高中語(yǔ)文第三單元《談中國(guó)詩(shī)》（教案課件導(dǎo)學(xué)案練習(xí)）（打包8套）新人教版必修5.zip,談中國(guó)詩(shī),高中語(yǔ)文,第三,單元,中國(guó),教案,課件,導(dǎo)學(xué)案,練習(xí),打包,新人,必修 《談中國(guó)詩(shī)》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解錢(qián)鐘書(shū)及其作品。 2．了解中國(guó)詩(shī)歌與西方詩(shī)歌的異同，提高解讀詩(shī)歌的能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)詩(shī)，熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 了解積累 一、背景知識(shí) 本文發(fā)表于1945年12月，收入《錢(qián)鐘書(shū)散文》（浙江文藝出版社 1997年版）。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對(duì)美國(guó)人的演講，后節(jié)譯為中文。 二、文學(xué)常識(shí) 錢(qián)鐘書(shū)（1910－1998），字默存，一字中書(shū)，著名學(xué)者、作家。江蘇無(wú)錫人。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系，兩年后到英國(guó)牛津大學(xué)攻讀，后又至巴黎大學(xué)研究法國(guó)文學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間歸國(guó)，曾在多所大學(xué)任教。 　　 錢(qián)先生博學(xué)多能，兼通數(shù)國(guó)語(yǔ)言，學(xué)貫中西，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究?jī)煞矫婢凶恐煽?jī)。解放前出版了集幽默睿智于一體的散文集《 》，短篇小說(shuō)集《 》，描繪舊中國(guó)知識(shí)分子百相的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》，融中西學(xué)于一體、見(jiàn)解精辟獨(dú)到的《 》；解放后出版了《宋詩(shī)選注》、《管錐編》五卷、《七綴集》、《槐聚詩(shī)存》等等。 三、字音字形 1.注音 一蹴（ ）而就 梵（ ）文 輕鳶（ ）剪掠 精髓（ ） 數(shù)（ ）見(jiàn)不鮮 顰蹙（ ） 吞聲咽（ ）理 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） Ａ.彗星　 白熾燈 　一蹴而就　 言者無(wú)罪，聞?wù)咦阏] Ｂ.羨妒　 入場(chǎng)券　 如雷灌耳　 烈士暮年，壯心不已 Ｃ.躋身　 殺手锏　 響遏行云 　月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢 Ｄ.精湛 　辨證法 　輕鳶剪掠 　瓜熟締落，水到渠成 3、補(bǔ)充注釋 輕鳶剪掠： 窮邊涯際： 吞言咽理： 拔木轉(zhuǎn)石： 四、整體感知 1.學(xué)生朗讀課文，了解課文大意，劃分結(jié)構(gòu)層次。 第一部分(第 段) 　　 第二部分(第 段) 　　 第三部分(第 段) 第四部分(第 段) 2. 學(xué)生準(zhǔn)確篩選有關(guān)段落中的信息，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括中國(guó)詩(shī)的特征。 　　 五、自己的問(wèn)題 思考探究 一、 “他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”這句話(huà)應(yīng)如何理解？ 二、 “中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰”的含義是什么? 三、作者對(duì)中國(guó)詩(shī)究竟懷著怎樣的感情? 四、概括文化隨筆的具體特征 參考答案 《寫(xiě)在人生邊上》，《人?獸?鬼》，《圍城》，《談藝錄》 1、一蹴（cù）而就 梵（fàn）文 輕鳶（yuān）剪掠 精髓（suǐ） 數(shù)（shuò）見(jiàn)不鮮 顰蹙（píncù） 吞聲咽（yàn）理 2、答案Ｃ。A中誡應(yīng)為戒，警惕的意思；誡，警告的意思。B中灌應(yīng)為貫，貫通的意思；灌，澆、灌溉、倒進(jìn)去或裝進(jìn)去的意思。D中的辨應(yīng)為辯，締應(yīng)為蒂。 3、補(bǔ)充注釋 輕鳶剪掠：像輕盈的老鷹掠過(guò)天空。文中說(shuō)中國(guó)詩(shī)跟西洋詩(shī)相比顯得簡(jiǎn)短輕靈。 窮邊涯際：文中指語(yǔ)言文字的邊際、深處。窮，盡頭。 吞言咽理：文中形容受感動(dòng)而說(shuō)不出話(huà)語(yǔ)和道理的情形。