高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題1-16習(xí)題（打包65套）.zip,高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí),專題1-16習(xí)題打包65套,高考,歷史,一輪,復(fù)習(xí),專題,16,習(xí)題,打包,65 【優(yōu)化方案】（通史版）2017高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題14 兩極格局下的世界風(fēng)云 第27講 美蘇爭鋒、新興力量的崛起和走向多極化課后達(dá)標(biāo)檢測 (建議用時：40分鐘) 一、選擇題 1．(2016·江蘇揚州質(zhì)檢)1946年，丘吉爾在美國富爾頓的演說中提到：“現(xiàn)在，如果蘇聯(lián)政府試圖單獨行動……就將給英美兩國占領(lǐng)區(qū)制造嚴(yán)重的苦難……不論我們從中得到什么結(jié)論，這肯定不是我們進(jìn)行武裝斗爭所要建立的解放的歐洲，也不是一個具有永久和平必要條件的歐洲?！碧K美英的行動直接導(dǎo)致(　　) A．德國分裂 　　　　　　 B．朝鮮半島分裂 C．越南戰(zhàn)爭 D．兩極格局形成 解析：選A。據(jù)材料“現(xiàn)在，如果蘇聯(lián)政府試圖單獨行動……就將給英美兩國占領(lǐng)區(qū)制造嚴(yán)重的苦難”并聯(lián)系所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)后德國被美蘇英法四國分區(qū)占領(lǐng)，美蘇雙方未達(dá)成一致，1949年德國一分為二，故A項正確；朝鮮半島分裂和越南戰(zhàn)爭屬于亞洲問題，而非歐洲問題，故B、C項錯誤；兩極格局形成涉及美蘇兩國為代表的兩大陣營，與材料信息不符，故D項錯誤。 2．《中俄秘檔里的朝鮮戰(zhàn)爭》記載：蘇聯(lián)通過戰(zhàn)爭成功把中國誘入與西方?jīng)Q裂的道路，日本通過戰(zhàn)爭訂貨而迅速繁榮，美國因為戰(zhàn)爭而重返朝鮮，中國因為戰(zhàn)爭而失去了統(tǒng)一的最佳時機。朝鮮戰(zhàn)爭的影響是(　　) A．促使美國全球戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)移 B．加強亞洲的冷戰(zhàn)格局 C．美國成功建立起對中國的軍事包圍 D．政治力量消長破壞雅爾塔體制 解析：選B。由材料信息可知朝鮮戰(zhàn)爭使中美兩國長期處于對抗?fàn)顟B(tài)，實際上加強了亞洲的冷戰(zhàn)格局。美國的全球戰(zhàn)略重點一直在歐洲，故A項不正確；朝鮮戰(zhàn)爭并沒有使美國成功建立起對中國的軍事包圍，也沒有改變戰(zhàn)后形成的雅爾塔體制，故C、D兩項不正確。 3．(2016·河南南陽質(zhì)檢)20世紀(jì)50年代中期，美國對亞洲不結(jié)盟國家一改以往的不承認(rèn)政策，認(rèn)為“每個國家都有權(quán)選擇自己未來的道路，不能以施加壓力的方式強迫那些不愿意的國家成為盟國?！灰@些國家決心維護(hù)自己的獨立，并為達(dá)到這一目標(biāo)而采取積極的政策，我們就應(yīng)支持和援助他們”。美國這一政策的調(diào)整主要是基于(　　) A．自身實力的削弱 B．冷戰(zhàn)對抗的需要 C．經(jīng)濟危機的困擾 D．不結(jié)盟國家的斗爭 解析：選B。