八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第二單元 師友結(jié)伴同行課件（打包4套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第二單元,師友結(jié)伴同行課件打包4套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第二,單元,師友,結(jié)伴,同行,課件,打包,新人 第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng) 情境導(dǎo)入 小明在上學(xué)的路上 見到一位老大爺不慎摔傷 便過去將他扶起來 然后撥打了 120 將他送到醫(yī)院后才來到學(xué)校 結(jié)果遲到了30分鐘 正在上課的數(shù)學(xué)老師不分青紅皂白將他批評(píng)了一頓 說他驕傲了 有了點(diǎn)成績(jī)就放松自己了 這樣下去是沒什么出息的 小明很郁悶 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 正確區(qū)分傳統(tǒng)師生關(guān)系和新型師生關(guān)系的區(qū)別2 能夠換位思考理解師生交往中的矛盾沖突 能夠與教師進(jìn)行有效的溝通3 知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵 并能夠說出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則 1 傳統(tǒng)師生關(guān)系和新型師生關(guān)系有什么區(qū)別 權(quán)威 遵從者 互相尊重 教學(xué)相長(zhǎng) 引導(dǎo) 者 朋友 民主平等 隔閡 2 師生交往的前提是什么 為什么 1 前提 主動(dòng)溝通 2 原因 3 師生交往溝通的有效方法有哪些 化解沖突 表?yè)P(yáng) 批評(píng) 肯定 愛護(hù) 真實(shí) 原諒 恰當(dāng) 禮貌 分寸 不同的場(chǎng)合 隱私 悟一悟 弟子不必不如師 師不必賢于弟子 聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻 如是而已 韓愈點(diǎn)撥 1 學(xué)生不必非要比老師差 老師也不一定非要比學(xué)生好 知道道理有先后之分 個(gè)人有自己不同的興趣 2 作為普通人 老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤 我們要尊重老師 用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 想一想 向老師提意見的技巧有哪些 點(diǎn)撥 1 把握時(shí)機(jī) 2 語(yǔ)氣平和 3 坦誠(chéng)相待 4 方式恰當(dāng) 辨一辨 老師犯了錯(cuò)誤 我們要毫不留情地指出來 點(diǎn)撥 1 任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤 老師也不例外 2 當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí) 可以而且應(yīng)該給老師指出來 這也是愛老師 尊重老師的表現(xiàn) 但態(tài)度一定要誠(chéng)懇 方式要恰當(dāng) 不能傷害老師 1 師生交往的新概念 關(guān)鍵詞 如此教學(xué) 1 漫畫反映了一種什么樣的師生關(guān)系 有何特點(diǎn) 2 上述師生關(guān)系會(huì)帶來哪些消極影響 3 我們應(yīng)該建立什么樣的師生關(guān)系 這種師生關(guān)系有什么特點(diǎn) 點(diǎn)撥 1 傳統(tǒng)的師生關(guān)系 學(xué)生把老師看作權(quán)威 而自己更多地扮演著 遵從者 的角色 2 傳統(tǒng)的這種不對(duì)等的師生關(guān)系會(huì)造成師生間的隔閡 影響師生之間的交往 3 新型師生關(guān)系 它建立在民主平等的基礎(chǔ)上 師生之間人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長(zhǎng) 老師要成為我們學(xué)習(xí)的合作者 引導(dǎo)者和參與者 成為我們的朋友 2 共筑師生情感橋梁 關(guān)鍵詞 程門立雪宋代學(xué)者楊時(shí) 小時(shí)候和游酢拜程頤為師 有一次 他們?nèi)フ?qǐng)教老師 正逢老師午睡 為了不打擾老師休息 他們倆便一聲不響地站在門外等候 當(dāng)時(shí) 天下著大雪 待老師醒來后 雪已經(jīng)下了一尺多深 他們站過的地方 留下兩對(duì)深深的腳印 這便是 程門立雪 故事的由來 1 材料中 兩對(duì)深深的腳印 說明了什么 2 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 交往是一門藝術(shù) 請(qǐng)說說在與老師交往的過程中應(yīng)該注意哪些問題 點(diǎn)撥 1 說明了對(duì)老師的敬重 2 學(xué)會(huì)與老師主動(dòng)溝通 從老師角度看問題 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 原諒老師的錯(cuò)誤 禮貌待師 注意場(chǎng)合 勿失分寸 知識(shí)歸納 情感升華 老師們的苦辣酸甜我的感悟 1 老師是人類文明的傳播者 老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用 我們應(yīng)該尊敬老師 2 在學(xué)習(xí)生活中 要尊重老師的勞動(dòng) 虛心聽取老師的教誨 正確對(duì)待老師的批評(píng) 對(duì)老師有禮貌