高考物理 第2章 靜力學復(fù)習導(dǎo)學案（打包12套）.zip,高考物理,第2章,靜力學復(fù)習導(dǎo)學案打包12套,高考,物理,靜力學,復(fù)習,導(dǎo)學案,打包,12 力的分解 【學習目標】（在學習完本節(jié)課后檢查檢查自己學習目標是否完成） 1、理解力分解的基本原則，掌握力分解的基本方法—按作用效果分解 2、理解分解中有無解的幾種情況，會求分力最小值 【重點、難點】 重點：力分解基本方法 難點： 分力最小值討論 【使用說明與學法指導(dǎo)】（這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標） 1、閱讀教材，掌握分解的基本方法，通過做題理解有關(guān)有無解討論，不明白的盡快請同學幫助解決 2、請你投入精力，先做題，在和同學、老師一道討論掌握有無解的討論，會求最小值。 【溫故而知新】（做好下面這個題目，回憶力的合成方法） 1. （2013年新課標Ⅱ卷)如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2＞0）.由此可求出（ C ） A、物塊的質(zhì)量 B、斜面的傾角 C、物塊與斜面間的最大靜摩擦力 D、物塊對斜面的正壓力 【課前預(yù)習】 一、分解力的原則，按照力的作用效果分解 二、有無解討論 3、力的分解有、無解的討論 力分解時有解或無解，簡單地說就是代表合力的對角線與給定的代表分力的有向線段是否能構(gòu)成平行四邊形（或三角形）。如果能構(gòu)成平行四邊形（或三角形），說明該合力可以分解成給定的分力，即有解。如果不能構(gòu)成平行四邊形（或三角形），說明該力不能按給定的分力分解，即無解。具體情況有以下幾種： (1)已知兩分力的方向，有唯一解，如圖3-4-8所示。 (2)已知兩個分力的大小，有兩解，如圖3-4-9所示。 (3)已知一個分力的大小和方向，有唯一解，如圖3-4-10所示。 (4)已知一個分力的大小和另一個分力的方向。以表示合力F的線段末端為圓心，以表示F2 的大小的線段長度為半徑作圓。 ①當F2＜Fsinθ時，圓與F1無交點，此時無解，如圖3-4-11所示。 ②當F2=Fsinθ時，圓與F1相切，此時有一解，如圖3-4-12所示。 ③當Fsinθ＜F2≤F時，圓與F1有兩交點，此時有兩解，如圖3-4-13所示 ④當F2＞F時，圓與F1只有一個交點，此時只有一解，如圖3-4-14所示。 【自我檢測】（這里的題目是為檢查基本概念理解的，做錯的主動請同學幫助解決） 1、把一個力F分解成兩個分力F1、F2，已知一個分力F1的方向和另一個分力F2的大小，它的解( BCD ) A、一定是唯一解 B、可能有唯一解 C、可能無解 D、可能有兩個解 2、將一個力F分解為兩個力F1和F2時不可能的是 （ D ） A．F1或F2垂直于F B．F1、F2和F都在一條直線上 C．F1或F2的大小等于F D．F1或F2的大小、方向都與F相同． 3、在已知的一個力的分解中，下列情況具有唯一解的是（ AB ） A．己知兩個分力的方向，并且不在同一直線上 B．已知一個分力的大小和方向 C．已知一個分力的大小和另一個分力的方向 D．已知兩個分力的大小 4、如圖1-1-52所示，一根長為L的易斷的細繩，其兩端固定在天花板上的A、B兩點，若在細繩上的C處系一重物，已知AC＞BC，則下面說法中正確的是( A ) A、增加物體的質(zhì)量,BC會先斷 B、增加物體的質(zhì)量，AC會先斷 C、增加物體的質(zhì)量，兩根繩子同時斷 D、以上說法都不對 1 2 3 4 5 5．用輕質(zhì)細繩系住一小球，小球靜止在光滑斜面上，如圖所示，1為水平方向、2為沿斜面方向、3為沿繩方向、4為豎直方向、5為垂直斜面方向。若要按照力的實際作用效果來分解小球的重力，下列敘述中正確的是（ C ） A、將小球的重力沿1和5方向分解 B、將小球的重力沿2和5方向分解 C、將小球的重力沿3和5方向分解 D、將小球的重力沿3和2方向分解 6．（2014年深圳市第一次調(diào)研）一個體操運動員在水平地面上做倒立動作，下列哪個圖中沿每支手臂向下的力最大（ D ） 7、將已知力F分解為F1、F2兩個分力，如果已知F1的大小及F2與F的夾角θ，且θ＜900，則 （ BD ） A．當Fl＜Fsinθ時，F(xiàn)2一定有兩個解 B．Fsinθ＜F1 ＜F時，F(xiàn)2一定有兩個解 C．當Fl＜Fsinθ時，F(xiàn)2有唯一解 D．F1＜Fsinθ時，F(xiàn)2無解 8、已知F的一個分力F1跟F成300角，大小未知；另一個分力F2的大小為F，方向未知。則F1的大小可能是 ( AC ) A、 B、 C、 D、 【課內(nèi)探究】 一、最小值討論 4、分力的最小值的討論 (1)當已知合力F的大小、方向及一個分力F1 的方向時，另一個分力F2的最小條件是：兩個分力垂直，如圖3-4-16甲。最小值F2= Fsinθ。 (2)當已知合力F的方向及一個分力F1的大小、方向時，另 一個分力F2最小的條件是：所求分力F2與合力F垂直，如圖3-4-16乙。最小值F2= F1 sinθ。 (3)當已知合力F的大小及一個分力F1的大小時，另一個分力F2最小的條件是：已知大小的分力F1與合力F同方向。最小值F2=|F-F1|。 1．