20世紀(jì)50年代中期，美國仍是世界上經(jīng)濟實力最強的國家，故A項錯誤；二戰(zhàn)后，美蘇形成兩極對峙的格局，美國在世界范圍內(nèi)與蘇聯(lián)進(jìn)行對抗，因此材料中美國對亞洲不結(jié)盟國家態(tài)度的變化說明美國減少敵對國家，目的是為了遏制蘇聯(lián)，故B項正確；二戰(zhàn)后世界性經(jīng)濟危機的發(fā)生是20世紀(jì)70年代，故C項錯誤；材料中美國改變政策主要是出于自身利益的考慮，不結(jié)盟國家的斗爭在材料中沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。 4．(2016·濟南模擬)《德法化解百年恩仇》中寫道：第二次世界大戰(zhàn)后……法國拋棄以前對德國“侵略成性”的成見，把德國作為值得信任的合作伙伴。法德實現(xiàn)和解的前提是(　　 ) A．歐洲喪失世界中心地位 B．歐洲成為冷戰(zhàn)的主戰(zhàn)場 C．歐洲走向聯(lián)合的需要 D．德國對歷史的深刻反省 解析：選D。本題考查學(xué)生基本的邏輯思維能力，法國之所以能拋棄以前對德國“侵略成性”的成見，把德國看成值得信任的合作伙伴，必然是戰(zhàn)后德國的做法贏得了法國的信任，因此法德和解前提必然是德國對歷史的深刻反省，特別是對二戰(zhàn)的罪行進(jìn)行反思，故D項正確；A、B、C三項與法國拋棄傳統(tǒng)看法沒有必然的聯(lián)系，故排除。 5．(2016·湖北荊州質(zhì)檢)1974年6月26日，歐洲共同體八國(愛爾蘭除外)和美國在內(nèi)的北約15國簽署了《北大西洋關(guān)系宣言》，除美國重申對保衛(wèi)北大西洋地區(qū)的義務(wù)外，宣言強調(diào)了“友好平等和團(tuán)結(jié)的精神”以及“保持密切的磋商、合作和相互信任”。材料表明，西歐對歐美關(guān)系有了新的定位，這主要表現(xiàn)在(　　) A．?dāng)[脫西歐防務(wù)對美國的依賴 B．謀求西歐政治外交上的自主 C．實施不同于美國的東歐政策 D．加強歐共體內(nèi)部的政治聯(lián)盟 解析：選B。據(jù)材料“除美國重申對保衛(wèi)北大西洋地區(qū)的義務(wù)外”可知未擺脫對美國的依賴，故A項錯誤；據(jù)材料“除美國重申對保衛(wèi)北大西洋地區(qū)的義務(wù)外，宣言強調(diào)了‘友好平等和團(tuán)結(jié)的精神’以及‘保持密切的磋商、合作和相互信任’”可知謀求西歐政治外交上的自主，故B項正確；材料無法體現(xiàn)西歐實施不同于美國的東歐政策，故C項錯誤；據(jù)材料“和美國在內(nèi)的北約15國”可知并不是歐共體內(nèi)部的政治聯(lián)盟，故D項錯誤。 6．下圖反映了美國與西歐擁有資本主義世界黃金所占份額的變化情況，該圖說明(　　 ) A．經(jīng)濟危機導(dǎo)致美國經(jīng)濟實力下降 B．“一超多強”局面的形成 C．一體化進(jìn)程推動了歐洲經(jīng)濟發(fā)展 D．布雷頓森林體系的瓦解 解析：選C。本題考查學(xué)生獲取圖片信息的能力。從表格中可以看出，美國所占份額下降，西歐所占份額上升，說明了美國的經(jīng)濟實力相對削弱，歐洲經(jīng)濟實力增強，結(jié)合所學(xué)知識可知C項正確；A項表述不準(zhǔn)確，此時美國并未發(fā)生大規(guī)模的經(jīng)濟危機；B項是20世紀(jì)90年代以后才出現(xiàn)的；D項出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代以后。 7．(2016·河北保定摸底)1970年尼克松在報告中說：“美國將參加各盟國和朋友的防務(wù)和發(fā)展活動，但是美國不能而且也不會制訂全部方案，擬訂全部計劃，執(zhí)行全部決定，負(fù)起保衛(wèi)世界自由國家的全部責(zé)任。