高中語(yǔ)文 第4單元（課件+習(xí)題）（打包7套）[新人教版]1.zip,新人教版,高中語(yǔ)文,第4單元課件+習(xí)題打包7套[新人教版]1,單元,課件,習(xí)題,打包,新人 廉頗藺相如列傳 1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．秦以城求璧而趙不許，曲在趙　　曲：理虧 B．相如因持璧卻立 卻：后退幾步 C．度道里會(huì)遇之禮畢 度：估計(jì) D．相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉 獨(dú)：獨(dú)自 【解析】　獨(dú)：表示反問(wèn)，相當(dāng)于“難道”。 【答案】　　D 2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．以勇氣聞?dòng)谥T侯 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 B．欲勿予，即患秦兵之來(lái) 秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧 C．今君乃亡趙走燕 秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷 D．則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望 趙亦盛設(shè)兵以待秦 【解析】　D項(xiàng)，均為連詞，表目的。A項(xiàng)，“于”，前者介詞，在；后者介詞，對(duì)。B項(xiàng)，“之”，前者主謂之間；后者助詞，的。C項(xiàng)，“乃”，前者副詞，竟然；后者副詞，于是，就。 【答案】　　D 3．下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490138】 例：畢禮而歸之 A．寧許以負(fù)秦曲 B．嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也 C．以先國(guó)家之急而后私仇也 D．乃使其從者衣褐 【解析】　歸，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……歸。A項(xiàng)，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……擔(dān)負(fù)。B項(xiàng)，形容詞作動(dòng)詞，尊重。C項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法，以……為后。D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，穿。 【答案】　　A 4．下列各句中，加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．于是相如前進(jìn)缶 B．臣以為布衣之交尚不相欺 C．明年復(fù)攻趙 D．以勇氣聞?dòng)谥T侯 【解析】　A項(xiàng)，古義為“走上前進(jìn)獻(xiàn)”，今義為“向前行動(dòng)或發(fā)展”；B項(xiàng)，古義為“平民”，今義為“布衣服”；C項(xiàng)，古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”。 【答案】　　D 5．下列句式類型，分類正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490139】 ①廉頗者，趙之良將也?、谇爻强植豢傻?，徒見欺 ③何以知燕王?、芏矣谮w王?、莺褪翔?，天下所共傳寶也?、蕹颊\(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙?、邥?huì)于西河外澠池?、嗲笕丝墒箞?bào)秦者，未得 A．①⑤⑧/②④/③/⑥⑦ B．①⑤⑥/②③/④⑥/⑦⑧ C．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦ D．①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧ 【解析】?、佗轂榕袛嗑?，②④⑥為被動(dòng)句，③為賓語(yǔ)前置句，⑦為狀語(yǔ)后置句，⑧為定語(yǔ)后置句。 【答案】　　D 閱讀下面的文章，完成6～9題。 藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。 夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時(shí)言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予：此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？ 且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無(wú)所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。 夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢(shì)不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請(qǐng)?jiān)唬骸俺脊讨笸踔ビ璩且?。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧故而失信于天下。臣請(qǐng)就死于國(guó)，以明大王之失信?！鼻赝跷幢夭环佃狄?。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？是時(shí)秦意未欲與趙絕耳。今秦王怒，而戮相如于市，武安君十萬(wàn)從壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如滅族，再勝而璧終入秦矣！ 吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也?！比羝鋭艥瞥?，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！ (明·王世貞《藺相如完璧歸趙論》) 6．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詐趙而脅其璧　　　　　　 脅：逼迫 B．大王弗予城，而紿趙璧 紿：欺哄 C．而責(zé)璧與信 責(zé)：詰責(zé) D．若其勁澠池，柔廉頗 柔：溫和 【解析】　柔：對(duì)……溫和。 