八年級(jí)地理下冊(cè)第七章 第四節(jié) 巴西（第1課時(shí)）課件+教案+素材(打包3套) 中圖版.zip,八年級(jí)地理下冊(cè)第七章,第四節(jié),巴西第1課時(shí)課件+教案+素材打包3套,中圖版,年級(jí),地理,下冊(cè),第七,第四,巴西,課時(shí),課件,教案,素材,打包,圖版 《巴西》（第1課時(shí)）教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）運(yùn)用地圖說出巴西的地理位置和國土面積。 （2）根據(jù)地形和氣候，分析亞馬孫河水量大的原因。 （3）根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)、利用和保護(hù)熱帶雨林。 2.過程與方法 通過地圖和課外資料的搜集，提高學(xué)生讀圖和運(yùn)用資料分析問題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)巴西的熱帶雨林，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感，樹立人與自然和諧相處的觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】 （1）亞馬孫河和亞馬孫平原。 （2）熱帶雨林的開發(fā)、利用和保護(hù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 巴西的自然地理和地形、氣候的關(guān)系及熱帶雨林的效益。 【教學(xué)方法】 讀圖、分析、討論、探究、多媒體輔助 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)，第1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 展示巴西國旗 提問：你知道這是哪個(gè)國家的國旗嗎？你了解其中的含義嗎？（學(xué)生回答） 明確：這是巴西國旗，綠色代表叢林，黃色代表豐富的礦產(chǎn)，藍(lán)色球體代表地球，中間的白色代表赤道，星星代表巴西各個(gè)州。 過渡：今天，我們就一起來深入地學(xué)習(xí)巴西這個(gè)充滿魅力的國家。 二、新課學(xué)習(xí) （一）位置和范圍 巴西位于南美洲東部，面積851.5萬千米2，是南美洲面積最大、人口最多的國家，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國家。 活動(dòng)：讀圖，說一說在地球的“五帶”中，巴西主要位于哪一個(gè)溫度帶？（學(xué)生讀圖回答） 明確： 緯度位置：赤道穿過巴西北部，南回歸線穿過巴西南部，大部分位于熱帶，巴西是世界上熱帶面積最大的國家。 海陸位置：巴西位于南美洲的東部和中部，東臨大西洋，北面、西面和南面與多個(gè)國家相鄰。 （二）亞馬孫河和亞馬孫平原 （1）地形 巴西地形以平原和高原為主。亞馬孫平原是世界上最大的平原，巴西高原是世界上最大的高原。 （2）氣候 巴西大部分地區(qū)屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，東南一小部分屬于亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候。 展示熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候圖，分析兩種氣候分別有什么特征？（學(xué)生讀圖分析回答） 明確：熱帶雨林氣候特征為全年高溫多雨；熱帶草原氣候特征為全年高溫，有干濕兩季。 （3）亞馬孫河 發(fā)源地：安第斯山脈 注入：大西洋 流量：每年注入大西洋的水量約為世界河流入?？偹康?/10 流域面積：亞馬孫河流域面積700萬平方千米 長度：亞馬孫河長度為6480千米 活動(dòng)：通過對(duì)表格中各條河流的比較，分析亞馬孫河的水文特征。（學(xué)生對(duì)比回答） 河流名稱 長度（千米） 流量（米3/秒） 流域面積（萬千米2） 亞馬孫河 6480 69300 700 尼羅河 6670 840 290 長江 6300 9600 180 密西西比河 6020 5800 322 明確：亞馬孫河是世界上水量最大、流域面積最廣的河流。 討論：簡要說出亞馬孫河水量巨大的原因是什么？（學(xué)生討論回答） 明確：亞馬孫河流經(jīng)熱帶雨林氣候區(qū)，降水量大；地形北、西、南三面高，流域面積大，支流眾多，所以亞馬孫河水量巨大。 活動(dòng)： 1.伊泰普水電站位于巴西和巴拉圭交界處的巴拉那河上，簡要分析此處建水電站的原因。 2.亞馬孫河世界水量最大，為什么沒有建水電站？（學(xué)生討論回答） 明確： 1.伊泰普水電站位于巴西高原和拉普拉塔平原的交界處，水位落差大，水力資源豐富。 2.亞馬孫河主要流經(jīng)亞馬孫平原，這里地勢(shì)平坦，無水位落差，不適合建水電站。 閱讀：“地球之肺” “地球之肺”亞馬孫河流域是世界上最大的熱帶森林分布區(qū)，植物種類繁多，僅高等植物就有4萬多種，其中1.2萬種為特有特種。熱帶雨林像一個(gè)巨大的吞吐機(jī)，每年“吞”掉大量的二氧化碳，又“吐出大量氧氣。亞馬孫熱帶雨林所制造的氧氣至少占全球氧氣總量的30%。因此亞馬孫河流域有“地球之肺”的美譽(yù)。 