如圖所示，小球用細繩系住放在傾角為θ的光滑斜面上，當細繩由水平方向逐漸向上偏移時，繩上的拉力將( D ) A．逐漸增大 B．逐漸減小 C．先增大后減小 D．先減小后增大 2. （2012年湖北卷）如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦，在此過程中 A.N1始終減小，N2始終增大 B.N1始終減小，N2始終減小 C.N1先增大后減小，N2始終減小 D.N1先增大后減小，N2先減小后增大 16【答案】B 二、整體法與隔離法 3、(蚌埠市2013屆第二次質(zhì)量檢查)如圖所示，甲乙兩個完全相同的光滑球，靜止在豎直擋板和傾角為α的固定斜面間。若緩慢轉(zhuǎn)動擋板至與斜面垂直，則在此過程中( C ) A、甲乙兩球間的彈力逐漸減小 B、乙球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大 C、擋板對乙球的壓力逐漸減小 D、甲球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大 【拓展提升】（這里提供給你的題目題型較新、綜合性強、有一定難度） 1、如圖所示，小球用細線拉住，并靜止在光滑斜面上，斜面體放在光滑水平面上，水平力F作用在斜面體右側(cè)，系統(tǒng)處于靜止．用水平力F緩慢地推動斜面體，使小球的位置升高時，細線的拉力T，水平力F和地面的支持力N的大小變化為（ ） A、T可能變大，F(xiàn)變大，N變大 B、T可能變小，而F變大，N變大 C、T可能不變．F變大，N不變 D、T可能變大，F(xiàn)不變，N不變 答案：AB 2、在固定于地面的斜面上垂直安放一個擋板，截面為四分之一圓的柱狀物體甲放在斜面上，半徑與甲相等的光滑圓柱乙被夾在甲與擋板之間，沒有與斜面接觸而處于靜止狀態(tài)，如圖5所示。現(xiàn)在從球心O1處對甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向緩慢地移動，直至甲與擋板接觸為止。設(shè)乙對擋板的壓力F1甲對斜面的壓力為F2在此過程中，( ) A．F1緩慢增大，F(xiàn)2緩慢增大 B．F1緩慢增大，F(xiàn)2緩慢減小 C．F1緩慢減小，F(xiàn)2緩慢增大 D．F1緩慢減小，F(xiàn)2不變 答案：D 3．(2013年天津卷）如圖所示，小球用細繩系住，繩的另一端固定于O點?，F(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是( D ) A、FN保持不變，F(xiàn)T不斷增大 B、FN不斷增大，F(xiàn)T不斷減小 C、FN保持不變，F(xiàn)T先增大后減小 D、FN不斷場大，F(xiàn)T先減小后增大 4、在兩個共點力的合成的實驗中，如圖1-4-3所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點D，使其位于E處，α+β=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當角α由圖示位置逐漸減小時，欲使結(jié)點仍在E處，可采用的方法是( B ) A、增大B的讀數(shù)，減小β角 B、減小B的讀數(shù)，減小β角 C、減小B的讀數(shù)，增大β角 D、增大B的讀數(shù)，增大β角 答案：B 5．如圖所示，斜面體置于粗糙水平面上，斜面光滑．小球被輕質(zhì)細線系住放在斜面上。細線另一端跨過定滑輪，用力拉細線使小球沿斜面緩慢移動一段距離，斜面體始終靜止．移動過程中（ A ） A．細線對小球的拉力變大 B．斜面對小球的支持力變大 C．斜面對地面的壓力變大 D．地面對斜面的摩擦力變大 圖1-23 θ m M F N 6.如圖1-23所示，輕繩的一端系在質(zhì)量為物體上，另一端系在一個輕質(zhì)圓環(huán)上，圓環(huán)套子在粗糙水平桿MN上，現(xiàn)用水平力F拉繩上一點，使物體處于圖中實線位置，然后改變F的大小使其緩慢下降到圖中虛線位置，圓環(huán)仍在原來的位置不動，則在這一過程中，水平拉力F、環(huán)與桿的摩擦力Ff和環(huán)對桿的壓力FN的變化情況是：（ D ） A．F逐漸增大，F(xiàn)f保持不變, FN逐漸增大 B．F逐漸增大，F(xiàn)f逐漸增大, FN保持不變 C．F逐漸減小，F(xiàn)f逐漸增大, FN逐漸減小 D．F逐漸減小，F(xiàn)f逐漸減小, FN保持不變 7．（蕪湖一中2012屆二模）如圖所示，小球放在小車中的斜面A和豎直擋板B之間，所有接觸面均光滑。起始小車向左勻速運動，某一時刻改為向左勻減速運動，整個過程中小球與小車處于相對靜止狀態(tài)。關(guān)于前后兩個狀態(tài)下斜面對小球的彈力的大小NA和擋板對小球的彈力的大小NB的變化，以下說法正確的是（ A ） A．NA不變，NB減小 B．NA增大，NB不變 C．NB有可能增大 D．NA可能為零 【課后總結(jié)】[學完本節(jié)課，你一定要歸納一下物理方法或解題方法，標記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點，并督促自己盡快解決。] 歸納內(nèi)容： 1、 2、 5