【答案】　　D 7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490140】 A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，介詞，“用”/介詞，“憑”；B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”/連詞，表順承；C項(xiàng)，助詞，取消句子獨(dú)立性/代詞，“他”，指藺相如；D項(xiàng)，都是介詞，“在”。 【答案】　　D 8．下列對(duì)原文理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A．司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中對(duì)藺相如的觀點(diǎn)與王世貞的觀點(diǎn)是不一致的。 B．王世貞認(rèn)為“給秦國(guó)和氏璧還是不給”只有兩個(gè)選擇，不存在著藺相如所想象并且確實(shí)又那樣做的第三種方法。 C．藺相如叫門客帶著和氏璧逃回了趙國(guó)，卻將責(zé)任推給秦國(guó)。而秦王之所以沒有殺他，是因?yàn)榍貒?guó)還想和趙國(guó)交好。 D．王世貞認(rèn)為藺相如能完璧歸趙的主要原因是因?yàn)樘煲?，不是人為，所以表現(xiàn)了王世貞消極的人生態(tài)度。 【解析】　D項(xiàng)，并不能因?yàn)橛^點(diǎn)不同就認(rèn)為作者的人生態(tài)度是消極的。 【答案】　　D 9．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？ 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)所以能完趙者，天固曲全之哉！ 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　　(1)這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕他而又去激怒他呢？ (2)他能完璧歸趙的原因，的確是上天在偏袒他??！ 【參考譯文】 藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他，但我不敢茍同這一看法。 秦國(guó)以十五座城池的空名，欺詐趙國(guó)以勒索和氏璧。這時(shí)說(shuō)它要得到璧是實(shí)情，而不是借此以窺視趙國(guó)。趙國(guó)知此實(shí)情就不給，不知此實(shí)情就給；知此實(shí)情而懼怕秦國(guó)就給，知此實(shí)情而不懼怕秦國(guó)就不給：這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕他而又去激怒他呢？ 而且秦國(guó)想要得到玉璧，趙國(guó)不給，雙方都沒有什么是非曲直可言。趙國(guó)送去玉璧而秦國(guó)不給城，理屈在秦；秦國(guó)給城而趙國(guó)收回了玉璧，理屈在趙。要想使秦國(guó)理屈，則不如放棄玉璧；害怕失去玉璧，則不如不給。 秦王既然按照地圖劃給了城池，又設(shè)九賓之儀典，齋戒之后才接受玉璧，其勢(shì)已是不得不給城的了。如果秦王得到了璧而不給城，相如便可上前陳述：“我本來(lái)就知道大王是不會(huì)給城的。這璧并不是越國(guó)的寶物；而十五座城池是秦國(guó)的寶物?，F(xiàn)在假如大王以一塊璧的緣故而拋棄了十五座城池，十五城的百姓，都會(huì)深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。大王不給城，而騙去了趙國(guó)的璧，為了一塊璧的緣故而失信于天下。我請(qǐng)求死在這里，以表明大王的失信。”這樣，秦王未必不歸還玉璧。而當(dāng)時(shí)為什么要派手下的人藏璧逃離，從而使理直的一方歸于秦國(guó)呢？當(dāng)時(shí)秦國(guó)并不想與趙國(guó)關(guān)系破裂啊。假如秦王怒斬相如于市，再派武安君率十萬(wàn)大軍逼臨邯鄲，責(zé)問(wèn)璧的去向以及趙國(guó)的失信，一次獲勝可使相如滅族，再次獲勝玉璧終究還得屬于秦國(guó)！ 因此我說(shuō)：“藺相如之所以能保全玉璧，那是天意?！敝劣谒跐瞥嘏c秦國(guó)的強(qiáng)硬較量，以柔韌使廉頗漸悟，就越來(lái)越顯得高妙了。他能完璧歸趙的原因，的確是上天在偏袒他??！ 10．根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個(gè)關(guān)鍵詞(可以是短語(yǔ))。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490141】 由于司馬遷認(rèn)識(shí)到了歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法——編年體，而改用紀(jì)傳體。這絕不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是觀念問(wèn)題。他對(duì)那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈，從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對(duì)歷史必然性的反抗，對(duì)自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了《史記》的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出…… (1)歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)人學(xué)的史學(xué)觀：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這段材料闡述了兩種歷史觀的不同，孔子的歷史紀(jì)年法強(qiáng)調(diào)的是“冰冷的歷史”“歷史的必然性”和“邏輯性”，而司馬遷的“人學(xué)”的史學(xué)觀則正好與此相反。 【答案】　　(1)冰冷　必然性(或“歷史必然性”)　邏輯性　(2)慈悲　戲劇性　生靈(或“命運(yùn)”，或“生命的熱血”) 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 洛貝爾對(duì)目前以色列乃至國(guó)際上病毒學(xué)和傳染病學(xué)人才缺乏憂心忡忡。他說(shuō)，包括美國(guó)在內(nèi)，病毒學(xué)專家后繼乏人，青黃不接，更沒有人愿意到非洲、到疫區(qū)去工作。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 一是制藥巨頭對(duì)研發(fā)防控傳染病毒并不熱心。