩年、四年、五年內(nèi)不得申報；行政受到記過、降低崗位等級或者撤職、開除處分者，自處分之日起，分別在一年、兩年、五年內(nèi)不得申報。（3）有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為者，自查實之日起，五年內(nèi)不得申報。（4）存在弄虛作假、學術(shù)不端等問題者，自查實之日起，兩年內(nèi)不得申報。已評審?fù)ㄟ^的，取消通過資格；已取得資格的，取消資格并收回資格證書。（三）《申報推薦和評審條件》所要求公開出版的專著，是指取得ISBN 標準書號并出版發(fā)行的學術(shù)著作，凡論文匯編、以筆名14或單位名義出版發(fā)行的書籍，均不屬范圍；公開發(fā)表的學術(shù)論文，是指在取得國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）或國際統(tǒng)一刊號（ISSN）刊物上發(fā)表的學術(shù)論文，凡在增刊、?？⑻乜习l(fā)表的論文，均不屬范圍。（四） 由于工作不負責任，管理不到位，導致出現(xiàn)安全責任事故，負有責任的相關(guān)人員當年內(nèi)不得申報，情節(jié)嚴重的，按延遲申報中小學教師職稱第（2）款執(zhí)行。（五）同一事項多次獲獎的，以其中最高獎項為準。（六）不服從學校安排，故意刁難學校，無正當理由拒接學校安排的工作，在網(wǎng)絡(luò)上或以其他方式散布謠言的人員，一經(jīng)查實，當年不得申報，不完成學校安排的教學任務(wù)的不予申報。（七）從事教育教學工作以來，承擔班主任、輔導員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計滿2年、5年、10年的，由各校園出具證明，當年校長簽字、蓋公章上交。（八）各校（園）出具的關(guān)于該教師的教學成績一律以每學年中心學校下發(fā)的經(jīng)公示后的《成績表》為準，不得弄虛作假。（九）本《方案》在各校園征求教職工意見，經(jīng) 80%以上的人員同意并報縣教育局批準后實施。（十）本方案規(guī)定的內(nèi)容若與上級有關(guān)規(guī)定沖突的，按上級規(guī)定執(zhí)行。（十一）本方案的解釋權(quán)屬富源縣營上鎮(zhèn)大坪小學。富源縣營上鎮(zhèn)大坪小學15二〇一六年九月三日教師簽名：