高中地理 第一單元 人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)(打包16套)[魯教版必修]2.zip
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人口與地理環(huán)境
第一節(jié) 人口增長與人口問題
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.利用世界人口增長過程圖與人口增長模式圖,討論、分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn),并列表加以比較。
2.利用不同地區(qū)人口增長統(tǒng)計圖表,說出世界不同地區(qū)所屬的人口增長模式及特點(diǎn),了解不同國家的人口政策,樹立正確的人口觀。
3.利用文獻(xiàn)資料或統(tǒng)計局網(wǎng)站資料,調(diào)查本地區(qū)不同年份人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),繪制人口統(tǒng)計圖,分析本地人口增長的主要特點(diǎn)。
4.通過小組合作學(xué)習(xí),討論影響人口增長的主要因素,并舉例加以說明。
5.結(jié)合已有知識與實(shí)例,說明發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家所面臨的主要人口問題。
【學(xué)習(xí)策略】
1.圖像學(xué)習(xí)法:充分利用各類人口統(tǒng)計圖表獲取信息,歸納人口發(fā)展特征。
2.案例分析法:將家鄉(xiāng)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為案例素材,繪制統(tǒng)計圖并分析人口增長的特點(diǎn)。
3.合作學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過程中結(jié)合思考題,提出問題,并與同伴討論解決問題。
【課前調(diào)研】
調(diào)查家鄉(xiāng)的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),并將統(tǒng)計資料制作成比較表。
表1 揚(yáng)州市人口增長統(tǒng)計數(shù)據(jù)
年份(年)
1955
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
1995
2000
2005
2010
出生率(‰)
死亡率(‰)
自然增長率(‰)
【課堂活動】
課堂診斷:
關(guān)于人口增長的概況,你已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)有哪些?你的疑問有哪些?
2.你能說出人口出生率、死亡率與自然增長率的含義?三者之間有什么關(guān)系?
3.算一算:當(dāng)前,每一秒鐘世界人口約新增2.4個人,那么全球每天增加多少人?每年增加多少人?據(jù)此,你能得出什么結(jié)論?
探究活動1:閱讀“世界人口增長示意圖”,說出世界人口增長的特點(diǎn),分析影響人口增長的主要因素。
圖1 世界人口增長示意
讀圖1思考:
1.世界人口增長的總體趨勢是什么?
2.人類歷史時期以來,人口增長大約可分為哪幾個階段?
3.每個階段分別呈現(xiàn)什么特點(diǎn)?
4.影響人口增長的主要因素是什么?
探究活動2:開展小組合作學(xué)習(xí),研討人口增長模式的特點(diǎn)及地區(qū)分布。
圖3 2000年世界各大洲人口增長統(tǒng)計
圖2 人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意
討論1:據(jù)圖2分析,人口增長可以分為哪幾種模式?不同模式下人口增長有什么特點(diǎn)?為什么?
討論2:據(jù)圖3分析,世界各大洲人口增長分別屬于哪種模式?能否列舉典型的國家加以說明?
【典型例題1】
讀某省“人口出生率、死亡率變化圖”(圖4)和“人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖”(圖5),回答①~②題。
圖4
圖5
(1)目前該省人口增長的特點(diǎn)是( )
A.總量呈下降態(tài)勢 B.總量仍呈增長態(tài)勢
C.總量呈零增長態(tài)勢 D.增長模式?jīng)]有變化
(2)按聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn),如一地區(qū)≥60歲人口占總?cè)丝诒壤_(dá)10%或≥65歲的人口達(dá)7%,則可視為進(jìn)入老齡化社會。該省開始進(jìn)入老齡化社會的時間在( )
A.1990年以前 B.1990-2000年之間
C.2000-2004年之間 D.2004年以后
探究活動3:在人口增長模式圖中“安家”。判斷下表中陳述的事件或現(xiàn)象應(yīng)該在人口增長模型中的哪個階段更經(jīng)常出現(xiàn),將其數(shù)字序號填寫在圖2所示的“人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”中的相應(yīng)位置。
來自人們生活中的事件與現(xiàn)象
①舉辦金婚慶?;顒拥姆驄D很多
②越來越多的人遷移到大城市生活
③一個母親在她第六個孩子的墓前哭泣,這個孩子死于傷寒
④城市里建起了越來越多的房子
⑤很少的孩子有祖父母
⑥孩子們有多個兄弟姐妹,他們擠在一個臥室里睡覺
⑥父母們在家庭規(guī)劃中非常重視孩子的教育
⑦政府計劃將更多的資金用于改善醫(yī)療條件
探究活動4:舉例說明當(dāng)今社會面臨的主要人口問題。
思考:
1. 總體看,發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人口增長特點(diǎn)是什么?
