高中語(yǔ)文 第二單元 科學(xué)小品（課件+習(xí)題）（打包16套）粵教版必修3(1).zip,高中語(yǔ)文,第二單元,科學(xué)小品課件+習(xí)題打包16套粵教版必修31,第二,單元,科學(xué),小品,課件,習(xí)題,打包,16,粵教版,必修 這個(gè)世界的音樂(lè) 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①政法委領(lǐng)導(dǎo)要求政法干部守住底線，堅(jiān)定信念，面對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣，必須敢于亮劍，堅(jiān)決與之斗爭(zhēng)，絕不能聽(tīng)之任之。 ②農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就“ 中國(guó)夢(mèng)”添枝加葉。 ③《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民篳路藍(lán)縷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的那段歷史，給人們帶來(lái)深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。 ④近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門轉(zhuǎn)型，或者大打特價(jià)牌，這標(biāo)志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期，接下來(lái)更需要從業(yè)人員慘淡經(jīng)營(yíng)。 ⑤此時(shí)錢塘江不再平靜，它掀起了三米多高的巨浪，飛濺起的無(wú)數(shù)朵浪花發(fā)出振聾發(fā)聵的響聲猶如萬(wàn)馬奔騰，勢(shì)不可擋。 ⑥嚴(yán)復(fù)心系國(guó)家和民族的命運(yùn)，撰寫發(fā)表一系列政論文章，猛烈抨擊封建專制主義，引介西方思想文化，如雷貫耳，喚醒國(guó)人。 A．①④⑤ B．①②⑥ C．②③⑤ D．①③④ 【解析】　本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①聽(tīng)之任之：聽(tīng)任事情自然發(fā)展變化，不管不問(wèn)，多指不好的事情。使用正確。②添枝加葉：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。結(jié)合語(yǔ)境，此處應(yīng)用“添磚加瓦”。③篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)艱苦。使用正確。④慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營(yíng)籌劃。慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃。使用正確。⑤振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。此處指聲音大，應(yīng)該用“震耳欲聾”。⑥如雷貫耳：形容名聲很大。此處應(yīng)該用“振聾發(fā)聵”。 【答案】　D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130043】 A．不妨想象一下，一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來(lái)客，對(duì)人類發(fā)生興趣，在月球表面上通過(guò)攝譜儀聽(tīng)到了那個(gè)高爾夫球的咔噠聲，而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚(不大可能)、求偶的信號(hào)(沒(méi)那回事)，或者解釋領(lǐng)土占有的宣言(這倒可能)。 B．假如我們有更好的聽(tīng)力，聽(tīng)得見(jiàn)海鳥的高音，聽(tīng)得見(jiàn)成群軟體動(dòng)物有節(jié)奏的定音鼓，甚至聽(tīng)得見(jiàn)縈繞于陽(yáng)光中草地上空的蚊蚋之群縹緲的和聲，那合成的音響大概使我們飄然欲飛的。 C．不止一次，有人看到鯨魚在歌唱的間歇，完全躍出水面，然后以背著水，全身沉浸于闊鰭擊出的波濤之中。 D．在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠(yuǎn)處在陷入混沌的邊緣，只是因?yàn)閬?lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續(xù)違反著幾率。 【解析】　A項(xiàng)，最后“或者解釋”后面加“為”；B項(xiàng)，句尾在“使”前加“會(huì)”；C項(xiàng)，去掉“以”。 【答案】　D 3．下列各句中與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) “這個(gè)世界的音樂(lè)”指動(dòng)物們發(fā)出的美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，它們有節(jié)奏，有規(guī)律，抒發(fā)情感。在作者看來(lái)，有些聲音之所以成為音樂(lè)，那是因?yàn)檫@個(gè)聲音同人類的音樂(lè)一樣，________________。 