高中語文 第1單元 以意逆志 知人論世（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip,中國古代詩歌散文欣賞,高中語文,第1單元,以意逆志,知人論世課件+試題打包6套新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1,單元,知人論世,課件,試題,打包,新人,選修,中國古代,詩歌散文,欣賞 第一板塊賞析示例 第一單元以意逆志知人論世1 課時訓練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語言運用 答案 p ch n w iq nchu y l m ij n ch uch b d ch ish n j 答案 宵緲寰嬌苑緬暇 遐裝 妝 答案 1 駕馭 御臨宇內(nèi) 即統(tǒng)治天下的意思 2 容顏姿色 3 封爵賜邑 4 可愛 可羨 5 凄楚纏綿的樣子 6 天色微明的樣子 7 反復 頻繁 8 睡醒 9 微看 10 又 11 聽憑 12 于是 13 還 14 只能 4 文學常識填空 白居易 772 846 字樂天 號 他在 與元九書 中提出的文學主張是 我們熟知的 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 出自他的作品 另外 在天愿作比翼鳥 在地愿為連理枝 則出自他的名作 和白居易同時代的陳鴻寫了一篇 創(chuàng)作意圖是 不但感其事 亦欲懲尤物 窒亂階 垂于將來也 答案 香山居士文章合為時而著歌詩合為事而作琵琶行長恨歌長恨歌傳 5 名句名篇默寫 1 回眸一笑百媚生 2 遂令天下父母心 3 耿耿星河欲曙天 4 玉容寂寞淚闌干 5 此恨綿綿無絕期 答案 1 六宮粉黛無顏色 2 不重生男重生女 3 遲遲鐘鼓初長夜 4 梨花一枝春帶雨 5 天長地久有時盡 6 讀完詩歌第一部分 從開頭至 驚破 霓裳羽衣曲 分析下面的詩句 看看它們分別表現(xiàn)了唐玄宗怎樣的特點 答案 耽于聲色 貪色荒政誤國 7 閱讀從 君王掩面救不得 回看血淚相和流 到 為感君王輾轉(zhuǎn)思 遂教方士殷勤覓 部分詩句 與同桌討論 進一步把握唐玄宗的形象 1 這些詩句寫了唐玄宗哪些表現(xiàn) 2 從唐玄宗的這些表現(xiàn)看你覺得唐玄宗有何性格特點 答 3 應該如何認識唐玄宗的性格特點呢 答 答案 1 欲救不得 眼流淚心流血 矛盾痛苦 逃蜀途中 不見玉顏 躊躇不去 追懷憶舊 還宮之后 上窮碧落下黃泉 教道士殷勤覓魂 2 賜死楊貴妃 是被逼無奈 事后追憶思念 傷心欲絕 直至派遣道士殷勤覓魂 所有這些 都表現(xiàn)了唐玄宗鐘情 癡情 對愛情堅貞不渝的特點 3 作為一個人 唐玄宗有著普通人的真情 值得肯定 這種哀婉纏綿的真情也令人蕩氣回腸 但是 作為一國之君 唐玄宗的這種癡情便不免荒唐 他沒有反思因為沉迷于楊貴妃而導致國家顛覆的政治悲劇 對自己的行為也沒有表現(xiàn)出一絲一毫的悔恨 只是沉溺于失去楊貴妃的痛苦中不能自拔 因為這種狹隘的癡情 被稱為迷色誤國的荒唐君主便毫不過分了 8 詩歌從 楊家有女初長成 到 驚破 霓裳羽衣曲 以及從 忽聞海上有仙山 到詩歌結(jié)尾 主要寫楊貴妃 從詩歌的這些描寫中你看出楊貴妃是怎樣的一個人 請結(jié)合具體詩句分析 答案 美貌 多才多藝 焦急與迫切 凄美 寂寞 哀怨 深情厚誼 貌美如花 多才多藝 重情重義 忠貞不渝 閱讀下面文字 回答后面問題 黃埃散漫風蕭索 云?？M紆登劍閣 峨嵋山下少人行 旌旗無光日色薄 蜀江水碧蜀山青 圣主朝朝暮暮情 行宮見月傷心色 夜雨聞鈴腸斷聲 天旋日轉(zhuǎn)回龍馭 到此躊躇不能去 馬嵬坡下泥土中 不見玉顏空死處 君臣相顧盡沾衣 東望都門信馬歸 歸來池苑皆依舊 太液芙蓉未央柳 芙蓉如面柳如眉 對此如何不淚垂 春風桃李花開夜 秋雨梧桐葉落時 西宮南苑多秋草 落葉滿階紅不掃 梨園弟子白發(fā)新 椒房阿監(jiān)青娥老 夕殿螢飛思悄然 孤燈挑盡未成眠 遲遲鐘鼓初長夜 耿耿星河欲曙天 鴛鴦瓦冷霜華重 翡翠衾寒誰與共 悠悠生死別經(jīng)年 魂魄不曾來入夢 9 解釋下列詞語 云棧 縈紆 青娥 答案 高入云霄的棧道 曲折環(huán)繞 青春的美好容顏 10 試分析畫線語句所運用的表達技巧及作用 答 答案 畫線的語句采用了借景抒情的表現(xiàn)手法 唐玄宗逃往西南的路上 四處是黃塵 棧道 高山 日色暗淡 旌旗無光 秋景凄涼 這是以悲涼的秋景來烘托人物的悲思 在蜀地 面對著青山綠水 還是朝夕不能忘情 這是透過美景來寫哀情 使感情又深入一層 11 詩歌從哪些方面來反復渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓之情的 答 答案 從黃埃散漫到蜀山青青 從行宮夜雨到凱旋 從白日到黑夜 從春天到秋天 處處觸物傷情 時時睹物思人 從各個方面反復渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓之情 12 節(jié)選的這部分詩句刻畫了唐玄宗怎樣的形象 答 答案 表現(xiàn)唐玄宗在楊貴妃死后愁苦 寂寥 傷痛之情以及對楊貴妃無盡和刻骨的相思 讀者看到的不是一個帝王 而是一個普通人對愛情的忠貞 13 這一部分中 作者運用了哪些方法來刻畫人物的內(nèi)心情感 答 答案 1 通過景物的渲染來描寫 有的景中見情 有的融情于景 如 行宮見月傷心色 夜雨聞鈴腸斷聲 2 通過人物的動作來描寫 如 躊躇不能去 信馬歸 孤燈挑盡 等 3 直接描寫心理 如 盡沾衣 思悄然 誰與共 等 14 2013 天津高考 閱讀 春暖花開 歌詞片段 按要求作答 春暖花開 這是我的世界 每次怒放 都是心中噴發(fā)的愛 風兒吹來 是我和天空的對白 其實幸福 一直與我們同在 春暖花開 這是我的世界 生命如水 有時平靜 有時澎湃 