2. 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家分別出現(xiàn)了什么樣的人口問題?
3. 針對不同的人口問題,應(yīng)該分別采取什么的解決措施?
【典型例題2】
圖6
2.圖6為“江蘇省2005 - 2014年人口變動示意圖”。讀圖回答(1)-(2)題。
(1)這一期間,江蘇省人口數(shù)量的變化趨勢是
A.波動下降 B.增長加速 C.增長減緩 D.增長停止
(2)目前,江蘇省人口自然增長的特點(diǎn)是
A.出生率高,死亡率低,自然增長率高
B.出生率高,死亡率高,自然增長率低
C.出生率低,死亡率低,自然增長率高
D.出生率低,死亡率低,自然增長率低
【知識構(gòu)建】回顧所學(xué)知識點(diǎn),自我總結(jié),完成下表。
人口增長模式
原始低增長階段
高增長階段
增長減緩階段
低增長階段
特
點(diǎn)
出生率
死亡率
自然增長率
人口增長速度
社會發(fā)展階段
分布地區(qū)
主要人口問題
【拓展閱讀】
中國人口增長的六個階段
第一階段:1949~1957年,人口加速增長階段,人口出生率居高不下,死亡率下降,人口增長非常迅速。
第二階段:1957~1961年,人口負(fù)增長階段,人口出生率急劇下降,死亡率急劇上升,人口出現(xiàn)負(fù)增長。原因:1958~1961年,由于三年自然災(zāi)害和國際環(huán)境的影響,國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大蕭條,人們生活困苦,出生率下降,死亡率上升。
第三階段:1961~1970年,人口高速增長階段,人口出生率急劇上升,死亡率穩(wěn)步下降,人口高速度增長。
第四階段:1970~1980年,人口減速增長階段,人口出生率繼續(xù)下降,死亡率維持在較低的水平,人口增長速度減慢,自然增長率最低。
第五階段:1980~1991年,人口波動增長階段,死亡率一直維持在較低的水平,出生率則有兩次較大的波動,因此人口呈波動增長。
第六階段:1992年至今,人口低速增長階段,出生率和死亡率都穩(wěn)定在較低水平,人口呈緩慢增長趨勢。
從我國人口轉(zhuǎn)變的六個階段可以看出:(1)除1958~1961年因情況特殊外,尤其是1961年之后的四個階段,出生率的波動是導(dǎo)致人口變化的直接因素;(2)出生率的變化受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的影響,尤其是受計劃生育政策的影響,20世紀(jì)70年代以前出生率居高不下,實(shí)行計劃生育政策以后則迅速下降,80年代以后兩次小的增長高峰是60年代人口高出生帶來滯后影響。
中國人口政策的變化
(1)20世紀(jì)50年代鼓勵生育(生孩子多的母親被尊稱“英雄母親”)
(2)20世紀(jì)70年代初“一個太少,兩個不多,三個正好”;兩年后“只生兩個孩子”,把計劃生育提上議事日程。
(3)20世紀(jì)80年代“只生一個好”,82年把計劃生育定為我國基本國策。
(4)1995年前后提倡“少生優(yōu)生”。
(5)2013年11月15日十八屆三中全會上提出了啟動“單獨(dú)二孩政策”。
(6)2016年元旦開始實(shí)施“全面二孩政策”,遵循相關(guān)政策生育孩子的夫妻可獲得延長生育假或享受其他福利待遇。
【重點(diǎn)圖像1】
【重點(diǎn)圖像2】
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人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)打包16套[魯教版必修]2
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