ZY市110KV變電站一次部分設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說(shuō)明書(shū)】,含CAD圖紙、說(shuō)明書(shū),zy,kv,變電站,一次,部分,部份,設(shè)計(jì),cad,圖紙,說(shuō)明書(shū),仿單 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) [論 文] 題目：ZY市110KV變電站一次部分 設(shè)計(jì) 系 別：電氣與電子工程系 專 業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù) 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 任 　務(wù) 　書(shū) 題 目 ZY市110KV變電站一次部分設(shè)計(jì) 系 別 電氣與電子工程系 ?！I(yè) 電氣自動(dòng)化 班　　級(jí) 學(xué)　號(hào) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 發(fā)放日期 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 一、主要任務(wù)與目標(biāo)： 省電力公司號(hào)文件關(guān)于ZY市郊110KV變電所設(shè)計(jì)任務(wù) 其電力系統(tǒng)接線簡(jiǎn)圖 （圖1.1） 附注：1°圖中，系統(tǒng)容量、系統(tǒng)阻抗均相當(dāng)于最大運(yùn)行方式； 2°最小運(yùn)行方式下： S1=1300MVA Xs1=0.65 S2=170MVA Xs2=0.75 3°系統(tǒng)可保證本所110KV母線電壓波動(dòng)在±5％以內(nèi)。 隨著ZY市經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展及人民群眾生活的日益提高和改善，新企業(yè)、新用戶用電量和大大增加，用電質(zhì)量要求不斷地提高，因此為了搞好本市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展以及滿足人民群眾生活的需要，在位于本市市郊建立110KV變電所已經(jīng)成為必然，它向市區(qū)工業(yè)、生活及郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)戶供電，以滿足不同用戶用電的需求。 電壓等級(jí)：110/35/10KV 線路回路數(shù)： 110KV近期2回，遠(yuǎn)景發(fā)展2回； 35KV近期5回，遠(yuǎn)景發(fā)展2回； 10KV近期12回，遠(yuǎn)景發(fā)展2回。 二、主要內(nèi)容與基本要求： 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 1．變電所總體分析； 2．負(fù)荷分析計(jì)算與主變壓器選擇； 3．電氣主接線設(shè)計(jì)； 4．短路電流計(jì)算及電氣設(shè)備選擇； 5．配電裝置及電氣總平面布置設(shè)計(jì)； 6．防雷保護(hù)設(shè)計(jì)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙 (1)電氣主接線設(shè)計(jì) (2)電氣總平面布置圖 (3)配電裝置平面布置圖、間隔斷面圖 (4)避雷針平面布置及保護(hù)范圍圖 三、計(jì)劃進(jìn)度： 第七周：發(fā)放畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，查找資料 第八周：負(fù)荷分析計(jì)算與主變壓器選擇 第九周: 電氣主接線設(shè)計(jì) 第十周: 短路電流計(jì)算及電氣設(shè)備選擇 第十一周：配電裝置及電氣總平面布置設(shè)計(jì) 第十二周：防雷保護(hù)設(shè)計(jì)，整理畢業(yè)論文。 四、主要參考文獻(xiàn)： 1.中國(guó)電力出版社 夏道止 《電力系統(tǒng)分析》 2.中國(guó)電力出版社 范錫普《發(fā)電廠電氣部分》 3.重慶大學(xué)出版社 馬永翔《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》 4.變電所設(shè)計(jì)（10-220KV）.遼寧科學(xué)技術(shù)出版社. 5.變電所所址選擇和布置. 水利電力出版社. 6.《電力設(shè)計(jì)工程電氣設(shè)備手冊(cè)（電氣一次部分上、下） 7.中國(guó)電力出版社 戴紹基 《建筑供配電與照明》 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 教研室審核意見(jiàn)： （建議就任務(wù)書(shū)的規(guī)范性；任務(wù)書(shū)的主要內(nèi)容和基本要求的明確具體性；任務(wù)書(shū)計(jì)劃進(jìn)度的合理性；提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量；是否同意下達(dá)任務(wù)書(shū)等方面進(jìn)行審核。） 　　　　　　　　　　　　　　　　 