湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合導學案（打包5套）新人教版.zip,湖北省,十堰市,茅箭區(qū)七,年級,歷史,上冊,第四,單元,三國,兩晉,南北朝,時期,政權,分立,民族,融合,導學案,打包,新人 第16課 三國鼎立 【學習目標】 1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的概況；知道魏、蜀、吳三國的建立。 　2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因，明白驕兵必敗的道理。 　3.學會正確評價歷史人物曹操。 【學習重點】官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成 【學習難點】官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操一勝一敗的原因 【自主探究，知識要點】 一、官渡之戰(zhàn) 1 、背景： 2、時間： 3、交戰(zhàn)雙方： 4、戰(zhàn)爭特點： 5、結果： 6、影響（作用）： 二、赤壁之戰(zhàn) 1 、背景： 2、時間： 3、交戰(zhàn)雙方： 4、戰(zhàn)爭特點： 5、結果： 6、意義： 三、三國鼎立的形成 1、三國形成 政權名稱 建國年代 創(chuàng)建者 都城 2、三國經(jīng)濟的發(fā)展 魏： 蜀： 吳： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、在歷史課上，同學們講了許多關于三國鼎立的故事，下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是（ ） A、赤壁之戰(zhàn)? B、官渡之戰(zhàn)?變化 C、三顧茅廬? D、七擒孟獲 2、三國時，第一個稱皇帝的是（ ） A、曹操?? ?B、曹丕??? ? C、劉備? ??D、孫權 3、中央電視臺《百家講壇》欄目中播放了易中天的《品三國》后，引起了很大的反響，請問：歷史上進入三國的時間是（ ） A、220年??? B、221年?? C、222年?? D、229年 4、下列有關三國時期各國經(jīng)濟的發(fā)展描述錯誤的一項是(　 ) A、魏國重視水利工程的興修 B、吳國造船業(yè)發(fā)達，海上交通也得到了發(fā)展 C、蜀國絲織業(yè)發(fā)達　 D、魏國人派人到了夷洲，加強了臺灣和內地的聯(lián)系 二、閱讀曹操的詩句，回答問題。 1、“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！? ——《萬里行》 詩中所描繪的是怎樣的景象？為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？ 2、“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！? —《步出廈門行》 （1）詩中的“壯心”指的是什么？ （2）他實現(xiàn)了嗎？原因又是什么？ 3 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷 【學習目標】 1.了解這一時期簡單的歷史發(fā)展脈絡，包括西晉的興亡、十六國的由來。 2.通過本課的學習，正確認識西晉滅亡的根本原因，提高其分析問題和歸納史實的能力。 3.通過學習北方游牧民族的內遷等史實，初步認識民族平等、正確處理民族關系的重要性。 【學習重點】八王之亂和北方游牧民族的內遷 【學習難點】西晉速亡的原因 【自主探究，知識要點】 一、西晉的建立 1、背景： (1) (2) 2、建立： (1)時間: (2)人物: (3)都城: 3、西晉的統(tǒng)一： 二、八王之亂 1、背景： (1) (2) 2、爆發(fā)： 3、主要地點： 4、影響： (1) (2) 三、北方游牧民族的內遷 1、原 因： 2、時間: 3、內遷民族： 4、影響： 四、政權更迭 1、十六國的概念: 2、前秦 （1）建立 ①時間： ②人物： ③范圍： (2)統(tǒng)治措施: (3)影響: 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、標志著西晉實現(xiàn)南北統(tǒng)一的歷史事件是( ) A、滅蜀 B、西晉定都洛陽 C、 滅吳 D、西晉遷都長安 2 、標志著西晉走向衰落的歷史事件是( ) A、晉武帝封王 B、“八王之亂”? C、“五胡”內遷 D、匈奴起兵攻晉 3、導致西晉是一個短命王朝的根本原因是( ) A、封王各自為政，社會上層非常腐敗 B、封王爭權奪利，連年混戰(zhàn) C、統(tǒng)治者不重視發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟衰退 