頻發(fā)傳染病的地區(qū)和國(guó)家大多貧窮落后，唯利是圖的藥廠不會(huì)做虧本的買賣，而且發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)療服務(wù)更加個(gè)性化，公共健康的投入和維護(hù)逐漸減少，人才培養(yǎng)和需求正在下降；二是②　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 對(duì)大規(guī)模疫情爆發(fā)準(zhǔn)備不足。他說(shuō)：“人類文明受到的最嚴(yán)重威脅莫過(guò)于烈性傳染病，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！? 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。首先要準(zhǔn)確把握材料的陳述內(nèi)容——病毒學(xué)和傳染病學(xué)人才缺乏，接著指出這種局面產(chǎn)生的兩種主要原因。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語(yǔ)句。 【答案】　?、僭斐蛇@種局面的原因有兩個(gè)　②很多國(guó)家缺乏防治傳染病的意識(shí)?、鄣F(xiàn)在人們似乎變得麻木和遲鈍 12．立夏到了，浙江的傳統(tǒng)民間風(fēng)俗是吃烏飯。據(jù)說(shuō)吃了烏飯，小孩子不怕蚊蟲叮咬，身強(qiáng)體壯不生病，能保一夏平安。這說(shuō)法雖有些夸張，但表達(dá)了人們的美好愿望。為此，2015年5月6日《錢江晚報(bào)》專為做烏米飯用圖示法作了介紹。為確保嘗試者能順利實(shí)現(xiàn)自己的愿望，請(qǐng)你結(jié)合圖示，再給他們作一些重要提示。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490142】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　從圖示來(lái)看，制作烏飯先要選準(zhǔn)烏飯樹葉和晚粳米，還要按照制作流程來(lái)操作，概括出這兩個(gè)要點(diǎn)即可。 【答案】　　(1)嚴(yán)格選好純正優(yōu)質(zhì)的烏飯樹葉和香糯的晚粳米。(2)嚴(yán)格按照烏飯的制作流程操作，保證一些環(huán)節(jié)的時(shí)間和細(xì)節(jié)要求。 6 階段一 階段三 階段四 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段二 階段五 安置住宿 穿 走上前 殺 向某人敬酒或獻(xiàn)禮 向上 從小路 在朝堂上 朋友 使 破碎 使 完好無(wú)缺 尊重 寬待 使 急 逼迫 以 為先 以 為后 懷揣著 彈奏 使 承擔(dān) 以 為羞 指給人看 走上前進(jìn)獻(xiàn) 公開揚(yáng)言 遵守約定 妃嬪 代指秦王身邊的人 第二年 的原因 包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬 不甘心 您根據(jù)什么知道燕王 會(huì)收留你 呢 在朝堂上安設(shè) 九賓大禮 請(qǐng)?jiān)试S我給秦王獻(xiàn)上盆缶 想找能夠出使回復(fù)秦國(guó)的人 秦國(guó)的城池恐怕不可能得到 白白地被欺騙 我實(shí)在害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó) 均衡這兩個(gè)策略 寧可答應(yīng) 給秦國(guó)和氏璧 來(lái)使秦國(guó)承擔(dān)理虧的責(zé)任 和氏璧是天下共傳的寶玉 這是尊重大國(guó)的威望來(lái)表示敬意啊 而且您又被趙王寵幸 趙王就和秦王在澠池相見 憑勇氣在諸侯中聞名 所以燕王想同您結(jié)交 應(yīng)用角度 愛國(guó) 寬容 知錯(cuò)能改 雙贏的智慧 等 蘇武傳 1．下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng) 當(dāng)：抵押 B．會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武 論：商討 C．丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄 窮厄：陷于困境 D．武父子亡功德，皆為陛下所成就 成就：栽培，提拔 【解析】　“論”應(yīng)為“判罪”的意思。 【答案】　　B 2．下列句子中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490146】 A．漢天子我丈人行也 B．武等實(shí)在 C．衛(wèi)律驚，自抱持武 D．來(lái)時(shí)太夫人已不幸 【解析】　A項(xiàng)，丈人，古義：對(duì)老人和長(zhǎng)輩的尊稱；今義：岳父。B項(xiàng)，實(shí)在，古義：確實(shí)存在；今義：誠(chéng)實(shí)，老實(shí)。C項(xiàng)，古今意義相同，都是“抱住”。D項(xiàng)，不幸，古義：去世；今義：運(yùn)氣不好。 【答案】　　C 3．下列各句中加點(diǎn)的詞與例句中的“雨”用法相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：天雨雪，武臥嚙雪 A．空以身膏草野 B．其一人夜亡，告之 C．杖漢節(jié)牧羊 D．單于壯其節(jié) 【解析】　例句：“雨”，名詞作動(dòng)詞，譯為“降下”。A項(xiàng)，形容詞的使動(dòng)用法，譯為“使……肥沃”；B項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，在夜里；C項(xiàng)名詞作動(dòng)詞，譯為“拄著”；D項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法，譯為“以……為壯”。 【答案】　　C 4．下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490147】 A．請(qǐng)畢今日之馬雚，效死于前 B．何以復(fù)國(guó) C．信義安所見乎 D．子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎 【解析】　A項(xiàng)，為狀語(yǔ)后置句，B、C、D三項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句。 【答案】　　A 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 李自良，兗州泗水人。初，祿山之亂，自良從兗鄆節(jié)度使能元皓，以戰(zhàn)功累授右衛(wèi)率。