教研室主任簽名： 年 月 日 注：任務(wù)書(shū)必須由指導(dǎo)教師和學(xué)生互相交流后，由指導(dǎo)老師下達(dá)并交教研室主任審核后發(fā)給學(xué)生，最后同學(xué)生畢業(yè)論文等其它材料一起存檔。 成績(jī)?cè)u(píng)定· 成績(jī)?cè)u(píng)定說(shuō)明 一、答辯前每個(gè)學(xué)生都要將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在指定的時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)， 教師，由指導(dǎo)教師審閱，寫出評(píng)語(yǔ)并預(yù)評(píng)分。 二、答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會(huì)議按學(xué)校統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦 法，在參考指導(dǎo)教師預(yù)評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上，評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。系對(duì)專業(yè)答 辯小組提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），要組織系級(jí)答辯,最終確定 成績(jī)，并向?qū)W生公布。 三、各專業(yè)學(xué)生的最后成績(jī)應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律。 四、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和辦法見(jiàn)《平頂山工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》中附錄2。 五、答辯小組評(píng)分包括兩部分：（1）學(xué)生答辯情況的得分和評(píng)閱教師評(píng)分；（2）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 綜合成績(jī)： 分（折合等級(jí) ） 答辯小組組長(zhǎng)簽字 年 月 日 ·答辯小組評(píng)定意見(jiàn)· 一、評(píng)語(yǔ)（根據(jù)學(xué)生答辯情況及其論文質(zhì)量綜合評(píng)定）。 二、評(píng)分（按下表要求評(píng)定） 評(píng)分項(xiàng)目 答 辯 小 組 評(píng) 分 評(píng) 閱 教 師 評(píng) 分 合計(jì) （40分） 完成任務(wù) 情 況 （5分） 畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）質(zhì)量 （5分） 表達(dá)情況 （5分） 回答問(wèn)題 情 況 （5分） 質(zhì) 量 （正確性、條理性、創(chuàng)造性、實(shí)用性） （10分） 成果的技術(shù)水平（科學(xué)性、系統(tǒng)性） （10分） 答辯小組成員簽字 年 月 日 畢業(yè)答辯說(shuō)明 1、答辯前，答辯小組成員應(yīng)詳細(xì)審閱每個(gè)答辯學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），為答辯做好準(zhǔn)備，并根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)給出實(shí)際得分。 2、嚴(yán)肅認(rèn)真組織答辯，公平、公正地給出答辯成績(jī)。 3、指導(dǎo)教師應(yīng)參加所指導(dǎo)學(xué)生的答辯，但在評(píng)定其成績(jī)時(shí)宜回避。 4、答辯中要有專人作好答辯記錄。 ·指導(dǎo)教師評(píng)定意見(jiàn)· 一、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)（應(yīng)具體、準(zhǔn)確、實(shí)事求是）： 簽字： 年 月 日 二、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分[按下表要求綜合評(píng)定]。 （1）理工科評(píng)分表 評(píng)分項(xiàng)目 （分值） 工作態(tài)度 與 紀(jì) 律 （10分） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成任務(wù)情況與水平 （工作量與質(zhì)量） （20分） 獨(dú) 立 工作能力 （10分） 基礎(chǔ)理論和 基本技能 （10分） 創(chuàng) 新 能 力 （10分） 合 計(jì) （60分） 得分 （2）文科評(píng)分表 評(píng)分項(xiàng)目 （分值） 文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述 （10分） 外文翻譯 （10分） 論文撰寫質(zhì)量 （10分） 學(xué)習(xí)態(tài)度 （10分） 學(xué)術(shù) 水平 （20） 論證能力與創(chuàng)新 （40分） 合 計(jì) （100分） 得分 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日