A．是生物性活動(dòng)的主導(dǎo)方面 B．也許是發(fā)布某種訊息 C．含有純粹娛樂(lè)和審美的作用 D．是一種必然的有序狀態(tài) 【解析】　A項(xiàng)，是從物理性上而言；B項(xiàng)，是僅就一種用途而言；D項(xiàng)，說(shuō)“必然”不對(duì)。文段主要指二者的相同點(diǎn)，都是美妙動(dòng)聽(tīng)的、有節(jié)奏和規(guī)律，能抒發(fā)情感，所以選C項(xiàng)。 【答案】　C 4.正如劉易斯·托馬斯所認(rèn)為的，美好的大自然中存在著許多奇妙的音樂(lè)，請(qǐng)你至少使用一種修辭手法，寫出你傾聽(tīng)到的大自然的聲音。不少于50字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　這是一個(gè)開放性的題目，所寫的聲音可以是鳥的和鳴，也可以是風(fēng)的低吟，只要是“奇妙的音樂(lè)”即可，關(guān)鍵點(diǎn)是修辭手法使用得是否恰當(dāng)。 【答案】　我聽(tīng)到了蛙的合唱，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；我聽(tīng)到了泉水的低吟，“泉水激石，泠泠作響”；我聽(tīng)到了鳥的對(duì)歌，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”；我聽(tīng)到了蟬與猿的賽歌，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”。 5．在下面一段文字橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)意完整、連貫。 山水詩(shī)中的音樂(lè)，有很大一部分是民間漁夫樵夫采蓮女子的歌唱。這種音樂(lè)情調(diào)，比之于文人化的簫鼓琴瑟，____①____具一份天籟之美。____②____中國(guó)詩(shī)歌的根，大半在民歌?！对?shī)經(jīng)》中那些采薇采薇、采采卷耳的歌唱，便是遠(yuǎn)古農(nóng)婦勞動(dòng)場(chǎng)面的真實(shí)錄音，具有簡(jiǎn)單而濃郁的韻味。中國(guó)詩(shī)歌的開端，____③____具有這樣一種溫潤(rùn)明朗素樸的農(nóng)業(yè)人生的根源之美。____④____，后代寫山水的詩(shī)人，____⑤____從山水中聽(tīng)到了漁歌樵歌，____⑥____猶如重新發(fā)現(xiàn)了那遠(yuǎn)古最可珍貴的生命之好音，最令人無(wú)限低回的農(nóng)業(yè)人生的詩(shī)情。 ①________②________③________④________⑤________⑥________ 【解析】　本題考查語(yǔ)言的連貫。解答此題時(shí)，首先通讀文段，把握大意，然后認(rèn)真分析句間關(guān)系從而確定關(guān)聯(lián)詞。 【答案】?、俑?遞進(jìn)關(guān)系)?、谝?yàn)?是對(duì)前文原因的解說(shuō))?、郾?就)?、芩浴、菀坏?只要)?、薇?就) 6．(2015·全國(guó)Ⅰ卷)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130044】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。 【答案】　(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 人類基因組研究 有關(guān)人士認(rèn)為，“人類基因組草圖”的測(cè)繪成功僅僅預(yù)示著一個(gè)新的開端，真正的研究工作還只剛剛起步。例如“草圖”中留下了許多空白需要填補(bǔ)，不少可能包含著重要醫(yī)學(xué)信息的空白又頑固地拒絕“泄露各自的秘密”。除了最先完成的22號(hào)染色體長(zhǎng)臂中有3%被證明無(wú)法解讀外，從那時(shí)已完成的4號(hào)染色體也留有很多空白。此外，大約有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測(cè)序。 據(jù)國(guó)外有關(guān)雜志報(bào)道，即使“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，漏洞依然會(huì)存在——某些基因?qū)⒈缓雎圆挥?jì)。而蛋白質(zhì)作為生命分子三聯(lián)體的最后一位“成員”，又是迄今為止的研究中最難攻克的堡壘。 全人類只有一個(gè)共同的基因組，但是由于各種內(nèi)外因素的作用，世界上每個(gè)人都有差別，這種差別被稱為單核苷酸多態(tài)性。目前，生物學(xué)家已能利用單個(gè)DNA中的變體跟蹤人體基因的變異，并藉此評(píng)估人類各種生物學(xué)現(xiàn)象的奧秘，如健康狀況、對(duì)疾病的易感性、壽命的長(zhǎng)短、人類的起源等等。 人類的大部分DNA都是“垃圾”，幾乎不起什么作用或者至少是沒(méi)有明顯的用途。剩下的則是源于植物、動(dòng)物甚至細(xì)菌這一最原始生命形式的基因的“大雜燴”。事實(shí)上，大量在維系細(xì)胞基本功能，如修補(bǔ)和解讀DNA方面所必需的基因，與促使細(xì)菌保持原狀的基因沒(méi)有什么兩樣。 