八年級地理下冊第七章 第六節(jié) 學習與探究——走進埃及課件+教案+素材(打包3套) 中圖版.zip,八年級地理下冊第七章,第六節(jié),學習與探究——走進埃及課件+教案+素材打包3套,中圖版,年級,地理,下冊,第七,第六,學習,探究,走進,埃及,課件,教案,素材,打包,圖版 《學習與探究——走進埃及》教案 【教學目標】 1.知識與技能 （1）能利用第二手資料分析一個國家自然和人文地理的特點，加深對一個國家的認識。 （2）了解埃及是一個地跨亞非兩洲的阿拉伯國家。 （3）掌握蘇伊士運河對世界航運和埃及經(jīng)濟的重要意義。 （4）了解埃及悠久的燦爛文化，認識其對埃及的作用及影響。 2.過程與方法 運用地圖、圖片和數(shù)據(jù)，初步學會如何使用第二手資料概括國家區(qū)域地理特征，并認識這個國家。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過學習埃及燦爛的文明，認同人類文明多元化和多樣化的觀點，樹立尊重和保護埃及古老文明的意識。 【教學重點】 埃及經(jīng)濟發(fā)展的重心地帶。 埃及是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的？ 【教學難點】 利用地圖、圖片、圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等第二手資料多角度認識一個國家。 【教學方法】 讀圖、分析、討論、對比、小組合作、多媒體輔助 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、情境導入 第二手資料是了解一個國家的重要途徑。你可以通過書籍、報刊、國際互聯(lián)網(wǎng)和音像制品等多種渠道，獲得有關某一國家的第二手資料。 提問：第二手資料主要包括哪些素材呢？（學生回答） 明確：第二手資料主要包括文字、地圖、圖片、圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。 這節(jié)課，我們將以埃及為例，學習如何利用第二手資料，從多角度認識一個國家。 二、 新課學習 （一）方法一：使用地圖 利用地圖可確定一個國家的地理位置、領土組成、首都及其他各種地理事物的空間分布，分析得出該國自然環(huán)境的基本特征。 活動： 1.找出蘇伊士運河、地中海、西奈半島、紅海、尼羅河及開羅。 2.找出埃及的陸上鄰國。 3.讀圖描述埃及的地理位置和范圍。（學生讀圖找圖，并回答問題） 明確： 2.埃及的陸上鄰國有利比亞、蘇丹、約旦、沙特阿拉伯、以色列和巴勒斯坦。 3.范圍：埃及大部分國土位于非洲東北部，只有蘇伊士運河以東的西奈半島位于亞洲。 緯度位置：埃及大部分位于北回歸線和30°N之間，以熱帶為主。 海陸位置：埃及西臨利比亞，南接蘇丹，東臨紅海并與巴勒斯坦、以色列接壤，北臨地中海。 讀圖說出埃及的氣候類型。（學生讀圖說出） 明確：埃及大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候，尼羅河三角洲和北部地中海沿岸地區(qū)屬于地中海氣候。 認識尼羅河： 尼羅河是世界第一長河，發(fā)源于赤道附近的山區(qū)，自南向北流經(jīng)埃及，在埃及境內長1530千米，是埃及的主要水源。在尼羅河水的滋潤下，浩瀚的沙漠中形成了一條形似荷花的綠色長廊。 活動：埃及農(nóng)業(yè)的分布有什么特點？為什么？（學生讀圖回答） 明確：埃及農(nóng)業(yè)主要分布在尼羅河谷地和尼羅河三角洲。原因是尼羅河水灌溉了兩岸的土地，河水定期泛濫，并在河流兩岸淤積了肥沃的土壤。 展示尼羅河圖片和埃及古代農(nóng)業(yè)的耕作圖 明確：尼羅河不但賦予了埃及這塊干旱土地勃勃的生機，還孕育了燦爛的古代文明。 活動：讀圖思考：古埃及經(jīng)濟發(fā)展的重心在什么地區(qū)？（學生讀圖回答） 明確：尼羅河谷地和尼羅河三角洲自古便是埃及的農(nóng)耕區(qū)。 引導學生讀圖找出阿斯旺大壩的位置 討論：說說阿斯旺大壩的利與弊。（學生討論回答） 明確： 利：大壩建成后，形成了納塞爾水庫。水庫具有調節(jié)旱澇的作用；大壩的另一個作用是提供電力和水源。 弊：過去尼羅河泛濫帶來了肥沃的河泥，大壩建成后，下游農(nóng)田失去了天然肥料。 活動： 1.找出埃及的主要港口、河流、蘇伊士運河。 2.嘗試總結埃及工業(yè)分布與河流的關系。（學生回答） 明確：埃及工業(yè)主要分布在尼羅河三角洲地區(qū)。