只有在我們的幫助真正起作用，而且被認(rèn)為是符合我們的利益的時候，我們才會給以幫助?！睆膱蟾鎯?nèi)容可以直接看出(　　) A．美蘇爭霸態(tài)勢的演變 B．尼克松有與中國改善關(guān)系的愿望 C．美國在國際外交上有絕對控制權(quán) D．美國的全球擴張戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)變 解析：選D。美蘇爭霸材料無從體現(xiàn)，故A項錯誤；改善中美關(guān)系材料無從體現(xiàn)，故B項錯誤；二戰(zhàn)后，美蘇兩大超級強國進(jìn)行針鋒相對的對抗，美國難以主導(dǎo)國際外交控制權(quán)，故C項錯誤；材料“美國不能……只有在我們的幫助真正起作用，而且被認(rèn)為是符合我們的利益的時候，我們才會給以幫助”可知20世紀(jì)70年代美國受制于相對實力的衰落，與蘇聯(lián)爭霸采取全球收縮戰(zhàn)略，故D項正確。 8．二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，制定出適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國?；仡欉@段歷史，日本政府將其稱為“機遇與挑戰(zhàn)并存的風(fēng)雨35年”。從戰(zhàn)后的國際形勢來看，所謂的“機遇”應(yīng)該是指(　　) A．在國際冷戰(zhàn)氛圍下，日本幸運成為馬歇爾計劃的受援國家 B．在美蘇對立加劇下，美國急需日本產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)助歐洲重建 C．在中朝相繼獨立后，反共陣營的日本幸免戰(zhàn)后的賠償責(zé)任 D．在兩極格局體系下，美國扶植日本以抗衡社會主義國家 解析：選D。在戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)格局中，日本作為美國對抗共產(chǎn)主義的基地，得到了美國大量的援助和扶植，故選D項。日本不是馬歇爾計劃的受援國，馬歇爾計劃只適用于西歐，A項錯誤；B、C項不符合史實；故排除A、B、C項。 9．(2016·北京石景山區(qū)高三模擬)某組織規(guī)定，參加它的國家會議必須具備如下條件：“……支持民族獨立運動；不參加大國軍事同盟；不與大國締結(jié)雙邊軍事協(xié)定；不向外國提供軍事基地。”那么該國際組織最有可能是(　　) A．聯(lián)合國 B．華約組織 C．不結(jié)盟運動 D．歐洲共同體 解析：選C。本題考查獲取材料信息、調(diào)用所學(xué)知識的能力。從題干中“不參加大國軍事同盟；不與大國締結(jié)雙邊軍事協(xié)定；不向外國提供軍事基地”等信息，可以看出該國際組織希望在國際格局中保持和平中立，奉行不結(jié)盟的外交政策，故C項正確；A、B、D項與題干信息不符，故排除。 10．學(xué)者徐藍(lán)說，歐共體實行的以一系列《洛美協(xié)定》為代表的向發(fā)展中國家提供援助的政策，盡管存在缺陷，卻是歐共體與發(fā)展中國家探索南北合作的途徑和建立國際經(jīng)濟新秩序的有益嘗試，更是歐共體希望在國際舞臺上“用一個聲音說話”以加強其歐洲特性的突出表現(xiàn)。這實質(zhì)上反映了(　　 ) A．歐洲一體化進(jìn)程加快 B．發(fā)展中國家與歐洲結(jié)盟 C．美國的影響力在減弱 D．世界格局的多極化趨勢 解析：選D。本題主要考查學(xué)生解讀材料信息的能力。材料中“建立國際經(jīng)濟新秩序的有益嘗試”“用一個聲音說話”等信息說明了歐共體對世界格局的影響，D項正確。 二、非選擇題 11．