七年級(jí)地理上冊(cè)1.1《地球和地球儀》課件（打包5套）中圖版.zip,地球和地球儀,年級(jí),地理,上冊(cè),1.1,地球,地球儀,課件,打包,圖版 總結(jié)歸納經(jīng)緯線的特點(diǎn)總結(jié)歸納經(jīng)緯線的特點(diǎn)定義定義 經(jīng)線經(jīng)線連接南北兩極并與緯線連接南北兩極并與緯線垂直相交的線垂直相交的線緯線緯線同赤道平行的線同赤道平行的線形狀形狀半圓半圓圓圓長(zhǎng)度長(zhǎng)度都相等都相等由赤道向兩極逐漸縮短由赤道向兩極逐漸縮短指示方向指示方向南北方向南北方向東西方向東西方向線之間的關(guān)系線之間的關(guān)系所有經(jīng)線相交于南北極所有經(jīng)線相交于南北極 所有緯線互相平行所有緯線互相平行總結(jié)歸納經(jīng)緯度的特點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納經(jīng)緯度的特點(diǎn)。緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度度數(shù)劃分范圍度數(shù)劃分范圍0 090900 0180180度數(shù)變化規(guī)律度數(shù)變化規(guī)律從赤道往北、往南從赤道往北、往南度數(shù)越來(lái)越大至度數(shù)越來(lái)越大至9090從本初子午線往東、往西度從本初子午線往東、往西度數(shù)越來(lái)越大至數(shù)越來(lái)越大至180180相同度數(shù)區(qū)分相同度數(shù)區(qū)分北緯（北緯（N）南緯（）南緯（S）東經(jīng)（東經(jīng)（E）西經(jīng)（）西經(jīng)（W）半球的劃分半球的劃分赤道劃分南北半球赤道劃分南北半球西經(jīng)西經(jīng)20和東經(jīng)和東經(jīng)160的經(jīng)線的經(jīng)線圈劃分東西半球圈劃分東西半球 第一章第一節(jié)第一章第一節(jié) 地球和地球儀（地球和地球儀（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)，并能在地球上確定某個(gè)地點(diǎn)認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)，并能在地球上確定某個(gè)地點(diǎn) 的經(jīng)緯度。的經(jīng)緯度。2.2.了解五帶劃分的界線和范圍。了解五帶劃分的界線和范圍。自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí)一 認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)閱讀課本第閱讀課本第1010頁(yè)的內(nèi)容，結(jié)合圖頁(yè)的內(nèi)容，結(jié)合圖L L，回答下列問(wèn)題，回答下列問(wèn)題 1.1.什么是經(jīng)緯網(wǎng)？什么是經(jīng)緯網(wǎng)？2.2.經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用？經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用？3.3.怎樣確定某個(gè)點(diǎn)的經(jīng)緯度？怎樣確定某個(gè)點(diǎn)的經(jīng)緯度？二、自主學(xué)習(xí)，交流展示二、自主學(xué)習(xí)，交流展示利用經(jīng)緯網(wǎng)可以利用經(jīng)緯網(wǎng)可以辨別地表事物的辨別地表事物的方向方向確定地表事物的確定地表事物的位置位置經(jīng)緯網(wǎng)的作用經(jīng)緯網(wǎng)的作用思考：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位？思考：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位？n針對(duì)練習(xí)針對(duì)練習(xí)n.下圖經(jīng)緯網(wǎng)中下圖經(jīng)緯網(wǎng)中M地的地理位置是（地的地理位置是（）n A.10S，170E B.10S,170W n C.10N,170W D.10N,170E1701701010M180030S30N60N60S120W180120E60E60W寫(xiě)出下列點(diǎn)的經(jīng)緯度。寫(xiě)出下列點(diǎn)的經(jīng)緯度。A點(diǎn)（點(diǎn)（）B點(diǎn)（點(diǎn)（）E點(diǎn)（點(diǎn)（）DABCE030S30N60N60S120W180120E60E60W A（30N，60W）B（30S，60E）E（0 ，180）DABCE 自主學(xué)二自主學(xué)二 地球上的五帶地球上的五帶閱讀課本第閱讀課本第1111頁(yè)的內(nèi)容，結(jié)合圖頁(yè)的內(nèi)容，結(jié)合圖M M，回答下列問(wèn)題，回答下列問(wèn)題 1.1.五帶是根據(jù)什么劃分的？五帶是根據(jù)什么劃分的？2.2.認(rèn)識(shí)五帶的名稱，劃分界線和范圍？認(rèn)識(shí)五帶的名稱，劃分界線和范圍？二、自主學(xué)習(xí)，交流展示二、自主學(xué)習(xí)，交流展示五帶的劃分五帶的劃分地球上緯度不同地球上緯度不同的地方，接收到的地方，接收到太陽(yáng)熱量有多有太陽(yáng)熱量有多有少，根據(jù)少，根據(jù)太陽(yáng)熱太陽(yáng)熱量在地表的分布量在地表的分布狀況狀況，形成了不，形成了不同的溫度帶，人同的溫度帶，人們將其劃分為五們將其劃分為五帶。帶。五帶的形成五帶的形成寒帶風(fēng)光寒帶風(fēng)光(終年嚴(yán)寒）終年嚴(yán)寒）寒帶風(fēng)光寒帶風(fēng)光溫帶風(fēng)光（四季分明）溫帶風(fēng)光（四季分明）熱帶風(fēng)光（終年炎熱）熱帶風(fēng)光（終年炎熱）熱帶風(fēng)光熱帶風(fēng)光4235CEDA1B針對(duì)訓(xùn)練：寫(xiě)出數(shù)字對(duì)應(yīng)的五帶名稱及分界線三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié) 回扣目標(biāo)（回扣目標(biāo)（2分鐘）分鐘）地地球球和和地地球球儀儀經(jīng)緯度的確定經(jīng)緯度的確定五帶的劃分五帶的劃分四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 當(dāng)堂反饋（當(dāng)堂反饋（7分鐘）分鐘）檢測(cè)指導(dǎo)：1、閉卷檢測(cè)，獨(dú)立完成（3分鐘）2、出示答案，自主糾錯(cuò)（1分鐘）3、質(zhì)疑解惑，互幫互學(xué)（2分鐘）4、小組匯報(bào)，師生點(diǎn)撥（1分鐘）