尼羅河三角洲地形平坦，水源豐富，人口和城市密集。 認識蘇伊士運河： 蘇伊士運河開挖于1889年，連接地中海和紅海，溝通大西洋與印度洋，也是亞洲與非洲的分界線，全長195千米，為世界重要的人工水道。蘇伊士運河的開通，大大縮短了地中海、大西洋沿岸各國與印度洋沿岸各國之間的距離。 播放視頻：《蘇伊士運河》 對比蘇伊士運河與巴拿馬運河 運河 分界線 溝通的海洋 所屬國家 重要性 蘇伊士運河 亞、非分界線 印度洋與大西洋 埃及 縮短航程 巴拿馬運河 南、北美洲分界線 太平洋與大西洋 巴拿馬 （二）方法二：使用圖片 通過分析圖片信息，可以了解一個國家的歷史、人文、自然環(huán)境特色。選取的圖片應具有一定的代表性和普遍性，如聞名世界的自然景觀和人文景觀，當?shù)鼐用竦膫鹘y(tǒng)服飾、特色民居、民族慶典、宗教儀式和宗教菜肴等。 認識長絨棉： 埃及是世界上最重要的長絨棉生產(chǎn)國，每年的產(chǎn)量約占全球總產(chǎn)量的2/5。 展示埃及旅游資源圖 明確： 古代文明遺跡是埃及最重要的旅游資源，吸引了各地的游客前來觀光。埃及歷史悠久，文化燦爛，旅游資源豐富，素有“世界最大的露天博物館”的美譽。旅游業(yè)已成為埃及外匯收入的第一大來源。 圖片欣賞：金字塔、獅身人面像、古埃及文字、騎駱駝游覽、穆斯林朝拜 （三）方法三：使用數(shù)據(jù) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表也是了解一個國家的工具之一。通過對數(shù)據(jù)的解讀和分析，可判斷一個國家的自然資源情況、經(jīng)濟發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結構特點等。 活動：根據(jù)下列資料判斷，埃及是工業(yè)國還是農(nóng)業(yè)國？（學生讀圖分析資料回答問題） 明確：埃及雖有輝煌的歷史，但由于長期受殖民統(tǒng)治，一直停留在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟階段，因此，目前是一個農(nóng)業(yè)國。 活動： 1.埃及的外匯主要來源于哪些部門？ 2.埃及是如何利用本國的各種資源因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的？（學生分析表格數(shù)據(jù)回答問題） 明確： 1.旅游業(yè)、石油工業(yè)、僑匯和蘇伊士運河是埃及外匯收入的四大主要來源。 2.僑匯（勞動力資源）、運河（優(yōu)越的地理位置）、旅游（旅游資源）、石油工業(yè)（石油資源）。 三、課堂小結 本節(jié)課主要學習了如何利用第二手資料來學習埃及的自然和人文地理特征。第二手資料的使用素材主要包括使用地圖、使用圖片和使用數(shù)據(jù)，通過這些資料可以很好地認識一個國家。 四、課堂練習 1.下列關于埃及地理位置的敘述，不正確的是（ B ） A.埃及地跨亞、非兩大洲，絕大部分位于非洲東北部 B.蘇伊士運河西面的西奈半島屬于亞洲 C.埃及是亞非兩洲之間的陸上交通要沖 D.蘇伊士運河聯(lián)結地中海與紅海，溝通大西洋與印度洋 2.埃及主要的氣候類型是（ A ） A.熱帶沙漠氣候 B.熱帶草原氣候 C.熱帶季風氣候 D.地中海氣候 3.下列關于埃及經(jīng)濟的敘述，不正確的是（ D ） A.主要農(nóng)產(chǎn)品有棉花、小麥、玉米、甘蔗和水果等 B.石油工業(yè)地位非常突出 C.主要的工業(yè)部門有石油、鋼鐵、紡織、食品等 D.尼羅河谷地是世界上稻米的主要產(chǎn)區(qū) 五、作業(yè)布置 1.識記本課知識點。 2.同步練習冊。 【板書設計】 方法一：使用地圖 學習與探究——走進埃及 方法二：使用圖片 方法三：使用表格數(shù)據(jù) 【教學反思】 本節(jié)課通過培養(yǎng)學生嘗試使用第二手資料分析和認識一個國家的自然和人文地理特征，注重培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學生的主體地位及主動探索式的學習方法，較好地貫徹了教堂目標的實施。通過地圖、圖片和表格數(shù)據(jù)的運用，增強了學生的感性認識，在每一個環(huán)節(jié)中，都設計了大量而嚴謹?shù)膯栴}，由淺入深，形成鏈鎖，讓學生思考、討論，有效地鍛煉了學生的分析、解決問題的能力，課堂學習效果較好。 5