穿越陰霾 陽光灑滿你窗臺 其實幸福 一直與我們同在 1 將 風兒吹來 是我和天空的對白 這句話擴寫為一段散文 限60字內(nèi) 答 2 仿照 生命如水 有時平靜 有時澎湃 寫一句歌詞 注意押韻 答 答案 1 春風的鼻息輕拂著大地 點點新綠閃著誘人的光 我仰望天空 蔚藍的天空下是幾只飛得越來越高的風箏 耳邊傳來一陣陣歡聲笑語 2 生活如歌 有時低沉 有時豪邁 15 按照要求把下面的三句話改寫成一句話 并保留原有信息 可酌情增減詞語 長恨歌 是描寫唐明皇與楊貴妃愛情故事的敘事詩 白居易是長篇敘事詩 長恨歌 的作者 詩人含蓄地批判其政治之腐敗并極力謳歌其愛情之忠誠 1 以 長恨歌 為主語 2 以白居易為主語 第二板塊自主賞析 第一單元以意逆志知人論世1 課時訓練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語言運用 4 文學常識填空 1 現(xiàn)實主義和浪漫主義是我國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng) 我國文學史向來以 風 騷 并稱 風 騷 分別指 楚辭 由西漢的 編輯 東漢的 做章句 其中的詩句具有濃厚的 地色彩 2 杜甫 712 770 字子美 河南鞏 今河南鞏義 人 我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人 一生憂國憂民 人稱 杜甫的詩廣泛反映了當時社會生活 被稱為 作品有 三吏 三別 等 三吏 為 和 三別 為 和 答案 1 詩經(jīng)里的 國風 楚辭里的 離騷 劉向王逸楚 2 詩圣詩史新安吏石壕吏潼關(guān)吏新婚別垂老別無家別 5 名句名篇默寫 1 裊裊兮秋風 2 夕濟兮西澨 3 聊逍遙兮容與 4 心非木石豈無感 5 兩朝開濟老臣心 6 出師未捷身先死 7 出師一表真名世 8 等閑識得東風面 朱熹 春日 9 為有源頭活水來 朱熹 觀書有感 10 叢菊兩開他日淚 杜甫 秋興八首 其一 答案 1 洞庭波兮木葉下 2 朝馳余馬兮江皋 3 時不可兮驟得 4 吞聲躑躅不敢言 5 三顧頻煩天下計 6 長使英雄淚滿襟 7 千載誰堪伯仲間 8 萬紫千紅總是春 9 問渠那得清如許 10 孤舟一系故園心 一 湘夫人 6 速讀全詩 根據(jù)下面的提示回答問題 1 品讀詩歌起首四句 帝子降兮北渚 目眇眇兮愁予 裊裊兮秋風 洞庭波兮木葉下 思考這四句的寫法特點及作用 答 2 品讀 鳥何萃兮中 罾何為兮木上 麋何食兮庭中 蛟何為兮水裔 思考這些詩句中的意象有何特點 其作用是什么 答 答案 1 采用以景襯情 寓情于景的寫法 以凄涼 冷落的清秋的景色構(gòu)成了一個美妙而帶輕愁的意境 襯托了湘君久候湘夫人不來所勾起的悵惘幽怨之情 為全詩定下了感情基調(diào) 2 這四句詩的前兩句中的意象屬于眼前景象 作者用隱喻性的比興寫出了湘君想湘夫人而不見 卻只看到鳥聚集于 魚網(wǎng)掛在樹上的無奈與失望 后兩句是假想景象 通過麋食中庭和蛟滯水邊兩個反?，F(xiàn)象 再次突出了思而不見的惆悵苦悶之情 答案 剛到約會地點 不見湘夫人時的憂愁 盼等湘夫人到夜幕降臨時 愁情加深 一直發(fā)展到懊惱 在過去與湘夫人多次見面而未敢表明愛慕之心的追悔中 心情更加痛苦 以至于神志恍惚 在恍惚中進入了對幸福生活的幻想 從而達到了全詩感情的高潮 最后離開時無可奈何的寬解 總而言之 經(jīng)歷了由盼望與思戀到尋找與夢幻再到夢滅與思念的過程 8 閱讀全詩 請思考 屈原寫男女水神歡會難期 思而不見的愛情悲劇 與他自己不為楚王所知的身世有什么聯(lián)系 答 答案 屈原是偉大的愛國者 他有崇高的理想 為實現(xiàn)理想 他苦苦追求 盡管飽受打擊 但還是堅持不懈 九死而未悔 他的憂憤深廣 富于悲劇精神 這一切 都體現(xiàn)在 湘夫人 中 這首詩寫到湘君為追求理想和愛情 是多么執(zhí)著 多么癡情 一再遭到挫折卻決不退縮 但在失望遠多于希望的情況下 又透露出來不可抑制的哀怨 惆悵 焦慮之情 這一切 不正折射出屈原的身世悲劇嗎 二 擬行路難 其四 9 詩歌開頭兩句用了什么手法 寫出了怎樣的哲理 答 答案 比興手法 用瀉水于地的日?，F(xiàn)象 比喻了社會生活中因為門閥制度的不合理性造成了人的貴賤窮達各不相同的現(xiàn)實 10 第三句寫 人生亦有命 從詩歌本身看 作者對 命 有怎樣的看法 答 答案 命 是不合理的封建門閥制度造成的 詩人對此懷有強烈的憤懣不滿之情 11 閱讀詩歌 根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞體會詩人的感情 答案 勸慰 排遣 自我克制 寒士不平 言愁 無力抗爭 無奈 亂世不保 三 蜀相 12 閱讀詩歌前兩聯(lián) 體會 尋 自 空 等在表達作者思想感情上的作用 答 答案 1 第一聯(lián)中 尋 說明是有目的的專程來訪 不是漫不經(jīng)心地信步由之 表現(xiàn)了對諸葛亮的強烈景仰和緬懷 顯訪廟吊古心思的急切 2 第二聯(lián)中 自 是 兀自 徒自 的意思 空 是 空有 的意思 這兩個字是全詩的詩眼 碧草自春色 黃鸝空好音 說明這里的景色沒人欣賞 進一步說明到這里的人很少 武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘 表現(xiàn)出詩人對世事變遷的感慨和對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜 13 根據(jù)杜甫所處的社會時代和他自身的遭際 你是如何理解他在后兩聯(lián)中對諸葛亮的評價的 答 答案 后兩聯(lián)詩人評述了諸葛亮定大計幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)和輔佐劉禪匡濟艱危 