D、 匈奴入侵，攻滅西晉 4、西晉末年，進攻西晉，并于316年滅亡西晉的少數(shù)民族是( ) A、鮮卑族 B、匈奴族 C、氏族 D、羌族 5、結束三國鼎立局面重新統(tǒng)一中國的王朝是(　 　) A、曹魏　　　　　 B、東晉 C、西晉 D、前秦 6、推翻西晉王朝的少數(shù)民族是(　 　) A、匈奴 B、鮮卑 C、羯 D、氐 7、三國結束的先后順序是(　 　) A、魏蜀吳 B、蜀魏吳 C、吳蜀魏 D、蜀吳魏 8、我國古代第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)在(　 　) A、東漢末年 B、三國時期 C、西晉末年 D、東晉南朝 二、材料題 1、在西晉以前，還有哪些朝代實行過分封諸王？想一想：分封諸王對中央政權的統(tǒng)治會造成什么危害？ 2、據(jù)西晉的史料記載，內遷的少數(shù)民族主動認同中原地區(qū)的歷史和文化，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗自稱是大禹的后代。議一議：這些少數(shù)民族認為自己與漢族同祖同宗說明了什么？ 3 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 【學習目標】 1.了解東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區(qū)的開發(fā)等相關史實。 　2.通過比較江南地區(qū)在秦漢之際、東晉南朝時期的變化，來得出“江南得到開發(fā)”的結論。 　3.通過江南地區(qū)開發(fā)史實的學習，認識不同地區(qū)之間的交流對于經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發(fā)展的重大貢獻，認識到和平安定是經(jīng)濟發(fā)展的重要前提條件。 【學習重點】江南地區(qū)的開發(fā) 【學習難點】江南地區(qū)的開發(fā)的原因 【自主探究，知識要點】 一、東晉的興亡 1、西晉的滅亡： 2、東晉的建立： ①時間： ②建立者： ③都城： ④統(tǒng)治措施： 3、祖逖北伐: 4、東晉滅亡 ①背景： ②時間： 二、南朝的政治 朝代 建立者 時間 都城 西晉 ? ? ? ?東晉 ? ? ?南 朝 ? 三、江南地區(qū)的開發(fā) 1、時間： 2、原因： ① ② ③ 3、江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn) 農(nóng) 業(yè): 手工業(yè): 商 業(yè): 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、下列朝代都曾以建康為都城的是( ) ①東晉 ②西晉 ③西漢 ④南朝 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 2、我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是( ) A、人口南遷和民族融合的影響 B、面食的營養(yǎng)價值高 C、南方商品經(jīng)濟的發(fā)展 D、南方人口增多 3、南朝時，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是( ) A、氣候濕潤 B、土地肥沃 C、社會安定 D、北方人南遷 4、東晉時期，江南地區(qū)出現(xiàn)“荊揚晏安，戶口殷實”的景象與下列哪一重大事件有關（ ） A、八王之亂　? B、祖狄北伐　　 C、赤壁之戰(zhàn)　　 D、淝水之戰(zhàn) 二、閱讀材料，回答問題。 材料一 “楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！? ——西漢《史記》 材料二 “江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲棉布帛之饒覆農(nóng)天下?！? ——南朝《宋書》 （1）材料一反映了南方經(jīng)濟狀況如何？ （2）材料二反映了南方經(jīng)濟有何特點？ （3）南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？ （4）南方經(jīng)濟的發(fā)展對城市發(fā)展起了什么作用？ 3 第19課 北魏政治和北方民族大交融 【學習目標】 1.掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實。 2.熟記北魏孝文帝改革的主要內容和影響。 3.認識到中華民族的歷史是由各民族共同締造的，初步樹立維護民族團結的民族觀。 