后從袁傪討袁晁、陳莊賊，積功至試殿中監(jiān)，隸浙江東道節(jié)度使薛兼訓(xùn)。兼訓(xùn)移鎮(zhèn)太原，自良從行，授河?xùn)|軍節(jié)度押衙。兼訓(xùn)卒，鮑防代，又事防為牙將。會(huì)回鶻入寇，防令大將焦伯瑜、杜榮國(guó)將兵擊之。自良謂防曰：“回鶻遠(yuǎn)來(lái)求戰(zhàn)，未可與爭(zhēng)鋒。但于歸路筑二壘，以兵守之，堅(jiān)壁不動(dòng)，虜求戰(zhàn)不得，師老自旋。俟其返，即乘之，縱不甚捷，虜必狼狽矣。二壘厄其歸路，策之上也。”防不從，促伯瑜等逆戰(zhàn)，遇虜于百井，伯瑜等大敗而還，由是稍知名。 馬燧代防為帥，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍為軍候。自良勤恪有謀，燧深委信之。建中年田悅叛燧與抱真東討自良常為河?xùn)|大將摧鋒陷陣破田悅。及討李懷光于河中，自良專河?xùn)|軍都將，前后戰(zhàn)績(jī)居多。燧之立功名，由自良協(xié)輔之力也。 貞元三年，從燧入朝，罷燧兵權(quán)，德宗欲以自良代燧。自良懇辭事燧久，不欲代為軍帥，物議多之，乃授右龍武大將軍。德宗以河?xùn)|密邇胡戎，難于擇帥，翌日，自良謝，上謂之曰：“卿于馬燧存軍中事分，誠(chéng)為得禮，然北門之寄，無(wú)易于卿?！奔慈瞻輽z校工部尚書、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河?xùn)|節(jié)度支度營(yíng)田觀察使。在鎮(zhèn)九年，以簡(jiǎn)儉守職，軍民胥悅。雖出身戎伍，動(dòng)必循法，略不以暴戾加人。十一年五月，卒于軍，年六十三，上甚嗟惜之，廢朝一日，贈(zèng)左仆射，賻布帛米粟有差。 (選自《舊唐書·列傳第九十六》) 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．建中年/田悅叛燧與抱真/東討自良/常為河?xùn)|大將/摧鋒陷陣破田悅 B．建中年/田悅叛/燧與抱真東討/自良常為河?xùn)|大將/摧鋒陷陣/破田悅 C．建中年/田悅叛燧與抱真/東討自良/常為河?xùn)|大將/摧鋒陷陣/破田悅 D．建中年/田悅叛/燧與抱真東討自良/常為河?xùn)|大將/摧鋒陷陣破田悅 【解析】　解答時(shí)，通讀語(yǔ)段，理清思路，把握大意。然后根據(jù)傳記的特點(diǎn)，弄清人物及事件，最后借助斷句相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。人名或?yàn)橹髡Z(yǔ)或?yàn)橘e語(yǔ)，文中說(shuō)田悅叛亂，排除A、C，“討伐”的賓語(yǔ)是上文中的“田悅”，此處省略，故排除D，因此選A。 【答案】　　B 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“祿山之亂”，即安史之亂，是唐代所發(fā)生的一場(chǎng)政治叛亂，頭領(lǐng)是安祿山與史思明。 B．“牙將”，唐朝節(jié)度使的親兵指揮官名稱。因主將所居之城建有牙旗，故稱“牙將”。 C．“軍候”，官職名，即軍曲候。漢代軍部以下的編制單位稱“曲”，曲設(shè)軍候一人。 D．“賻布帛米粟”的“賻”是古代拿錢財(cái)幫助貧困或有功的人家辦理喪事或婚事。 【解析】　“賻”，古代拿錢財(cái)幫助別人辦理喪事。 【答案】　　D 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490148】 A．李自良屢立戰(zhàn)功，深得上司信任。先后擔(dān)任過(guò)右衛(wèi)率、試殿中監(jiān)。后來(lái)，鮑防接替薛兼訓(xùn)的職務(wù)，鎮(zhèn)守太原，李自良又侍奉鮑防做了牙將。 B．李自良在軍事方面很有謀略。回鶻入侵，李自良主張堅(jiān)守不戰(zhàn)，等到敵軍疲憊撤軍時(shí)，出兵襲擊，阻斷他們的退路，進(jìn)而戰(zhàn)勝回鶻。鮑防沒采納，最終吃了敗仗。 C．李自良不但有勇有謀，而且很重情義。馬燧被解除兵權(quán)，皇上讓他接替馬燧，他卻以跟隨馬燧多年為由，婉言推辭。即便如此，皇上仍委以重職。 D．李自良厲行節(jié)儉，恪盡職守。一舉一動(dòng)都遵循法規(guī)，從不對(duì)人施加暴虐，深得軍民的贊美。 【解析】　原文中的“略不以暴戾加人”意思是：“一般不對(duì)人施加暴虐”。因此，選項(xiàng)中“從不對(duì)人施加暴虐”與原文內(nèi)容不符。 【答案】　　D 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)但于歸路筑二壘，以兵守之，堅(jiān)壁不動(dòng)，虜求戰(zhàn)不得，師老自旋。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)卿于馬燧存軍中事分，誠(chéng)為得禮，然北門之寄，無(wú)易于卿。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　抓住關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞的含義，是準(zhǔn)確翻譯這兩句話的前提?！暗?，只是；“壁”，堡壘；“老”，引申為“疲憊”，“旋”，回去?！笆路帧?，名分；“誠(chéng)”，確實(shí)；“寄”，寄托，保障；“易”，替換。 【答案】　　(1)只需在他們回去的路上修筑兩座堡壘，派兵駐守，堅(jiān)守不動(dòng)，回鶻軍求戰(zhàn)不得，軍隊(duì)疲憊必然自行撤退。 (2)你為馬燧保持軍中名分，確實(shí)符合禮節(jié)，但作為北方門戶的保障，沒人能夠替代得了你。 【參考譯文】　 李自良，兗州泗水人。起初，安祿山叛亂，李自良跟從兗鄆節(jié)度使能元皓，因戰(zhàn)功多次加授直到右衛(wèi)率。后來(lái)跟隨袁傪討伐袁晁、陳莊等叛賊，屢建軍功做到試殿中監(jiān)，隸屬浙江東道節(jié)度使薜兼訓(xùn)。薛兼訓(xùn)改任去鎮(zhèn)守太原，李自良隨行，授任河?xùn)|軍節(jié)度押衙。薛兼訓(xùn)死后，鮑防接替他，李自良又侍奉鮑防做了牙將。當(dāng)時(shí)正趕上回鶻入侵，鮑防命令大將焦伯瑜、杜榮國(guó)率兵迎擊。李自良對(duì)鮑防說(shuō)：“回鶻遠(yuǎn)道而來(lái)尋求交戰(zhàn)，我們不能與他們爭(zhēng)高下。只需在他們回去的路上修筑兩座堡壘，派兵駐守，堅(jiān)守不動(dòng)，回鶻軍求戰(zhàn)不得，軍隊(duì)疲憊必然自行撤退。等他們撤軍，我們?cè)俪霰u擊，即使不會(huì)大勝，虜兵也一定會(huì)狼狽不堪。目前設(shè)置兩處堡壘來(lái)切斷他們的歸路，這是上策?！滨U防不聽，催促焦伯瑜等人迎戰(zhàn)，在百井與回鶻軍隊(duì)遭遇，焦伯瑜等人大敗而回，李自良因此逐漸出名。 