(2016·山東濱州模擬)戰(zhàn)后持續(xù)40多年的冷戰(zhàn)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1948年英國外交大臣貝文說：“除非有一個包括美國在內(nèi)的、明確制定的集體抵抗侵略的協(xié)定，英國或其他國家就很難挺身而出，抵抗新的侵略。”緊接著，美英等國開始了緊鑼密鼓的籌備，著手建立更大范圍的更牢固的防御體系。 材料二　無論中國愿意或者不愿意，承認(rèn)還是不承認(rèn)，中國都已經(jīng)被卷入到冷戰(zhàn)之中。中國在蘇美爭霸中扮演的角色可能與其他國家都有所不同，它并不是蘇美任何一個國家的附庸或走卒，但卻又是蘇美兩國都想拉攏又都曾與之對抗的國家，至少在冷戰(zhàn)中它根本沒有“稱霸”的意圖，最終它似乎沒有站到蘇美任何一邊。 ——《冷戰(zhàn)與中國》 材料三　美國著名歷史學(xué)家小阿瑟·施萊辛格認(rèn)為冷戰(zhàn)是“現(xiàn)代歷史上的荒謬插曲”，是“漫長的、代價高昂的、黑暗陰郁的、危險的事件，威脅到地球上所有人的生命”，是“人類最接近于集體自殺的一次經(jīng)歷”。 ——白建才《再論冷戰(zhàn)的后果與影響》 (1)材料一中英美等國后來建立的防御體系是什么？結(jié)合所學(xué)知識分析西歐國家為什么主張建立這一體系？ (2)依據(jù)材料二概括指出中國在冷戰(zhàn)中外交政策的特點。結(jié)合所學(xué)知識，說出美蘇兩國“拉攏”和“對抗”中國的表現(xiàn)。 (3)你如何看待材料三的觀點？ 解析：第(1)問據(jù)材料“1948年”“包括美國在內(nèi)的、明確制定的集體抵抗侵略的協(xié)定”可知該防御體系是后來建立的北約，原因從外部蘇聯(lián)威脅、內(nèi)部二戰(zhàn)后西歐各國普遍衰落，西歐與美國社會制度相同等方面回答。第(2)問“它并不是蘇美任何一個國家的附庸或走卒”“最終它似乎沒有站到蘇美任何一邊”體現(xiàn)了新中國外交獨立自主性和靈活性的特點；美蘇的拉攏和對抗從中美、中蘇外交關(guān)系發(fā)展史實回答即可。第(3)問涉及對冷戰(zhàn)的評價，冷戰(zhàn)對世界產(chǎn)生消極和客觀積極兩方面的影響，材料三只看到了消極的一面，其觀點具有片面性。 答案：(1)體系：北大西洋公約組織。 原因：戰(zhàn)后歐洲自身實力的衰落；來自蘇聯(lián)的安全威脅；西歐國家與美國的社會制度和意識形態(tài)相同。 (2)特點：獨立自主；靈活性。 拉攏：蘇聯(lián)第一個承認(rèn)中國并與中國建交；中美關(guān)系緩和并建交。 對抗：中蘇關(guān)系惡化。新中國成立初期，美國敵視遏制中國。 (3)材料中的觀點是冷戰(zhàn)威脅世界和平，這一觀點是片面的。 冷戰(zhàn)對世界產(chǎn)生雙重影響：消極：美蘇冷戰(zhàn)關(guān)系壓倒了其他國際關(guān)系，世界被分裂成兩部分；世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下；美蘇兩國為爭奪勢力范圍和世界霸權(quán)，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。(答出任意兩點即可) 積極：兩大集團(tuán)勢均力敵，彼此不敢輕易動武，又使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)；冷戰(zhàn)一定程度上促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展；美蘇之外的力量為了自身安全，努力尋求發(fā)展，促進(jìn)了世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)。