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1馬鞍山網(wǎng)絡大學開放教育教學一體化設計方案2015-2016 學年第 二 學期 課程輔導教 師 袁 源 專 業(yè) 行政管理（專） 課 程 名 稱 《當代世界經(jīng)濟與政治》 課時安排：總學時 24 其 中 ： 面 授 20 學時，網(wǎng)上教學 4 學時一、指導思想和教學目標“當代世界經(jīng)濟與政治”是教育部規(guī)定的全國高校馬克思主義理論和思想政治教育課，是一門具有較強的綜合性、現(xiàn)實性和政策性的課程。此課程主要通過系統(tǒng)地學習和研究當代世界經(jīng)濟與政治的基礎知識和基本觀點，對學生進行馬克思主義關于當代世界經(jīng)濟與政治的基本理論、鄧小平國際戰(zhàn)略思想和我國外交政策的教育。通過這些教育讓學生能夠科學地運用這些理論、觀點和方法來觀察世界，系統(tǒng)了解當代世界經(jīng)濟與政治的演變及其發(fā)展趨勢，重點把握當代世界經(jīng)濟與政治發(fā)展的新特點和國際斗爭的新形勢；讓學生通過分析主要國際力量在經(jīng)濟、政治和外交戰(zhàn)略的地位、作用、影響及其發(fā)展變化的原因，能夠擴大國際視野，增強國際意識；客觀分析各國、各種力量在國際舞臺表現(xiàn)出的是非曲直和經(jīng)驗教訓，更有利于學生樹立為國家富強和民族振興，為全人類的共同繁榮進步而奮斗的信念。與本課程相關聯(lián)的課程有：《政治學原理》 、 《當代中國政治制度》 、 《國際政治》等?！懂敶澜缃?jīng)濟與政治》是一門內容豐富、理論性和實踐性都很強的課程，教學上要求既要給學生以理論指導，又要輔之以實踐，堅持理論聯(lián)系實際的原則，把傳授知識和培養(yǎng)技能結合起來，把課堂教學和課外實踐結合起來，達到學以致用的目的。通過系統(tǒng)的、多媒體的教學活動，使學員正確地把握行政管理學的基本理論、基本知識和基本技能。為幫助學生學好這門課程，消化教學難點，我們采用多種媒體作為教學手段，根據(jù)課程不同內容，運用不同媒體詮釋教學內容，輔助學生學習。通過《當代世界經(jīng)濟與政治》課程的學習，達到認識和把握當前世界經(jīng)濟、政治和國際關系發(fā)展基本趨勢和特點的目的，學會分析國際問題的科學方法。二、教學媒體與使用文字教材：本課程的文字教材為《當代世界經(jīng)濟與政治》 ，主編李淑珍，中央廣播電視大學出版社 2003 年 10 月出版。本教材包含本課程教學大綱規(guī)定的全部教學內容．按照學科體系編寫，科學嚴謹、實用性強、循序漸進、通俗易懂、適于自學、體現(xiàn)遠距離教育的特點。這門課現(xiàn)實性、綜合性、政策性、理論性都很強，在學習過程中要密切聯(lián)系實際，緊扣國際關系的最新變化，分析有關各方的對外政策，努力作出科學的回答，得出正確的結論。音像教材：對文字教材內容的進一步闡釋和必要補充，主要用于解決學生自學較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點講授或重點輔導方式組織教學內容。2網(wǎng)絡資源：由我校制作的、在電大在線教學平臺上發(fā)布的資源有四類：(1)用于指導教學的有：教學大綱、課程說明、課程教學一體化方案；(2)用于教學輔導的動態(tài)文本資源有：重難點分析、教學輔導；(3)用于學習過程評價的有：自檢自測；(4)用于期末復習的有：綜合練習題( 歷次考試試題匯編)。 課程輔導：針對本課程的重難點安排 5 次面授輔導，包括教學內容導讀、重難點分析、電子教案、補充背景資料等。助學主要是網(wǎng)上答疑，通過網(wǎng)上課堂提供的各種交流平臺進行網(wǎng)上答疑活動，針對學生和教師學習過程中遇到的問題進行交流和解答。三、教學思路依據(jù)馬鞍山網(wǎng)絡大學已經(jīng)形成的“運用現(xiàn)代信息技術，以學習者自主學習為中心、教育者引導學習為前提、多種媒體教學資源和手段支助學習為基礎的‘導學—自學—助學’三維互動教學模式”,在教學方法上強調以自學為主，面授為輔。學生按教學大綱的要求，自學《當代世界經(jīng)濟與政治》文字教材，通過仔細研讀教材，發(fā)現(xiàn)疑難問題，并帶著這些問題收看網(wǎng)上的各種輔導是學好本課程的基礎。面授輔導是學生個體自學和參與網(wǎng)上輔導后的提高階段，也是直接面對學生解決課程疑難的一個重要環(huán)節(jié)。本課程安排 5 次面授輔導課，要求學生認真閱讀本教材教學大綱、教材。四、教與學的實施（一）導學1．