馬燧取代鮑防任節(jié)帥，上奏朝廷任用李自良為代州刺史、兼御史大夫，兼任軍候。李自良勤勉謹(jǐn)慎有謀略，馬燧非常信任他。建中年間，田悅反叛，馬燧與李抱真出兵東征，李自良經(jīng)常作為河?xùn)|大將，沖鋒陷陣，打敗田悅。等到去河中討伐李懷光時(shí)，李自良專任河?xùn)|軍都將，前后所立戰(zhàn)功最多。馬燧建立功名，都是李自良輔助的結(jié)果。 貞元三年，(李自良)隨從馬燧入朝，朝廷解除了馬燧的兵權(quán)，德宗想用李自良代替馬燧。李自良用侍奉馬燧已久的理由誠(chéng)懇推辭，不愿替代他做軍帥，受到輿論的贊美，于是授任他為右龍武大將軍。德宗因?yàn)楹訓(xùn)|接近胡戎，挑選合適的人任節(jié)帥很困難，第二天，李自良前來(lái)謝恩，皇上對(duì)他說(shuō)：“你為馬燧保持軍中名分，確實(shí)符合禮節(jié)，但作為北方門戶的保障，沒人能夠替代得了你?！碑?dāng)天任命他為檢校工部尚書、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河?xùn)|節(jié)度支度營(yíng)田觀察使。在鎮(zhèn)所九年，因?yàn)楹?jiǎn)約勤儉恪守職責(zé)，軍民悅服。李自良雖然是軍人出身，行動(dòng)都遵循法規(guī)，一般不對(duì)人施加暴虐。十一年五月，死在軍中，時(shí)年六十三歲，皇上感到非常痛惜，為他停止朝會(huì)一天，追贈(zèng)他為左仆射，賜給喪葬布帛米粟不等。 9．下面是歌曲《蘇武牧羊》的第一部分《序歌·一個(gè)古老的故事》中的一段歌詞，請(qǐng)你根據(jù)歌詞的意境，為蘇武設(shè)計(jì)一段心靈獨(dú)白，字?jǐn)?shù)在60～90字之間。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490149】 歌詞：心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上，時(shí)聞笳聲入耳慟心酸。 心靈獨(dú)白：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答本題要抓住歌詞的意境，通過(guò)心靈獨(dú)白，展示生存環(huán)境的惡劣，反映蘇武的赤膽忠心。 【答案】　　(示例)唉！茫茫草原，不見其邊，夢(mèng)中漢家何時(shí)還？不畏風(fēng)刀霜?jiǎng)?，甘愿飲雪吞氈，我蘇武寧死不屈，挺立天地間！聞家母歸天，妻離子散，誰(shuí)知我在此嘗盡辛酸！塞上寒風(fēng)起，笳聲令心酸。忠心如可鑒，我命不足憐，敢筑孤冢向中原！ 10．“點(diǎn)評(píng)”是對(duì)作品的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法作出優(yōu)劣、高低的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。下面是《蘇武牧羊》歌曲的歌詞，請(qǐng)對(duì)其加以點(diǎn)評(píng)。 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，愁窮十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上，時(shí)聞笳聲入耳慟心酸。 轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸、紅妝守空帷。三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí)；任海枯石爛，大節(jié)定不虧。終教匈奴心驚膽碎，共服漢德威。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查對(duì)作品內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面的分析評(píng)價(jià)、要能指出作品的優(yōu)劣，表達(dá)要準(zhǔn)確。這是一首歌曲的歌詞，可以對(duì)其內(nèi)容、語(yǔ)言、音韻、主題等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 【答案】　　歌詞采用長(zhǎng)短句結(jié)合的表達(dá)形式，音韻和諧，概括了蘇武羈留匈奴十九年所遭遇的悲慘、辛酸的生活，準(zhǔn)確體現(xiàn)了蘇武崇高的氣節(jié)和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490150】 傳統(tǒng)社會(huì)中，誠(chéng)信是做人之本，①________________，那么他就難以立身處世。在我國(guó)古代社會(huì)，誠(chéng)信不僅是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉、具有普遍意義的倫理道德，它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于“誠(chéng)”，堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流；②________________，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了③________________，當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無(wú)序和道德失范，已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過(guò)程中，特別需要誠(chéng)信來(lái)維系，需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。 【解析】　作答本題，要結(jié)合空缺處的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境組織答案。①處后有“那么”，表明前后兩句應(yīng)構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)段探討的內(nèi)容，可知該處應(yīng)填“一個(gè)人一旦沒有了誠(chéng)信”等內(nèi)容。②處前為分號(hào)，表明前后為并列關(guān)系，前有“對(duì)內(nèi)立足于‘誠(chéng)’”，所以分號(hào)后當(dāng)以“對(duì)外”領(lǐng)起闡述；又這兩句是對(duì)“誠(chéng)信”的分開解讀，前講“誠(chéng)”，故該句應(yīng)講“信”。③處前有轉(zhuǎn)折詞“然而”，后面敘述社會(huì)生活中的問(wèn)題，③當(dāng)為下文領(lǐng)起句，講“自己的周遭生活誠(chéng)信缺失”。 