咽，吞咽。 拔木轉(zhuǎn)石：使樹(shù)木連根拔起，使大石頭轉(zhuǎn)動(dòng)，形容威力大。 4、第一部分(第l段)．交代作者論詩(shī)的根本立場(chǎng)。 　　第二部分(第2段)，從整體上論述了中國(guó)詩(shī)的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律。 　　第三部分(自“貴國(guó)愛(ài)倫?坡主張?jiān)姷钠逃睢敝痢拔以趧e處也曾詳細(xì)說(shuō)明貴國(guó)愛(ài)倫?坡的詩(shī)法所產(chǎn)生的純粹詩(shī)，我們?cè)娎飵浊昵霸缬辛恕?，重點(diǎn)論述中國(guó)詩(shī)的各個(gè)特點(diǎn)。 第四部分(自“所以，你們講，中國(guó)詩(shī)……”至“研究我們的詩(shī)準(zhǔn)使諸位……覺(jué)得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜”)，論述中國(guó)詩(shī)的總體特色，并且啟示人們，論詩(shī)必須根據(jù)本國(guó)文化根基，只有這樣才全面科學(xué)。 5、與西方詩(shī)歌相比較，中國(guó)詩(shī)有以下特征。 　　第一，中國(guó)詩(shī)講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。 　　第二，中國(guó)詩(shī)講求篇幅短小，“詩(shī)體”配適“詩(shī)心”的需要。 　　第三，中國(guó)詩(shī)富于暗示性。 　　第四，中國(guó)詩(shī)筆力輕淡，詞氣安和。 第五，中國(guó)詩(shī)社交詩(shī)多，宗教詩(shī)幾乎沒(méi)有。 思考探究 一、 “他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”這句話(huà)應(yīng)如何理解？ 提示：這句話(huà)語(yǔ)意比較含蓄，弄清句中“盡職”的特指意義是解讀整個(gè)語(yǔ)句的關(guān)鍵。為此，需要關(guān)照全段中與此相關(guān)的語(yǔ)句(“他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”后面“因?yàn)椤闭f(shuō)的是“不能盡職”的原因)。 “他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”是對(duì)只會(huì)欣賞本國(guó)詩(shī)的人而言的。這里的“公職”是指站在比較文學(xué)的立場(chǎng)上，依據(jù)詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律，客觀地評(píng)判本國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)的異同優(yōu)劣。進(jìn)而全面地認(rèn)識(shí)本國(guó)詩(shī)的特征。而只會(huì)欣賞本國(guó)詩(shī)的人，因?yàn)椴荒芰⒆阌诒容^文學(xué)的立場(chǎng)，失去了許多比較對(duì)象，所以難以把握詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律，難以對(duì)本國(guó)詩(shī)進(jìn)行真正意義上的鑒別。這便是作者所說(shuō)的“不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”。 二、 “中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰”的含義是什么? 提示：“中國(guó)詩(shī)”指中國(guó)詩(shī)的發(fā)展特點(diǎn)；“早熟”指純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極，在中國(guó)詩(shī)里出現(xiàn)得異常之早；“早衰“指中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！边@句話(huà)借助比喻和對(duì)比，從詩(shī)歌發(fā)展的角度，簡(jiǎn)要地說(shuō)明了中國(guó)詩(shī)的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響。 三、作者對(duì)中國(guó)詩(shī)究竟懷著怎樣的感情? 錢(qián)先生是熱愛(ài)中國(guó)文化的,但他的熱愛(ài)是用冷靜的姿態(tài)和客觀的心境來(lái)表達(dá)的,甚至帶著對(duì)中國(guó)詩(shī)的善意而迫不及待的批評(píng)。 四、概括文化隨筆的具體特征. 1.圍繞中心話(huà)題,縱橫捭闔. 2.追求旁征博引,體現(xiàn)文化的厚重感. 3.靈活運(yùn)用各種藝術(shù)手法. 4.內(nèi)容上與文化息息相通. 6