北伐中原病死軍中的史實 贊揚了諸葛亮的雄才大略和生平業(yè)績及忠貞不渝 堅毅不拔的精神品格 表達了對其獻身精神的景仰 事業(yè)未竟的痛惜之情 抒發(fā)了自己壯志難酬 功業(yè)未就的深沉感慨 四 書憤 14 閱讀詩歌前兩聯(lián) 思考 對首聯(lián)的 世事艱 與頷聯(lián)的 樓船夜雪 鐵馬秋風 該如何理解 答 答案 世事艱 暗指投降派把持朝政 這是為下文 空自許 做鋪墊 從章法上說 點了詩題中的 憤 字 樓船夜雪 鐵馬秋風 形象地概括了兩次勝利的戰(zhàn)斗 可見他很想再投身到這樣的戰(zhàn)斗中去 15 頸聯(lián)和尾聯(lián)采用了哪兩個典故 作用是什么 答 答案 頸聯(lián)中 塞上長城 檀道濟的典故 點明詩人之志 空自許 跟 世事艱 照應 是自己壯志難酬的憤慨 也是對投降派的憤怒指責 尾聯(lián)中 出師一表 諸葛亮的典故 諸葛亮在 出師表 中曾說過 北定中原 興復漢室 的話 詩人正是以此自勉 表明他至死也不會放棄恢復中原之志 16 2013 山東高考 對下面這段文字提供的信息進行篩選 整合 給 創(chuàng)造 下定義 不超過30字 作為人的一種活動 創(chuàng)造包括思維活動和行為活動 創(chuàng)造一定要獲得成果 形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型 一類是精神性的 即新的認識 另一類是物質(zhì)性的 即新的事物 這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來 都必須具備 首次獲得 這個必要條件 答 解析 解答此題 要通讀材料 從中找出關(guān)鍵信息 如 首次獲得 精神性 物質(zhì)性 創(chuàng)造成果 思維活動 行為活動 等 然后將這些信息進行重組 注意使用下定義的形式 即要確保全句是一個單句 答案 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動 17 在文中橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 使上下文連貫起來 張恨水是20世紀中國創(chuàng)作數(shù)量最多 最受讀者歡迎的作家之一 就是這樣一位作家 在中國現(xiàn)代文學史上 一直作為一種悖論存在著 他用其畢生心血所營造的3000多萬字文學世界 內(nèi)容囊括了20世紀前半葉中國社會方方面面 構(gòu)成了一幅當時中國形象的畫卷 中國現(xiàn)代文學史卻在相當長的時間內(nèi)忽略了他的存在 正是 長期的沉寂 我們面對這位作家 發(fā)現(xiàn)他的生平史料非常少 答 答案 然而 卻 一方面 另一方面 由于 因為 第三板塊推薦作品 第一單元以意逆志知人論世1 課時訓練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語言運用 答案 愿鈞杳嗣載 栽凄 萋萋贗 雁晦 誨淪 倫 圇舵 砣 沱 答案 1 睡 2 照 3 哀號 4 通 影 月光 5 變換 6 應和 7 馳騁 大展宏圖 8 形容纏綿不斷的離別之情 9 迎面吹來的強風 逆風 10 疾速 很快 4 文學常識填空 1 阮籍 210 263 字嗣宗 陳留尉氏 今河南尉氏 人 時期的作家 之一 他全力創(chuàng)作五言抒情詩 他的詩大量運用比興象征 神話傳說 等表現(xiàn)手法 曲折隱晦地書寫憤世嫉俗 感慨郁悶的內(nèi)心世界 形成了言近旨遠的藝術(shù)風格 代表作有 八十二首 2 陶淵明 365 427 名潛 字元亮 自號 代著名詩人 任彭澤縣令時 因不愿 為五斗米折腰 在職僅80多天就辭官回家 作 以明志 3 李清照 1084 1155 宋代著名女詞人 號 濟南 今山東濟南 人 一生經(jīng)歷了表面繁華 危機四伏的北宋末年和動亂不已 偏安江左的南宋初年 她的詞作獨步一時 流傳千古 是 派的代表詞人 她的詞作 自成一格 被稱為 體 答案 1 魏晉竹林七賢以景寓情借古諷今詠懷 2 五柳先生晉歸去來兮辭 3 易安居士婉約易安 5 名句名篇默寫 1 薄帷鑒明月 2 素月出東嶺 3 宮女如花滿春殿 4 輕解羅裳 獨上蘭舟 5 花自飄零水自流 6 才下眉頭 卻上心頭 7 明知須臾景 答案 1 清風吹我襟 2 白日淪西河 3 只今惟有鷓鴣飛 4 紅藕香殘玉簟秋 5 一種相思兩處閑愁 6 此情無計可消除 7 不許稍綢繆 一 閱讀下面的詩歌 完成6 8題 詠懷八十二首 其一 阮籍夜中不能寐 起坐彈鳴琴 薄帷鑒明月 清風吹我襟 孤鴻號外野 翔鳥鳴北林 徘徊將何見 憂思獨傷心 6 詩中有哪些比喻 表達了詩人怎樣的思想感情 答 答案 詩人以 孤鴻 翔鳥 來喻指自己 以 夜 來喻指司馬氏專權(quán)制造的恐怖氛圍 寫出了自己在無邊際的驚懼中 承受力已達極限 猶似驚弓之鳥 7 詩的頷聯(lián)用了怎樣的手法 表達了詩人怎樣的思想感情 答 答案 薄帷鑒明月 清風吹我襟 這兩句詩以景寓情 隱約朦朧的月光 極易喚起心中的哀情 勾起對人生變幻無常的感慨 又因是 夜中 之見 月光給人寒意 清風吹來 這層寒意便隨之加深加重 這種無處逃遁的寒冷感 正是詩人身處亂世 孤零無所蔭庇 飽受驚懼侵襲的生動表達 8 這首詩是怎樣運用動靜相形的藝術(shù)手法的 答 答案 此詩顯著的特點是采用動靜相形的手法 取得了獨特的藝術(shù)效果 起坐彈鳴琴 是動 清風吹拂 月光徜徉 也是動 前者是人的動 后者是物的動 都示意詩人內(nèi)心的焦躁 然而 這里的動是以如磐的夜色為背景的 動 更襯出了夜的死寂 夜的深重 這茫茫的夜色籠罩著一切 象征著政治形勢的險惡和詩人心靈上承受著的重壓 二 閱讀下面詩歌 回答9 10題 雜詩十二首 其二 陶淵明白日淪西河 素月出東嶺 遙遙萬里暉 蕩蕩空中景 