【答案】　?、僖粋€(gè)人一旦沒有了誠(chéng)信　②對(duì)外恪守于“信”?、圩约旱闹茉馍钫\(chéng)信缺失 6 階段一 階段三 階段四 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段二 階段五 向上 在夜里 下 生子 拄著 祭祀 抬 扛 眼淚 使 投降 使 爭(zhēng)斗 使 受屈 使 受辱 使 回去 親近的人 使 滋潤(rùn)肥美 使 受苦 以 為壯美 欽佩 贊美 以 為樂(lè) 在夜里 栽培 提拔 對(duì)老人和長(zhǎng)輩的尊稱 第二年 年紀(jì) 確實(shí)活著 指一般財(cái)物 拿著 相抵押 漢天子是我的長(zhǎng)輩啊 緱王是昆邪王姐姐的兒子 武帝 就派遣蘇武以中郎將的身份 讓他持節(jié)出使匈奴 護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國(guó) 在異族那里投降做奴隸 你還又為誰(shuí)守節(jié)呢 等到被匈奴侮辱以后才死 都是被皇帝栽培提拔起來(lái)的 大臣無(wú)罪而全家被殺的有幾十家 我為什么要見你 用什么更重的處罰呢 張衡傳 1．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．嘗問(wèn)天下所疾惡者 疾惡：痛恨壞人 B．衡乃詭對(duì)而出 詭對(duì)：不用實(shí)話對(duì)答 C．京師學(xué)者咸怪其無(wú)征 無(wú)征：沒有應(yīng)驗(yàn) D．視事三年 視事：官員到職工作 【解析】　A項(xiàng)，疾惡：痛恨。 【答案】　　A 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490153】 A．雖才高于世　　　 尤致思于天文陰陽(yáng)歷算 B．以精銅鑄成 驗(yàn)之以事 C．公車特征拜郎中 京師學(xué)者咸怪其無(wú)征 D．因入京師，觀太學(xué) 伺者因此覺知 【解析】　B項(xiàng)，都為“用”之意。A項(xiàng)，表比較，比/表范圍，在……方面；C項(xiàng)，動(dòng)詞，征召/動(dòng)詞，應(yīng)驗(yàn)；D項(xiàng)，副詞，乘便/介詞，憑、靠、根據(jù)。 【答案】　　B 3．下列各句中加點(diǎn)的詞，與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”的用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．單于愈益欲降之 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．寧許以負(fù)秦曲 【解析】　例句與C項(xiàng)均為意動(dòng)用法，A項(xiàng)與D項(xiàng)均為使動(dòng)用法，B項(xiàng)為名詞作狀語(yǔ)。 【答案】　　C 4．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(　　) A．公車特征拜郎中 B．又多豪右，共為不軌 C．尋其方面，乃知震之所在 D．舉孝廉不行 【解析】　A項(xiàng)，古義：漢代官署名。今義：公家的車(多指汽車)。B項(xiàng)，古今義都指違犯法紀(jì)或搞叛亂活動(dòng)。C項(xiàng)，古義：方向。今義：相對(duì)的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一個(gè)方面。D項(xiàng)，古義：沒有去(應(yīng)薦)。今義：不可以，不被允許；不中用。 【答案】　　B 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 皇甫規(guī)，字威明，安定朝那人也。永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克。規(guī)雖在布衣，見賢不恤軍事，審其必?cái)。松蠒誀?，尋而賢果為羌所沒?？⒅?guī)有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰(zhàn)。斬首數(shù)級(jí)，賊遂退卻。 太山賊叔孫無(wú)忌侵亂郡縣，中郎將宗資討之未服。公車特征規(guī)，拜太山太守，規(guī)到官，廣設(shè)方略，寇賊悉平。至冬，羌遂大合，朝廷為憂。三公舉規(guī)為中郎將，持節(jié)監(jiān)關(guān)西兵，破之，斬首八百級(jí)。諸羌慕規(guī)威信，相勸降者十余萬(wàn)。明年，規(guī)因發(fā)其騎共討隴右，而道路隔絕，軍中大疫，死者十三四。規(guī)親入庵廬，巡視將士，三軍感悅。東羌遂遣使乞降，涼州復(fù)通。先是，安定太守受取狼藉，涼州刺史、漢陽(yáng)太守并老弱不堪任職，而皆倚恃權(quán)貴，不遵法度。規(guī)到州界，悉條奏其罪，或免或誅。羌人聞之，翕然反善。 規(guī)出身數(shù)年，持節(jié)為將，擁眾立功。還督鄉(xiāng)里，既無(wú)他私惠，而多所舉奏。又惡絕宦官，不與交通，于是中外并怨，遂共誣規(guī)貨賂群羌，天子璽書誚讓相屬。規(guī)懼不免，上疏自訟曰：“云臣私報(bào)諸羌，謝其錢貨。若臣以私財(cái)，則家無(wú)擔(dān)石，如物出于官，則文簿易考。就臣愚惑，信如言者，前世尚遺匈奴以宮姬，鎮(zhèn)烏孫以公主。今臣但費(fèi)千萬(wàn)，以懷叛羌。則良臣之才略，兵家之所貴，將有何罪，負(fù)義違理乎？今見覆沒，恥痛實(shí)深。傳稱‘鹿死不擇音’，謹(jǐn)冒昧略上?！? 征拜度遼將軍，至營(yíng)數(shù)月，上書薦中郎將張奐以自代。曰：“臣聞人無(wú)常俗，而政有治亂，兵無(wú)強(qiáng)弱，而將有能否。伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)，宜正元帥，以從眾望。若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副。”朝延從之，以?shī)J代為度遼將軍，規(guī)為使匈奴中郎將。 論曰：孔子稱“其言之不怍，則其為之也難”。察皇甫規(guī)之言，其心不怍哉！夫其審己則干祿，見賢則委位。故干祿不為貪而委位不求讓稱己不疑伐而讓人無(wú)懼情故能功成于戎狄身全于邦家也。 (節(jié)選自《后漢書·皇甫規(guī)傳》) 5．下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490154】 A．故干祿不為/貪而委位/不求讓/稱己不疑伐而讓人/無(wú)懼情/故能功成于戎狄/身全于邦家也 B．故干祿不為貪/而委位不求讓/稱己不疑伐/而讓人無(wú)懼情/故能功成于戎狄/身全于邦家也 C．故干祿不為貪/而委位不求讓/稱己不疑伐而讓人/無(wú)懼情/故能功成于戎狄身/全于邦家也 D．