播放視頻：《熱帶雨林——“地球之肺”》 活動(dòng)： 分組討論：亞馬孫熱帶雨林的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和環(huán)境效益，并完成下列表格。 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 環(huán)境效益 （1）提供木材 （1）吸收二氧化碳，釋放氧氣 （2）物種資源豐富——基因?qū)殠? （2）涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源 （3）植物藥用價(jià)值——醫(yī)學(xué)寶庫 （3）保護(hù)土壤，防止水土流失 近年來，人們對(duì)亞馬孫熱帶雨林村區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的開發(fā)，在這里砍伐樹木、修建道路和水電站等，對(duì)森林造成了嚴(yán)重的破壞。 拓展延伸：保護(hù)熱帶雨林 由于亞馬孫熱帶雨林對(duì)巴西乃至世界環(huán)境有重要影響，所以加強(qiáng)對(duì)亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)已引起了世界的關(guān)注。巴西政府已采取了一系列措施來保護(hù)這里的熱帶雨林，如：頒布《環(huán)境法》和《生態(tài)保護(hù)法》、退耕還林、采伐與更新造林相結(jié)合、對(duì)雨林進(jìn)行保護(hù)性的開發(fā)（雨林觀光、生態(tài)森林）等。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了巴西的地理位置以及地形、河流和氣候。亞馬孫河是世界上流域面積最廣、水量最大的河流；亞馬孫平原是世界上面積最大的平原；巴西高原是世界上最大的高原。熱帶雨林因巨大的環(huán)境效益，被稱為“地球之肺”，人類與自然應(yīng)和諧相處。 四、課堂練習(xí) 1.下列對(duì)巴西地理位置的敘述，正確的是（ C ） A.西面瀕臨太平洋，東面瀕臨大西洋 B.國土全部位于南半球 C.東臨大西洋，北、西、南與眾多國家為鄰 D.位于西半球且是西半球面積最大的國家 2.關(guān)于亞馬孫河的敘述，正確的是（ B ） A.該河注入太平洋 B.該河流域主要為熱帶雨林氣候，河流水量巨大 C.該河流域地形平坦，氣候適宜，城市密集 D.該河流域植被稀疏，河流含沙量大 3.下列對(duì)亞馬孫熱帶雨林的認(rèn)識(shí)，正確的是（ B ） A.唯一的價(jià)值是提供木材 B.是世界上最大的熱帶雨林區(qū) C.沒有受到破壞，保存完好 D.保護(hù)它是巴西一國之責(zé)，與他國無關(guān) 4.亞馬孫河流域分布著世界上面積最大的熱帶雨林，該雨林巨大的環(huán)境效益主要有（ C ） ①提供大量木材 ②為全球提供新鮮空氣 ③調(diào)節(jié)全球氣候 ④涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 五、作業(yè)布置 1.識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn)。 2.同步練習(xí)冊(cè)。 【板書設(shè)計(jì)】 位置和范圍 巴西 亞馬孫河和亞馬孫平原 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是巴西的自然環(huán)境特征，在教學(xué)過程中，盡量給學(xué)生多留一些思維空間，沿著學(xué)生的思路走，注重知識(shí)的形成過程，建立地理聯(lián)系。例如，在講到巴西的亞馬孫河和亞馬孫平原時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注熱帶雨林的現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，以達(dá)到情感教育的目的。總體來看，本課內(nèi)容學(xué)生掌握程度較好。 4 巴西 第1課時(shí) 你知道這是哪個(gè)國家的國旗嗎 你了解其中的含義嗎 綠色代表叢林 導(dǎo)入新課 黃色代表豐富的礦產(chǎn) 藍(lán)色球體代表地球 中間的白色代表赤道 星星代表巴西各個(gè)州 今天 我們就一起來深入地學(xué)習(xí)巴西這個(gè)充滿魅力的國家 巴西國旗 一 位置和范圍 巴西位于南美洲東部 面積851 5萬千米2 是南美洲面積最大 人口最多的國家 也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國家 新課學(xué)習(xí) 巴西 新課學(xué)習(xí) 活動(dòng) 在地球的 五帶 中 巴西主要位于哪一個(gè)溫度帶 緯度位置 赤道穿過巴西北部 南回歸線穿過巴西南部 大部分位于熱帶 巴西是世界上熱帶面積最大的國家 新課學(xué)習(xí) 海陸位置 巴西位于南美洲的東部和中部 東臨大西洋 北面 西面和南面與多個(gè)國家相鄰 大西洋 太平洋 二 亞馬孫河和亞馬孫平原 新課學(xué)習(xí) 巴西地形以平原和高原為主 亞馬孫平原是世界上最大的平原 巴西高原是世界上最大的高原 1 地形 新課學(xué)習(xí) 巴西高原