風來入房戶 夜中枕席冷 氣變悟時易 不眠知夕永 欲言無予和 揮杯勸孤影 日月擲人去 有志不獲騁 念此懷悲悽 終曉不能靜 9 遙遙萬里暉 蕩蕩空中景 兩句描繪了什么樣的景象 有什么作用 答 答案 描繪了素月高懸 銀輝萬里的清朗景象 設置了一個能夠勾起人綿綿情思的境界 10 有人說隱居后的陶淵明已經(jīng)找到了他心中的 桃花源 不復苦惱和憂愁 這首詩中卻依然流露出矛盾和痛苦 這是為什么 答 答案 隱居后的陶淵明 并未完全消除他壯志未酬的苦惱 并未真正淡忘世事 本篇即展示了他的這種心情 從詩中我們可以體味到詩人在光陰虛擲中矛盾不安的心境 三 比較閱讀李白的 蘇臺覽古 和 越中覽古 完成11 13題 蘇臺覽古舊苑荒臺楊柳新 菱歌清唱不勝春 只今惟有西江月 曾照吳王宮里人 越中覽古越王勾踐破吳歸 義士還家盡錦衣 宮女如花滿春殿 只今惟有鷓鴣飛 11 試說明這兩首詩都運用了什么寫作手法 答 答案 兩首詩都將昔時的繁榮和凄涼作了鮮明的對比 越中覽古 中戰(zhàn)士卸甲棄戈和勾踐驕奢淫逸的對比 12 說說這兩首詩在構(gòu)思上的相同點 答 答案 越中覽古 詩前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落 對照極強烈 都城中到處是錦衣戰(zhàn)士 宮殿上站滿了如花的宮女 這是多么繁盛 美好 熱鬧 歡樂的景象 但現(xiàn)在人們所能看到的只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了 蘇臺覽古 一開始就寫吳苑的殘破 蘇臺的荒涼 而人事的變化 興廢的無常 自在其中 后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽 柳色青青 年年如舊 歲歲常新 以 新 與 舊 不變的景物與變化的人事 作鮮明的對照 更加深了憑吊古跡的感慨 13 越中覽古 的二 三句描繪了怎樣的畫面 它們暗示著什么寓意 答 答案 詩歌的二 三句截取的是 破吳 后的兩幅畫面 一幅是戰(zhàn)士們個個脫下戰(zhàn)袍 換上了 錦衣 向國人炫耀他們的戰(zhàn)功 另一幅是宮女們個個打扮成花一般的美人兒 擁簇著 侍候著越王 在宮中恣情歡樂的情景 都城中到處是錦衣戰(zhàn)士 王宮中擠滿了如花的宮女 這表明越王勾踐已經(jīng)把昔日的屈辱和苦難忘得一干二凈 而完全陶醉在勝利的喜悅之中 14 根據(jù)文意 仿照畫線句子的句式補充語句 閱讀古典詩詞 你可以一一品味詩人們的思想感情 繼而有所思 有所悟 讀陸游 辛棄疾 你明白了什么是愛國情懷 讀杜甫 白居易 你懂得了什么是憂民情結(jié) 讀著 品著 漸漸地 你已經(jīng)和詩人融為一體了 不知不覺中提高了自己的思想修養(yǎng)和審美情趣 答案 讀王維 孟浩然 你懂得了什么叫寄情山水 15 2013 湖北高考 請根據(jù)豐子愷先生 巷口 這幅畫 圍繞 盼 描寫一個場景 要求 想象合理 運用兩種修辭手法 字數(shù)不超過80 答 答案 示例 夕陽西下 晚霞如飄揚在天空中的輕紗 暮色溫柔 奶奶牽著孫子的小手 佇立巷口 翹首盼望那遠游者歸來的身影 是兒子 是父親 背后 深巷幽幽 低吟著等候者的悠悠心曲 第一單元　 第一板塊 1. 下列加點字的注音正確的一項是(　　) A. 深閨(ɡuī)　 回眸(móu)　 玉扃(jiōnɡ)　 馬嵬(wéi) B. 霓裳(ní)　　　　 驪宮(lí)　　　　 鼙鼓(bí)　　　　仙袂(mèi) C. 云鬢(bìn)　　　　花鈿(tiàn)　　　 　縈紆(yū)　　　　龍馭(yù) D. 衾寒(qīn)　　　　臨邛(gónɡ)　　　　釵擘(bò)　　　　霓裳(chánɡ) 解析：B項，“鼙”讀pí；C項，“鈿”讀diàn；D項，“邛”讀qiónɡ 。 答案：A 2. 填在下列句中橫線處的詞語正確的一項是(　　) (1)三千年來，詩壇________出眾多杰出的詩人和優(yōu)美感人的作品，詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)一直不斷，成為我們今天得以自豪的精神財富。 (2)《詩經(jīng)》對后世最大的影響在于后來漢儒借《詩經(jīng)》所闡發(fā)的“詩言志”“美刺”“比興”以及“溫柔敦厚”的詩教觀，一直被歷代詩人奉為創(chuàng)作________。 A．呈現(xiàn)　圭臬 B．涌現(xiàn)　規(guī)范 C．涌現(xiàn)　圭臬 D呈現(xiàn)　規(guī)范 解析：呈現(xiàn)：現(xiàn)出、露出；涌現(xiàn)：(人或事物)大量出現(xiàn)。圭臬：比喻準則或法度，用于書面語中。規(guī)范：約定俗成或明文規(guī)定的標準。 答案：C 3. 下列各項中，加點的成語使用有誤的一項是(　　) A. 楊玉環(huán)的花容月貌非常張揚地一閃，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥嬪妃都黯然失色！詩人用非常夸張的手法，反襯出楊玉環(huán)的傾城傾國之貌。 B. 樓下那一棵海棠花已經(jīng)完全凋謝，成全了她那婉轉(zhuǎn)絕美的敗落，春風桃李的美艷，竟是如此短暫！ C. 藍色是凡高晚期作品的主要色調(diào)，這種顏色上的轉(zhuǎn)變正是他虛無縹緲的精神世界的真實表現(xiàn)，與他早期以黃色為基調(diào)的作品形成了鮮明的對比。 D. 這對夫妻因戰(zhàn)亂而相互分離，本指望著比翼連枝、白首偕老，誰料想竟是殊途阻隔，老境凄涼。 解析：A.傾城傾國：比喻女子美貌；B.春風桃李：比喻學生受到良師的諄諄教誨；C.虛無縹緲；形容虛幻渺茫，不可捉摸；D.比翼連枝：比喻夫婦親密不離。 答案：B 4. 下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A. 