七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.1《種子的萌發(fā)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包9套）（新版）新人教版.zip,種子的萌發(fā),年級(jí),生物,上冊(cè),3.2,種子,萌發(fā),課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 典型例題一 我們食用大豆時(shí)，主要食用的是（ ） A.種皮 B.胚乳 C.子葉 D.胚軸 【答案】C 【分析】此題需要學(xué)生有一定的生活常識(shí)---人攝取食物的目的是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),人們以植物為食，也是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。而大豆儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是子葉。因而選擇C。 典型例題二 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，習(xí)慣上稱之為種子的果實(shí)為（ ） A.菜豆種子 B.玉米種子 C.蠶豆種子 D.花生種子 【答案】B 【分析】果實(shí)是由果皮和種子構(gòu)成的。菜豆種子和蠶豆種子、花生種子都是由種皮和胚兩部分組成的，只有玉米種子由于果皮和種皮難以剝離，所以有果皮包被著，是果實(shí)。 典型例題三 播種玉米時(shí)應(yīng)選用的種子為（ ） A.應(yīng)選粒大飽滿、完好的種子 B.只要種子完整就行，不用考慮種子大小 C.胚被蟲子蛀壞而胚乳肥厚的玉米種子 D.以上說(shuō)法都對(duì) 【答案】A 【分析】種子萌發(fā)時(shí)，胚的胚根、胚軸、胚芽發(fā)育形成幼苗，而子葉則將胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到胚芽、胚軸、胚根內(nèi)，供其發(fā)育所需。因而，胚必須完整。同時(shí)，種子萌發(fā)形成幼苗還需要充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此應(yīng)選擇A。 典型例題四 種子的休眠有利于（ ）。 A.保存養(yǎng)料 B.種子的成熟 C.適應(yīng)環(huán)境 D.提高發(fā)芽率 【答案】C。 【解析】種子的休眠是長(zhǎng)期適應(yīng)大自然季節(jié)變化規(guī)律的結(jié)果，秋季所結(jié)出的種子度過(guò)一段休眠期，到第二年春季再發(fā)芽，對(duì)植物延續(xù)后代是有利的，如果不休眠直接發(fā)芽，后果可想而知。 種子的休眠與植物的種類及環(huán)境有關(guān)，有的種子休眠幾十天，有的則休眠幾年。 典型例題五 種子站出售的水稻種子，為什么先要測(cè)定發(fā)芽率在90%以上才能出售？ 【答案】為了出苗齊，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要測(cè)定其發(fā)芽率在90%以上才能出售。 【解析】種子的萌發(fā)不僅需要一定的外界條件，更重要的是胚本身是完整的并且是活的。有的種子由于貯藏不當(dāng)，胚失活或被蟲蛀了都會(huì)影響種子的萌發(fā)。對(duì)大面積種植的水稻來(lái)說(shuō)，種下去發(fā)芽率太低，浪費(fèi)了土地，光照在空地上，由于季節(jié)變化又不能重新播種，造成大面積減產(chǎn)。所以要測(cè)定其萌發(fā)率在90%以上才能播種。 典型例題五 播種玉米時(shí)應(yīng)選用的種子為（ ） A.應(yīng)選粒大飽滿、完好的種子 B.只要種子完整就行，不用考慮種子大小 C.胚被蟲子蛀壞而胚乳肥厚的玉米種子 D.以上說(shuō)法都對(duì) 【答案】A 【分析】種子萌發(fā)時(shí)，胚的胚根、胚軸、胚芽發(fā)育形成幼苗，而子葉則將胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到胚芽、胚軸、胚根內(nèi)，供其發(fā)育所需。因而，胚必須完整。同時(shí)，種子萌發(fā)形成幼苗還需要充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此應(yīng)選擇A。 典型例題六 種子站出售的水稻種子，為什么先要測(cè)定發(fā)芽率在90%以上才能出售？ 【答案】為了出苗齊，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要測(cè)定其發(fā)芽率在90%以上才能出售。 【解析】種子的萌發(fā)不僅需要一定的外界條件，更重要的是胚本身是完整的并且是活的。有的種子由于貯藏不當(dāng)，胚失活或被蟲蛀了都會(huì)影響種子的萌發(fā)。對(duì)大面積種植的水稻來(lái)說(shuō)，種下去發(fā)芽率太低，浪費(fèi)了土地，光照在空地上，由于季節(jié)變化又不能重新播種，造成大面積減產(chǎn)。所以要測(cè)定其萌發(fā)率在90%以上才能播種。 2 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 一、單項(xiàng)選擇題 1．我國(guó)北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來(lái)促進(jìn)提早出苗的原因是（ ） A．種子萌發(fā)需要避光 B．防止蟲害破壞 C．保溫、保濕、有利萌發(fā) D．防止風(fēng)沙 2．已被蟲蛀過(guò)的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是（ ） A．種皮破損，無(wú)保護(hù)作用 B．胚被蟲蛀破損，無(wú)生活力 C．外界條件不適宜 D．種子因感染病毒而失去生活力 3．糧倉(cāng)中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是（ ） A．種子仍處于休眠期 B．種子已過(guò)壽命期而死亡 C．種子的種皮太厚 D．種子因受抑制而不能萌發(fā) 4．保存種子的適宜條件是（ ） A．低溫干燥 B．高溫干燥 C．高溫潮濕 D．低溫潮濕 5．在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，隨機(jī)選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為（ ） A．9.6％ B．96％ C．4％ D．90.6％ 6．下列四項(xiàng)是已經(jīng)測(cè)得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是（ ） A．60％ B．70％ C．75％ D．94％ 7．在菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（ ） A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉 8．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是（ ） A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉 9．在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過(guò)程中供給胚根、胚軸和胚芽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（ ） A．子葉和胚乳 B．胚乳和子葉 C．子葉和子葉 D．胚乳和胚乳 10．種子的休眠有利于（ ） A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累 B．吸收各種營(yíng)養(yǎng) C．渡過(guò)惡劣的環(huán)境 D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的制造 二、填空題 11.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是： 的溫度、 、 。 12.埋藏在我國(guó)東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于 狀態(tài)。 13.抽樣檢測(cè)就是從檢測(cè)對(duì)象 中抽取 作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反映 的情況。為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免 的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做 。 