目標任務引導通過馬鞍山網(wǎng)絡大學的網(wǎng)上平臺發(fā)布課程的教學大綱、課程說明、教學實施方案等相關導學文件，使學生盡早了解具體的學習任務和要求。2．拓展學習指導為了使學生能充分利用更為廣泛和豐富的資源進行學習，課程在網(wǎng)上平臺提供了很多及時更新的拓展學習補充資料及相關網(wǎng)站鏈接，從而豐富了學生的知識構架，也大大提高了學生的學習興趣和學習能力。當然，教師提供的這些資源是與文字教材、音像教材等媒體資源互為補充的。（二）自主學習1．自主選擇課程學習資料當學生注冊學習《當代世界經(jīng)濟與政治》課程后，教師會在網(wǎng)上發(fā)布相關學習資源，學生根據(jù)自己的情況選擇性下載學習。2．自主研修課程學習資源為了及時反饋學生自主研修的學習結果，任課教師對學生提交的作業(yè)全批全改，對小組學習情況進行評價和總結；本課程有書面形成性考核作業(yè)，學員必須完成。本課程形成性考核作業(yè)冊安排了 5 次作業(yè)，網(wǎng)上學習要求學生要發(fā)有效帖、瀏覽電大網(wǎng)頁。3．自主發(fā)展生成的能力和技巧首先，設置問題情境。教師在教學中要把學生置于具有一定復雜性的問題情境中。其次，交流學習體會。組織學生進行小組或全班討論交流（面對面的實時交流或網(wǎng)上論壇討論區(qū)的在線交流）。第三，促進學習遷移。為了促進學生在新條件下應用知識的能力，教師還要繼續(xù)創(chuàng)設更為廣泛的實踐活動情境，讓學生從多種角度反復地運用所學知識解決相關的現(xiàn)實問題，進一步深化學生對知識的意義建構和理解。五、測評與考核1．形成性考核作業(yè)。2．期末考試。3一、面授輔導課安排（請根據(jù)實際面授課次數(shù)填寫）次數(shù) 時間 教學內容及教學方法 學生需備學習資料1 3 月 7 日1、導學。引導學生了解本課程的教學目的、教學內容、教學手段、考核要求。網(wǎng)上資源演示。2、當代世界經(jīng)濟的發(fā)展變化與基本趨勢3、當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢?！懂敶澜缃?jīng)濟與政治》教材；教學大綱。2 3 月 28 日 1、時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序。2、惟一的超級大國——美國。《當代世界經(jīng)濟與政治》教材；教學大綱3 4 月 18 日 1、一體化進程中的歐洲。2、走向政治大國的日本《當代世界經(jīng)濟與政治》教材；教學大綱。4 5 月 16 日 1、蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建。2、艱難奮進中的發(fā)展中家?！懂敶澜缃?jīng)濟與政治》教材；教學大綱5 6 月 13 日1、中國對外關系及其在世界上的地位和作用。2、當代世界中的國際組織。3、期末復習。《當代世界經(jīng)濟與政治》教材；教學大綱。二、網(wǎng)上教學安排（根據(jù)對本課程網(wǎng)上資源、網(wǎng)上實時教學、網(wǎng)上非實時教學、網(wǎng)上作業(yè)等實際教學安排填寫）資源名稱 資源內容 資源作用電子教案 提供每章教學內容的多媒體電子課件 為學生提供課堂教學和自主學習的思路知識點與教學目標提供每章考核涉及的重要知識點的講習 為自主學習指明方向習題講評 提供每章客觀題參考答案及思路 幫助學生完成網(wǎng)上記分作業(yè)知識重點與難點 講解每章的重要知識點和理解有困難的知識點解決學生學習的疑惑網(wǎng)上資源知識補充 提供本課程的背景知識，為學生拓展知識面拓展性學習4熱點時政分析 結合教材原理，分析當前政治時事 拓展性學習和實踐性學習時間 教學安排 備注網(wǎng)上實時教學6 月 22 日19：00--21：00期末復習答疑主要內容 教學安排 備注非實時主題討論 發(fā)布若干討論主題，由學生選擇自己感興趣的一、兩個主題，隨時發(fā)表自己的見解，進行探討以問題庫主題為主非實時答疑 隨時解答學生自主學習過程的疑問，分享學習心得網(wǎng)上非實時教學網(wǎng)上綜合測試 由學生自主學習。各章單選題、多選題、辨析題隨機組卷，訓練學生熟練掌握客觀題適合復習階段三、學生自主學習任務布置及助學內容安排起止時間 學習任務及學習要求 學習形式 學習支持全學期 根據(jù)教學進度提前閱讀教材，面授課前了解相關章節(jié)教學內容自主閱讀。 〈政治學原理〉主教材全學期 按時完成 5 次形考作業(yè) 自主完成 及時批改第 15-16周整理復習資料 書面形式 網(wǎng)上論壇答疑四、實踐教學安排無2016 年 2 月 12 日