我們?cè)诨厮萆镞M(jìn)化史的過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類曾與植物、動(dòng)物以及軟體蟲和有翅昆蟲共同分享無(wú)數(shù)的基因。例如一種古怪地取名為“聲波刺猬”的基因，它對(duì)昆蟲在成熟中的翅膀生長(zhǎng)和發(fā)育起著重要作用。這一相同的基因，在人的胚胎中則起著協(xié)調(diào)手臂生長(zhǎng)和發(fā)育的作用。所以，人類的基因與某些哺乳動(dòng)物更為接近也就不足為怪了。例如鼠的基因與人極為相似，它的基因組一直被描述為探明人類基因組的“羅塞塔石碑”(即為解讀古埃及象形文字提供線索的石碑)。此外，猩猩的DNA也與人只相差1.5%，因而分析這一看似微不足道的差異，自然有助于揭示人之所以為人的奧秘。 看，不同物種似乎是通過(guò)長(zhǎng)期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的。正是這種逐漸從多細(xì)胞有機(jī)物中汲取新鮮養(yǎng)分的“復(fù)制”過(guò)程，才使人類不斷進(jìn)化以至于成為超越低級(jí)生命形式的高級(jí)動(dòng)物。所以，有專家將基因比作磚塊，“用它既能修車庫(kù)，也可蓋摩天大樓，關(guān)鍵是看你如何運(yùn)用”。 7．下列關(guān)于“人類基因組研究”的說(shuō)法，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A．“人類基因組草圖”的測(cè)繪成功僅僅預(yù)示著一個(gè)新的開端，即使“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，研究工作仍然存在漏洞，某些基因被忽略不計(jì)。 B．生物學(xué)家已能利用單個(gè)DNA中的變體控制人體基因的變異，并藉此評(píng)估人類各種生物學(xué)現(xiàn)象的奧秘，如健康狀況、對(duì)疾病的易感性、壽命的長(zhǎng)短，人類的起源等等。 C．人類的大部分DNA幾乎不起什么作用或者至少是沒(méi)有明顯的用途。剩下的則是源于植物、動(dòng)物甚至細(xì)菌這一最原始生命形式的基因，這說(shuō)明“萬(wàn)物之靈”的人類的起實(shí)際上也是很“卑微”的。 D．人類的基因與某些哺乳動(dòng)物雖然十分接近，但差別是客觀存在的，分析這一看似微不足道的差異，自然有助于揭示人之所以為人的奧秘。 【解析】　論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念類注意“答非所問(wèn)”、“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”、“誤劃類別”、“張冠李戴”，本題注意把握答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，是“跟蹤”不是“控制”。 【答案】　B 8．下列對(duì)“不同物種似乎是通過(guò)長(zhǎng)期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．我們?cè)诨厮萆镞M(jìn)化史的過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類曾與植物、動(dòng)物以及軟體蟲和有翅昆蟲共同分享無(wú)數(shù)的基因。 B．人與老鼠的基因極為相似，猩猩的DNA也與人只相差1.5%，人之所以為人的奧秘就在于通過(guò)長(zhǎng)期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的。 C．這種逐漸從多細(xì)胞有機(jī)物中汲取新鮮養(yǎng)分的“復(fù)制”過(guò)程，才使人類不斷進(jìn)化以至于成為超越低級(jí)生命形式的高級(jí)動(dòng)物。 D．全人類只有一個(gè)共同的基因組，但是由于各種內(nèi)外因素的作用，世界上每個(gè)人都有差別，這正是生物通過(guò)長(zhǎng)期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的佐證。 【解析】　解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，題中，是不同物種之間的關(guān)系，人類屬于同一物種。 【答案】　D 9．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A．一旦科技發(fā)展到可以使我們填補(bǔ)上草圖中的空白，所有重要的醫(yī)學(xué)信息便隨之“泄漏各自的秘密”，人類便真正成了自由的人。 B．修補(bǔ)和解讀DNA方面所必需的基因，與促使細(xì)菌保持原狀的基因沒(méi)有什么兩樣，但重要的是各自的改良和組合，從而產(chǎn)生了復(fù)雜的人。 C．由“用它既能修車庫(kù)，也可蓋摩天大樓，關(guān)鍵是看你如何運(yùn)用”可以得出這樣的結(jié)論：同一個(gè)基因既可能構(gòu)成低等動(dòng)物，也可能構(gòu)成人類。 D．人體解剖學(xué)使人們從宏觀上了解自己，人類基因組計(jì)劃則將使人們從微觀上也就是說(shuō)從根本上了解自己。 【解析】　解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，題中，“人類便真正成了自由的人”推斷無(wú)根據(jù)。 【答案】　A 5