在《長恨歌》這首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言、優(yōu)美的形象、敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。 B. 電視劇《潛伏》、動畫片《喜羊羊與灰太狼》形成了屏幕熱播、專家熱評、群眾熱議，成為廣東影視重新崛起的重要標志。 C. 因為沒有明確的法律規(guī)定教育投入的責任和合理的分配比例，所以地方政府傾向偏重于將資金投入到生產(chǎn)性的公共項目中。 D. 海外華人參政意識不強，跟歐美白人甚至非裔相比，華人不太擅長公共演說，這是與中國人的性格和傳統(tǒng)觀念有關(guān)造成的。 解析：B項，成分殘缺，應在“群眾熱議”的后面加上“的轟動效應”。C項，“傾向”和“偏重”重復，應刪掉其一。D項，句式雜糅，“與中國人的性格和傳統(tǒng)觀念有關(guān)”和“是中國人的性格和傳統(tǒng)觀念造成的”雜糅。 答案：A 5. [2014·西工大附中第五次適應性訓練]依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。________，________，________，________，________。________，一步一步向著人間的美好境界前行。 ①對暴力的厭惡和對弱者的同情 ②一旦與此種嗜好結(jié)緣 ③人往往變得情趣高雅而趨避凡俗 ④人多半因而向往于崇高一類 ⑤使人心靈純凈而富正義感 ⑥或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人 A. ②④①⑤③⑥ B．④②③①⑤⑥ C. ②①④⑥⑤③ D④③②⑤⑥① 解析：根據(jù)邏輯順序判斷。②句的“嗜好”是指前句的“喜愛文學書”；⑤和③存在因果關(guān)系；“一步一步”呼應⑥句的“從幼年到成年”。 答案：A 6. [2013·課標全國卷Ⅱ]閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。 次韻雪后書事二首(其一) 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。 (1)這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染，能作簡要分析，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。) (2)表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。(答出作者的心情，能作簡要分析，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。) 7. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 讀長恨辭 [宋]李覯 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當時更有軍中死，自是君王不動心。 請簡要分析本詩的表現(xiàn)手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一首絕句，詩歌的前兩句寫唐玄宗夜聞雨聲，在“亂鈴聲里”因思念楊貴妃而“倍沾襟”，后兩句議論，面對軍中死去的將士，唐玄宗卻“不動心”。很明顯，詩歌運用了對比手法，將唐玄宗不問六軍生死、國家興亡，只是念念不忘亡妃的荒唐行徑暴露無遺，詩人的思想感情也就不言自明了。 答案：本詩采用了對比的手法，將“倍沾襟”與“不動心”作對比，以軍中將士之死與楊貴妃馬嵬之死作對比，譴責了君王“愛美人不愛江山”的行徑。 8. 閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 春生 [唐]白居易 春生何處暗周游，海角天涯遍始休。 先遣和風報消息，續(xù)教啼鳥說來由。 展張草色長河畔，點綴花房小樹頭。 若到故園應覓我，為傳淪落在江州。 (1)詩中描寫了哪些景物來表現(xiàn)“春生”？從全詩看，這些景物描寫有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？請鑒賞其抒情的妙處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)描寫的景物即詩中的意象，頷聯(lián)中的“和風”“啼鳥”，頸聯(lián)中的長在河畔的草、樹上的小花都是表現(xiàn)春天生機的景物。這些都是讓人感到愉悅的景物，而詩人在尾聯(lián)寫到了自己“淪落在江州”，可見是以樂景寫哀情，起到了反襯的作用。 (2)根據(jù)“淪落”一詞可推知，詩人的情感是傷感的、消沉的，春天來到自己的家鄉(xiāng)卻找不見自己，而自己只好讓春天傳信，傳達自己的淪落之苦。 答案：(1)和風、啼鳥、河畔草、樹頭花。樂景寫哀情(反襯)。 (2)尾聯(lián)表達了詩人被貶謫到江州的傷感消沉之情。尾聯(lián)以擬人手法虛寫(想象)春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找詩人卻找不到，而詩人只有托春天向家人傳達淪落江州的愁苦，感情含蓄蘊藉。 9. 閱讀下列詩歌，完成(1)～(2)題。 輕肥 白居易 意氣驕滿路，鞍馬光照塵。 借問何為者？人稱是內(nèi)臣。 朱紱皆大夫，紫綬或?qū)④姟? 夸赴軍中宴，走馬去如云。 樽罍溢九醞，水陸羅八珍。 果擘洞庭橘，膾切天池鱗。 食飽心自若，酒酣氣益振。 是歲江南旱，衢州人食人。 (1)“輕肥”一詞取自《論語·雍也》中的“乘肥馬，衣輕裘”，用以概括豪奢生活。