【學習重點】北魏孝文帝改革 【學習難點】理解民族交往、交流和交融對中華民族發(fā)展的意義 【自主探究，知識要點】 一、淝水之戰(zhàn) 1、背景： 2、時間： 3、交戰(zhàn)雙方： 4、結果： 5、評價： 6、影響： 二、北魏孝文帝改革 1、北魏建立和統(tǒng)一(時間、民族、地點)： 2、內容： （1）遷都 遷都原因： (1) (2) 意義： （2）推行漢化政策： (1) (2) (3) (4) (5) 3、影響： 三、北方地區(qū)的民族交融 1、前提： 2、表現(xiàn)： ①經(jīng)濟上： ②生活上： ③政治上： ④文化上： ⑤心理上： 3、民族關系概況： 4、意義： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、439年統(tǒng)一黃河流域的是( ) A、三國中的魏國 B、氐族建立的前秦政權 　 C、鮮卑族建立的北魏政權 D、南朝 2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到（　　 ） A、長安 B、洛陽 C、許 D、殷 3、促進了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅變法 B、管仲改革 C、李悝變法 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪個民族學習？（ ） A、氐 B、鮮卑 C、漢族 D、匈奴 二、改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀材料，回答下列問題。 材料一：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。 　　　　　　　　　 　——李斯《諫逐客書》 材料二：孝文帝的改革內容相當廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會風俗等多方面。主要有：第一，規(guī)定官吏俸祿，禁止貪污；第二，將國家掌握的荒地分配給少地或無地的農(nóng)民；第三，遷都(洛陽)和實行一系列的漢化措施，如講漢話，穿漢服，與漢族聯(lián)姻，學漢禮等。 (1)結合所學知識，指出材料一商鞅為實現(xiàn)“殷盛”所采取的措施。 (2)根據(jù)材料二，簡要總結北魏孝文帝改革的作用或者結果。 (3)圍繞上述材料和問題，分析影響改革的基本因素有哪些？ 3 第20課 魏晉南北朝的科技與文化 【學習目標】 1.了解魏晉南北朝時期重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》等基本史實。 　2.通過魏晉南北朝時期重要科技與文化成就的學習，培養(yǎng)學生綜合歸納能力和動手能力。 3.通過學習讓學生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，能從歷史優(yōu)秀人物和文化成果中吸收營養(yǎng)，提高自身素質和文化素養(yǎng)。 【學習重點】祖沖之和圓周率 【學習難點】圓周率的概念及其推算方法 【自主探究，知識要點】 一、賈思勰和《齊民要術》 1、作者： 2、內容： 3、意義： 4、地位： 二、科學家祖沖之 1、生活年代： 2、評價： 3、主要成就： 三、書法繪畫雕塑 （一）書法 1、背景： 2、主要書法家及成就 （1）曹魏時期： ①書法家： ②成就： （2）東晉時期： ①書法家： ②成就： （二）繪畫 1、人物： 2、生活年代： 3、代表作： （三）雕刻 1、代表作： (1) (2) 2、年代： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、它的作者是賈思勰，它是我國現(xiàn)在的第一部完整的農(nóng)學著作，它是( ) A、《齊民要術》部 B、《水經(jīng)注》 C、《本草綱木》 D、《天工開物》 2、為了紀念下列哪位人物對世界科學文化做出的偉大貢獻，1967年，國際天文學家聯(lián)合會把月球上的一座環(huán)形山以他的名字命名（ ） A、酈道元 B、張仲景 C、賈思勰 D、祖沖之 3、被稱為天下第一行書的作品是（ ） A、《蘭亭序》 B、《桃花源記》 C、《孔侍中貼》 D、《快雨時晴貼》 4、下列關于石窟藝術表述不正確的是（ ） A、體現(xiàn)了田園詩意境 B、包含外來藝術特色 C、不限于雕刻藝術 D、佛教盛行的結果 二、材料分析題 1、分析材料： 飄若浮云，矯若驚龍。 ——《晉書》 請回答： （1）這是人們對誰的書法作品的贊譽？這位書法家生活在哪個朝代？ （2）這位書法家的代表作是什么？ 這部作品有什么美譽？后人怎樣評價他？ 2、課后活動（P95） （1）北方的農(nóng)林品種為什么會出現(xiàn)在南方？ （2）這反映出了什么？ 3