(答出任意兩點即可) 12．(2016·天津十二區(qū)縣重點中學(xué)高三聯(lián)考)第二次世界大戰(zhàn)后，在合作中謀發(fā)展日漸成為各國的共同追求。閱讀材料，回答問題。 材料一　戰(zhàn)后的西歐呈現(xiàn)著一個利益多元化與各利益主體需要進(jìn)行多重整合的局面……而美國……鼓勵西歐不但在經(jīng)濟上聯(lián)合，而且在政治上和軍事上也加強合作與聯(lián)合。這就使得走歐洲聯(lián)合之路的決策在客觀上順應(yīng)了美國和法國各自的戰(zhàn)略需要，盡管它們的戰(zhàn)略出發(fā)點完全不同。 ——謝偉良《世界的分裂：冷戰(zhàn)的興起》 材料二　 1964年1月27日，中華人民共和國政府與法國政府同時公布關(guān)于中法兩國正式建立外交關(guān)系的聯(lián)合公報。三天后，戴高樂總統(tǒng)在記者招待會上說：“法國承認(rèn)中國只不過是如實的承認(rèn)世界”，他相信目前某些國家的政府“遲早會仿效”法國。 材料三　 只有同歐洲既合作又競爭，才能在全球化中搞活日本的外交……通過同歐盟合作，給世界造成日本可以信賴的印象，這在外交上有利?！ㄟ^統(tǒng)計可以知道，在聯(lián)合國的投票中，日本同歐洲一致的時候比同美國一致的時候多。——2002年日本《外交論壇》月刊7月號 (1)據(jù)材料一和所學(xué)知識指出二戰(zhàn)后美國與法國在歐洲聯(lián)合問題上戰(zhàn)略出發(fā)點有何不同？ (2)戴高樂總統(tǒng)的預(yù)言是否成為現(xiàn)實？請結(jié)合所學(xué)知識舉出兩例加以說明。 (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本對歐洲“既合作又競爭”的原因及目的。 (4)綜合上述材料，談?wù)勀銓c國之間關(guān)系的認(rèn)識。 解析：本題考查閱讀分析能力。第(1)問聯(lián)系二戰(zhàn)后美蘇兩極格局形成這一時代背景來分析美國的戰(zhàn)略出發(fā)點，可歸納出壯大資本主義陣營，控制西歐，對抗蘇聯(lián)；結(jié)合法國戴高樂主義以及美蘇爭霸的時代背景來分析法國的戰(zhàn)略出發(fā)點，可歸納出保障自身安全，謀求經(jīng)濟發(fā)展，避免戰(zhàn)爭。 第(2)問聯(lián)系新中國成立后取得的外交成就，特別是20世紀(jì)70年代外交關(guān)系的突破，進(jìn)行判斷和說明即可。 第(3)問第一小問原因從國家發(fā)展外交關(guān)系的出發(fā)點是國家利益，可歸納出有共同利益，聯(lián)系資本主義世界形成了三足鼎立的局面，可歸納出歐洲、日本實力的不斷增強，互為競爭對手；第二小問目的，結(jié)合當(dāng)代日本的主要目標(biāo)是要謀求世界政治大國地位進(jìn)行分析即可。 第(4)問從材料一中“美、法戰(zhàn)略出發(fā)點”和材料二中的信息，可得出認(rèn)識一：國家利益是外交政策的根本出發(fā)點；從材料一中“歐洲的聯(lián)合”和材料三中“日本與歐洲的合作”等信息，可得出認(rèn)識二：和平、合作有利于發(fā)展。 答案：(1)不同：法國：保障自身安全，謀求經(jīng)濟發(fā)展，避免戰(zhàn)爭。 美國：壯大資本主義陣營，控制西歐，對抗蘇聯(lián)。 (2)判斷：是。 說明：中美關(guān)系正?；?；中日邦交正?；?0世紀(jì)70年代同中國的建交高潮(答出兩點即可) (3)原因：有共同利益，利于合作；實力都不斷增強，互為競爭對手。 目的：日本謀求世界政治大國地位。 (4)認(rèn)識：國家利益是外交政策的根本出發(fā)點；和平、合作有利于發(fā)展。 5