那么，詩中是如何描繪“內(nèi)臣”們的驕奢生活的？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)本詩又題“江南旱”，為什么詩歌的主題篇幅不描繪江南旱情，反而描繪“內(nèi)臣”們的行樂圖？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)首先描繪“內(nèi)臣”們“赴軍中宴”時的耀武揚威，以揭露其“驕”，接著用“軍中宴”的盛況表現(xiàn)其“奢”，短短四句便暴露出以“內(nèi)臣”為代表的統(tǒng)治者的驕奢淫侈的生活。 (2)用詩的主要篇幅描繪“內(nèi)臣”們酒池肉林的歡宴圖，而在最后用“是歲江南旱，衢州人食人”一句勾畫出民間的慘況，從而使兩種社會現(xiàn)象形成了強烈的對比，說明統(tǒng)治者荒淫腐朽的生活是建立在勞動人民的痛苦之上的。 10. 閱讀下面兩首唐詩，完成(1)～(2)題。 聞樂天授江州司馬 元　稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。 舟中讀元九詩 白居易 把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌? 眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。 (1)簡要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達作用。 答：________________________________________________________________________ (2)兩詩第四句都以景結(jié)情，但“情”有別。請結(jié)合兩詩分析“暗風”與“逆風”所表達的心情。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)“驚坐”主要寫動態(tài)，表現(xiàn)了作者聽到友人被貶的消息時的震驚不安和擔憂?！鞍底敝饕獙戩o態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩句后，既懷友又傷己的復雜心情。 (2)“暗風”，即陰沉昏暗凄冷的風，表現(xiàn)作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現(xiàn)實中的悲涼凄冷心情?！澳骘L”，既實指行船的頂頭風，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現(xiàn)作者對時局的悲憤不平和對自己前途的擔憂。 11. 下面這幅圖片是白居易《琵琶行》中的插圖，請你發(fā)揮想象，描寫圖片中的情景。 要求：語言鮮明、生動，50字左右。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此題，要聯(lián)系《琵琶行》中詩人對當時環(huán)境的描寫以及對琵琶女彈奏琵琶的描寫，展開聯(lián)想和想象。在組織語言時要恰當?shù)剡\用修辭手法，注意句式的整散結(jié)合，力求語言生動形象。 答案：潯陽江頭，月光如水，琵琶女一襲青衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動琴弦，悠揚的琴聲如潺潺流水，與清風明月相應和。 12. [2013·遼寧高考]仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手， 向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光， 向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲， 向你訴說春天的故事。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：鮮花綻放燦爛的笑臉，向你渲染春天的瑰麗；蝴蝶跳出輕盈的舞步，向你展示出生命的旋律；絲雨敞開緊閉的心扉，向你清唱萬物的欣喜。 13. 把下面的句子改寫成一個單句。 我們可以從陳鴻同時創(chuàng)作的傳奇小說《長恨歌傳》看出白居易的創(chuàng)作意圖。陳鴻的《長恨歌傳》中說他的創(chuàng)作意圖是：“不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來也。” 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我們可以從陳鴻創(chuàng)作的意圖為“不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來也”的傳奇小說《長恨歌傳》中看出白居易的創(chuàng)作意圖。 7 第一單元　第二板塊 1. 下列加點字讀音全部正確的一項是(　　) A. 塞上(sài)　　　　　　 商榷(què) 形骸(hái)　　　　 游目騁懷(chěnɡ) B. 大散關(guān)(sàn)　　　　 譖言(zèn) 跛腳(bǒ)　　　　 無恥讕言(lán) C. 伯仲(bó)　　　　 薄似紗(báo) 杜撰(zhuàn)　　　　 寡廉鮮恥(xiǎn) D. 斜行(hánɡ)　　　　 蘊藉(jí) 冠冕(ɡuān)　　　　锃光瓦亮(chénɡ) 解析：B項“散”讀sǎn；C項“薄”讀bó；D項“藉”讀jiè，“锃”讀zènɡ。 答案：A 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A. 信箋　　　　兩全齊美 一應俱全　　　　塞翁失馬，安知非福 B. 晦澀　　　　歷盡滄桑 綿里藏針　　　　事實勝于雄辨 C. 