故干祿不為/貪而委位/不求讓/稱己不疑伐/而讓人無(wú)懼情/故能功成于戎狄身/全于邦家也 【解析】　解答時(shí)，通讀句子，找出句子中明顯的斷句標(biāo)志?！岸睘檫B詞，連詞兩個(gè)并列的句子，可根據(jù)句子的前后對(duì)稱性可以推知，應(yīng)在“而”前斷開，排除A、D兩項(xiàng)。同時(shí)由“戎狄”(古代的一個(gè)少數(shù)民族)和身全(保全自身)可以推知，應(yīng)在“身”前斷開，排除C項(xiàng)。故正確答案為B。 【答案】　　B 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．布衣，古代“布”指麻葛之類的織物，“帛”指絲織品。富貴人家穿綾羅綢緞與絲綿織物，平民穿麻、葛織物。這里指平民百姓。 B．公車，應(yīng)試的舉人；因漢代曾用公家車馬接送應(yīng)舉的人，后便以“公車”泛指入京應(yīng)試的舉人。 C．傳，解說(shuō)經(jīng)義的文字，這里應(yīng)該是《左傳》的簡(jiǎn)稱。 D．征拜，古代由下而上舉薦人才一般有“舉、薦、推”，由上而下的提拔有“征、召、辟”，這里指“征召授官”。 【解析】　B項(xiàng)，“公車”在這里指漢代官署名?？婆e制度從隋朝開始。 【答案】　　B 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490155】 A．西羌大舉進(jìn)攻安定城，邊疆危急，皇甫規(guī)此時(shí)雖然身為平民百姓，卻能大膽上書朝廷，陳述自己的看法，批評(píng)邊將無(wú)能，自此開啟了他的戎馬人生。 B．皇甫規(guī)調(diào)動(dòng)西羌騎兵一起討伐隴右，中途軍中發(fā)生瘟疫，他不顧個(gè)人安危，前往羌人營(yíng)帳巡察看望將士，三軍為之動(dòng)容，敵人也為此派使請(qǐng)降。 C．朝廷有人誣陷皇甫規(guī)賄賂羌人，皇甫規(guī)上書皇帝進(jìn)行申辯，他認(rèn)為花費(fèi)很少的錢財(cái)，換得羌人歸順，邊疆平安，是利大于弊的軍事謀略，不應(yīng)該為此小題大做。 D．在作者看來(lái)，皇甫規(guī)之所以能夠建功立業(yè)、保全自身，一是他能準(zhǔn)確審視自己的才能，果敢地投身仕途，二是他能看到更賢能的人，能不圖虛名，主動(dòng)讓賢。 【解析】　C項(xiàng)，“不應(yīng)該為此小題大做”有誤。 【答案】　　C 8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)規(guī)到州界，悉條奏其罪，或免或誅。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)又惡絕宦官，不與交通，于是中外并怨，遂共誣規(guī)貨賂群羌，天子璽書誚讓相屬。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　翻譯句子時(shí)，要通讀句子，把握大意，在此基礎(chǔ)上找出句中的文言知識(shí)點(diǎn)，以直譯為主、意譯為輔，努力做到字字落實(shí)，句句通順。(1)關(guān)鍵點(diǎn)：“悉”“條”“或”。(2)關(guān)鍵點(diǎn)：“惡絕”“交通”“中外”“貨”“讓”。 【答案】　　(1)皇甫規(guī)到達(dá)州界，全都逐條上奏他們的罪狀，有的免職有的誅殺。 (2)并且又厭惡宦官，不與他們交往聯(lián)系，于是皇宮內(nèi)外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規(guī)用財(cái)物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評(píng)責(zé)備皇甫規(guī)。 【參考譯文】　 皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人。永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統(tǒng)率各郡部隊(duì)攻打羌人，但是沒有取勝?；矢σ?guī)這時(shí)雖然身為平民，但發(fā)現(xiàn)馬賢對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)輕視不憂慮，判斷他一定會(huì)失敗，就給朝廷上書陳述了馬賢的情況和自己的看法，不久馬賢果然被西羌消滅。郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔(dān)任功曹，派他率領(lǐng)八百名兵士，同羌人交戰(zhàn)。皇甫規(guī)斬殺好幾個(gè)敵人的首級(jí)，賊寇于是撤退。 太山的賊人叔孫無(wú)忌侵犯擾亂郡縣，中郎將宗資討伐賊人但沒能平定他們。官府特地征召皇甫規(guī)，任命他擔(dān)任太山太守，皇甫規(guī)到任后，布置采用了很多策略計(jì)謀，強(qiáng)盜賊人全被平定。到了冬天，羌人繼續(xù)大舉聚合，朝廷為此擔(dān)憂。三公推舉皇甫規(guī)擔(dān)任中郎將，拿著符節(jié)監(jiān)督關(guān)西部隊(duì)，打敗了羌人，斬殺首級(jí)八百個(gè)。羌人各部敬服皇甫規(guī)的權(quán)威信譽(yù)，相互規(guī)勸投降的人有十多萬(wàn)。第二年，皇甫規(guī)就調(diào)動(dòng)羌人的騎兵一起討伐隴右，但是道路斷絕，軍中發(fā)生大瘟疫，死亡的人占到十分之三四?；矢σ?guī)親自前往軍中營(yíng)帳，巡察看望羌人將領(lǐng)士兵，三軍全都感動(dòng)喜悅。東羌于是派出使者前來(lái)請(qǐng)求投降，涼州恢復(fù)交通。在這之前，安定太守收受賄賂強(qiáng)取錢財(cái)，聲名狼藉，涼州刺史、漢陽(yáng)太守都年老昏庸不能勝任職守，卻全都依仗權(quán)貴勢(shì)力，不遵守法度。皇甫規(guī)到達(dá)州界，全都逐條上奏他們的罪狀，有的免職有的誅殺。羌人聽說(shuō)了，聚合起來(lái)歸附朝廷。 皇甫規(guī)擔(dān)任官職好幾年，手持朝廷符節(jié)擔(dān)任大將，統(tǒng)率大軍建立功業(yè)?；氐焦枢l(xiāng)督察軍政，既沒有樹立什么特別的私恩，又檢舉揭發(fā)了很多人。并且又厭惡宦官，不與他們交往聯(lián)系，于是皇宮內(nèi)外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規(guī)用財(cái)物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評(píng)責(zé)備皇甫規(guī)?；矢σ?guī)擔(dān)心不能免去災(zāi)禍，上疏自我申辯說(shuō)：“有人說(shuō)臣子我暗中賄賂各支羌人，送給他們金錢財(cái)物。