題詞　　　　平心而論 仰人鼻息　　　　眾人拾柴火焰高 D. 薈萃　　　　開門楫盜 劍拔弩張　　　　仰之彌高，鉆之彌堅 解析：A項，齊——其，B項，辨——辯，D項，楫——揖。 答案：C 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①能力是在掌握和運用知識的過程中形成的，而具備一定的能力又能夠________知識。 ②由于公司上下精打細算，僅第一季度就________經(jīng)費近百萬元。 ③高寒缺氧的惡劣環(huán)境，________沒有難住他，________磨煉出了他堅忍不拔的性格。 A．增殖　節(jié)余　非但/反而 B．增殖　結(jié)余　不但/而且 C．增值　結(jié)余　不但/而且 D．增值　節(jié)余　非但/反而 解析：“增值”，增加產(chǎn)值或價值；“增殖”，增生。知識應是增生，故句①選擇“增殖”?！敖Y(jié)余”，結(jié)算后余下；“節(jié)余”，因節(jié)約而省下。據(jù)句中語境，前有“公司上下精打細算”，故用“節(jié)余”。③而且，遞進；反而，表示跟上文意思相反或出乎意料。 答案：A 4. 下面各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A. 正逢全國“兩會”召開，市場變得異常敏感。上周大盤出現(xiàn)了大幅震蕩行情，時而激情洋溢如坐春風，時而風聲鶴唳草木皆兵。 B. 上世紀八十年代初，我還是一個三十多歲的年輕人，在南京一家報社做編輯，故有幸結(jié)識了一批如雷貫耳的學者、教授。 C. 在我國即將步入老齡時代、青壯年勞動力逐漸轉(zhuǎn)向稀缺的背景下，要處心積慮把“不上學、不工作、不培訓”的青年送出家門。 D. 在這個沒有各歸其位的非穩(wěn)態(tài)社會，于丹沒料到自己因“清淺的雞湯”得到不虞之譽，又因“雞湯的清淺”遭到求全之毀。 解析：B.如雷貫耳：形容人的名聲大。A.如坐春風：像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。C.處心積慮：形容用盡心思謀劃。貶義詞。D.不虞之譽：沒有意料到的贊揚，句中“沒料到”與之重復。 答案：B 5. [2013·江西高考]下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A. 女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。 B. 教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。 C. 當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。 D. 俄羅斯有發(fā)展遠東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。 解析：A項，否定不當，“漏舉的”指沒有列舉出來的，應刪除“沒”；B項，并列不當，“生活用品”包括“床上用品”，應刪去“以及床上用品”；C項，“也許在兩年以后，甚至五年以后”語序不當，應是“也許在五年以后，甚至兩年以后”。 答案：D (一)[2013·四川高考]閱讀下面的宋詩，完成6～7題。 九日和韓魏公① 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。 【注】　 ①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。 6．本詩主要表達了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 7．“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短；三層對比，層層遞進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。 (二)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。 歲　暮① [唐]杜甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓。 濟時敢愛死，寂寞壯心驚。 【注】?、俦驹娮饔谔拼趶V德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 8．詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時代背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，做到不遺漏要點。 答案：①邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；②歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；③詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望的難以實現(xiàn)形成巨大反差。 9. 這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：除了借代和用典，本詩運用的表達技巧還有對偶、雙關(guān)，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指詩人已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是詩人的想象，是虛寫；“鼓角動江城”“天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的詩人“敢愛死”對比；詩人高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死，寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。 