假如臣子給的是私人財(cái)物，那我家中沒有夠一擔(dān)挑的糧食，假如用的是官府財(cái)物，那文書賬簿很容易審查。按照臣子愚笨迷惑的認(rèn)識(shí)，就算真像誣陷我的人說(shuō)的那樣，前代朝廷還曾把宮女送給匈奴，把公主嫁給烏孫?，F(xiàn)在臣子僅僅花費(fèi)一千萬(wàn)，就使得反叛的羌人歸順。這是賢能臣子的謀略，軍事家推崇看重的事情，又有什么罪過(guò)，哪里違背了義理呢？現(xiàn)在遭遇到這樣的誣陷，我感到深深的恥辱。《左傳》上說(shuō)過(guò)‘鹿將死時(shí)不再挑選優(yōu)美的聲音’，謹(jǐn)此冒昧地呈報(bào)這些?！? 皇甫規(guī)被征任為度遼將軍，他到軍營(yíng)幾個(gè)月后，給皇帝上書，推薦職位低于自己的中郎將張奐來(lái)代替他。在推薦書中說(shuō)：“臣子聽說(shuō)人沒有長(zhǎng)久不變的風(fēng)俗，但社會(huì)秩序有安定動(dòng)亂之分，軍隊(duì)士兵沒有強(qiáng)大弱小，但將領(lǐng)才能有高明低劣之別。我觀察到中郎將張奐才能謀略都很優(yōu)異，應(yīng)該讓他擔(dān)任主帥，來(lái)滿足人們的希望。朝廷如果還認(rèn)為我適宜充任軍事的職務(wù)，我希望求得一個(gè)冗官，來(lái)做張奐的副手。”朝廷聽從了這個(gè)意見，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規(guī)做使匈奴中郎將。 論說(shuō)：孔子稱“一個(gè)人說(shuō)話不慚愧，那他做起來(lái)就不容易”。考察皇甫規(guī)說(shuō)的話，他的心中不慚愧呀！他審查自己，覺得有能力就去追求官職，看到有更賢能的人就把職位讓給他。所以他追求官職不是貪心，而讓出官職也不是為了求得謙虛的名聲；稱贊自己不擔(dān)心被懷疑是自夸，讓位給人也不擔(dān)心被人說(shuō)成送人情。因此他能夠在征討戎狄中建立功業(yè)，并在國(guó)家動(dòng)亂中保全了自身。 9．概括下面這則材料的主要信息，不超過(guò)20個(gè)字。 目前，中國(guó)在科學(xué)儀器的研究和制造方面與發(fā)達(dá)國(guó)家差距巨大，對(duì)外依賴度過(guò)高，應(yīng)對(duì)遏制能力脆弱，失去了科技發(fā)展的優(yōu)先權(quán)、主動(dòng)權(quán)，為此中國(guó)科學(xué)院呼吁國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施“張衡工程”，盡快掌握科學(xué)儀器的核心技術(shù)，促進(jìn)中國(guó)科技自主創(chuàng)新。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這則材料共分為兩部分內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)中國(guó)科學(xué)院“怎樣做”和“為何這樣做”，材料的重點(diǎn)為“怎樣做”，概述時(shí)抓住材料的后半部分歸納即可。 【答案】　　實(shí)施“張衡工程”，加強(qiáng)科學(xué)儀器領(lǐng)域創(chuàng)新能力。 10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490156】 關(guān)于校園安全的各項(xiàng)規(guī)定已經(jīng)相對(duì)完善，①________________。落實(shí)的深度，要求建立起切實(shí)完備的校園安全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，②________________，而應(yīng)建立事前防范機(jī)制，以事后問(wèn)責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)；落實(shí)的速度，要求對(duì)校園安全隱患進(jìn)行及時(shí)處置。徹底改變校園安全責(zé)任高舉輕放、安全意識(shí)“舉重若輕”現(xiàn)象，才能避免悲劇再次發(fā)生?！鞍踩赜谔┥健薄吧哂谝磺小?，③________________，要用行動(dòng)去落實(shí)。 【解析】　通讀語(yǔ)段可知，第一句是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的概括。根據(jù)下面的內(nèi)容，可知第①處應(yīng)填“需要的是對(duì)各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)的深度和速度”籌相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)“而應(yīng)建立事前防范機(jī)制”可知，第②處應(yīng)填“不能等事故發(fā)生后才追究責(zé)任”等內(nèi)容。根據(jù)“要用行動(dòng)去落實(shí)”可知，第③處應(yīng)填“不能停留在口號(hào)上”等相關(guān)內(nèi)容。 【答案】　?、偎枰闹皇锹鋵?shí)的深度和速度?、诓荒艿鹊绞鹿拾l(fā)生才進(jìn)行責(zé)任追究　③不能僅停留于口號(hào) 11．下面是我國(guó)頒布的全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”圖標(biāo)，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字、數(shù)字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。(不含標(biāo)點(diǎn)) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　要注意圖標(biāo)中除文字和數(shù)字外的內(nèi)容，從圖標(biāo)來(lái)看，構(gòu)圖要素非常明顯，主要有彩虹、傘、人，理解其寓意時(shí)要與“防災(zāi)減災(zāi)”聯(lián)系在一起。彩虹有雨過(guò)天晴之意，傘有保護(hù)、呵護(hù)之意，兩人共舉一傘有大家攜手之意。把這些聯(lián)系在一起，分析后再?gòu)恼w上進(jìn)行概括即可。 【答案】　　圖標(biāo)以彩虹、傘、人為構(gòu)圖要素。彩虹有雨過(guò)天晴的美好、未來(lái)和希望的寓意，彩虹構(gòu)成的傘有保護(hù)、呵護(hù)之意，兩個(gè)人共舉一傘有大家攜手之意，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個(gè)圖標(biāo)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全之意。(意思對(duì)即可) 6