答案：①借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。②用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。 水調(diào)歌頭·多景樓① [宋]陸游 江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹緲著危樓。鼓角臨風悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿貔貅。 露沾草，風落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨②黯難收。叔子獨千載，名與漢江流。 【注】?、俅嗽~作于1164年，詞人時任鎮(zhèn)江府通判。時金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。②遺恨：西晉大將羊祜(字叔子)鎮(zhèn)守襄陽十余年，廣儲軍糧，為晉朝滅吳作準備。他死后兩年，東吳被滅。 10．本詞的前四句描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本詞從多景樓的氣勢寫起，自“江左”至“古徐州”，再“連山”，再“危樓”，鏡頭由大到小，由遠到近，由鳥瞰到局部，描繪了一幅壯麗的畫面。詞人勾勒眼前江山，意在引出歷史上的風流人物，從而激起人們奮發(fā)圖強的勇氣與揮戈躍馬的豪情。 答案：本詞的前四句按照由大到小、由遠到近、由鳥瞰到局部的順序描繪了一幅遼闊壯麗的畫面，與后面所描繪的歷史場景相呼應，為全詞定下了悲壯的感情基調(diào)。 11．請簡要分析詞中“古今愁”的具體含義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從“古今愁”的表面意思可知：“愁”包括兩個方面，即“古愁”與“今愁”。對“古愁”的理解要結(jié)合上下片中所寫的古人古事來分析，而對“今愁”的理解則要結(jié)合詞人的人生經(jīng)歷與抱負以及注釋中提及的背景。 答案：(1)古愁： ①雖然當年孫劉聯(lián)合大破曹操，但終為魏國所滅；②西晉大將羊祜終生志在滅吳而未能親見東吳的滅亡。(2)今愁： ①宋朝不敢再發(fā)兵收復失地； ②自己在偏遠之地做官，有著滿腔的愛國豪情卻得不到君王的重用。 12. [2014·河南省開封市第二次模擬]閱讀下面的材料，完成后面題目。 世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國文化，都有悠久豐富的學術(shù)傳統(tǒng)。時至今日，唯有中國的學術(shù)理論思想保存得最為完整，這與中國的學者有很大關(guān)系。 學術(shù)思想之在一國，猶人之精神也。而政事、法律、風俗及歷史上種種之想象，則其形傳也。 ——梁啟超 學術(shù)思想的興替實系吾民族精神上生死一大事者。 ——陳寅恪 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 ——北宋著名理學家張載 君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！ ——明代思想家顧炎武 從以上四位學者的話來看，中國的學者具有哪兩個特點？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①中國學者重視學術(shù)思想的傳承；②中國學者有一種強烈的面向社會的學術(shù)責任感。(意思對即可) 13. 展開想象，將“屈原懷石投汨羅”擴展成一段生動形象的話，至少使用兩種修辭手法。不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此題，首先，要對“屈原懷石投汨羅”這句話進行分析，想象屈原在汨羅江畔的絕望心境；其次，所寫內(nèi)容要符合人物身份；再次，注意恰當?shù)剡\用修辭手法。 答案：茫茫的江水，一襲白衣，披散的頭發(fā)，一個蒼涼的背影在如血的殘陽下愈顯孤獨。屈原立于江畔，深情地環(huán)顧四周后，懷抱石頭，毅然決然地縱身投入了江水中……滾滾的江水嗚咽著，似在為其鳴不平，這殘陽下的背影被定格為永不褪色的鏡頭。 14. 私家車車尾的標語從早期“熊出沒，注意”的安全告誡，到如今“別跟著我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飛去”，以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像，引來眾多車主的跟風。 你喜歡這樣的個性車貼嗎？你如何看待“車尾文化”的悄然興起？請闡述一下你的觀點。(80字左右) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：觀點要明確，闡述理由時做到條理清晰、表達準確?！败囄参幕钡淖兓癸@了時代的變遷以及這個社會對個性因素的尊重與接納等。 答案：喜歡。①車尾的標貼反映了車主的個性化創(chuàng)意，是他們在有限空間中的無限創(chuàng)意的自由發(fā)揮，是這個崇尚個性的時代在生活中的投影；②車尾的標貼還能帶給人以快樂，擁堵的交通容易讓人煩悶，前車車尾的標貼能讓人會心一笑，也有利于消除人與人的隔閡；③另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。 7