14.供試驗(yàn)用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是 。 15.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。 1號(hào)瓶 2號(hào)瓶， 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶 處理方式 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水， 擰緊瓶蓋 10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 室溫 室溫 室溫 低溫 (1)設(shè)置2號(hào)瓶的意義是 ，原因是 。 (2)1、3、4號(hào)瓶探究的外界條件分是 。 (3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?探究的結(jié)論又是什么?。 16、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 (1) 在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收 ，體積膨大。子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。 (2) 在種子萌發(fā)過(guò)程中，如圖C所示， 首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[ ] (3) 胚芽發(fā)育成D 圖中的[ ] 、[ ] 。 (4) 4是由種子中的 發(fā)育而成的。 (5) 5所示的結(jié)構(gòu)是 ，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是 。 參考答案： 一、單項(xiàng)選擇題 1．C（提示：初春的北方，氣溫較低，不利于種子的萌發(fā)。用塑料薄膜覆蓋地面，一來(lái)可以透光、保溫，使地膜下溫度較高，二來(lái)可以減少水分的散失，使土壤中水分充足，所以有利于種子提早萌發(fā)。） 2．B（提示：胚是幼小的生命體，將來(lái)發(fā)育成幼苗。胚被破壞的種子，不能萌發(fā)成幼苗。） 3．B（提示：存放了十年的小麥種子已過(guò)壽命期而死亡，因而不能萌發(fā)。） 4．A（提示：保存種子也就是抑制種子萌發(fā)，所以低溫干燥。） 5．B（提示：發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子占全部待測(cè)種子的百分?jǐn)?shù)。） 6．D（提示：發(fā)芽率越高越好） 7．A（菜豆種子吸水膨脹后，胚根首先突破種皮，形成根，然后，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。） 8．B（提示：胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，子葉把其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽和胚軸后，萎縮、脫落。） 9．A（提示：菜豆種子的兩片子葉肥厚，其中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。玉米種子的胚乳中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。） 10．C（提示：種子的休眠有利于渡過(guò)惡劣的外界環(huán)境，待條件適宜時(shí)萌發(fā)。） 二、填空題 11、適宜一定的水分充足的空氣 12．休眠 13．總體 少量 總體 主觀 抽樣調(diào)查 14．60％ 15．（1），對(duì)照 2號(hào)瓶條件適合種子的萌發(fā) （2）1、2號(hào)研究種子的萌發(fā)需要一定的水分， 2、3號(hào)研究種子的萌發(fā)需要充足的空氣，2、4號(hào)研究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。 （3）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)置5號(hào)瓶與2號(hào)瓶一樣，并將5號(hào)瓶放到黑暗的環(huán)境中， 現(xiàn)象：兩者都萌發(fā) 結(jié)論： 種子萌發(fā)與光無(wú)關(guān) 現(xiàn)象：2號(hào)萌發(fā)，5號(hào)不萌發(fā) 結(jié)論：種子的萌發(fā)需要陽(yáng)光 現(xiàn)象：2號(hào)不萌發(fā)，5號(hào)萌發(fā) 結(jié)論：種子萌發(fā)不需要陽(yáng)光 16、（1）水分 胚芽 胚軸 胚根 （2）胚根 3 根 （3）2 莖 1 葉 （4）胚軸 （5）子葉 貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被種子萌發(fā)消耗 4 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 一、選擇題 1．為了探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響，某研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在①和②兩個(gè)花盆中分別種了等量的大豆種子（假設(shè)大豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25℃左右），在保證土壤中有充足空氣的前提下，對(duì)溫度的高低和水的多少加以控制（如下表）。為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性,請(qǐng)你選出最佳的修改意見(jiàn) 花盆 空氣 溫度 水 ① 充足 ０℃ 適量澆水 ② 充足 25℃ 不澆水，保持土壤干燥 A．兩個(gè)花盆中都應(yīng)該適量澆水 B．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中 C．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中 2．冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、使農(nóng)民科技致富的重要途徑之一。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，上述措施的主要作用是（ ） A．保持水分 　 B．提供氧氣 C．提高溫度 D．防治病蟲 3．下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是( ) 罐頭瓶 實(shí)驗(yàn)材料 處理 環(huán)境 ① 干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花 擰緊瓶蓋 室溫 ② 干燥的大豆種子 擰緊瓶蓋 室溫 A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽(yáng)光 4．小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是 A．甲用20粒種子，乙用10粒種子 B．甲用子粒飽滿的種子，乙用相對(duì)干癟的種子 C．甲始終保持濕潤(rùn)，乙始終保持干燥 D．甲用小麥種子，乙用玉米種子 二、非選擇題 5．種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外，是否還受其他生物因素影響？有人就這一問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答： 豆角 小麥 玉米 萵苣 無(wú)蒜 97.7% 93.8% 95.6% 70.0% 有蒜 93.3% 96.6% 85.6% 30.0% 注：有蒜是指在各培養(yǎng)國(guó)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，無(wú)蒜則未加，實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件。 （1）該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是 對(duì)種子萌發(fā)的影響，探究的方法是設(shè) 置 實(shí)驗(yàn)。 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大蒜籽只對(duì) 種子的發(fā)芽率有影響，而對(duì)其他三種種子的發(fā)芽率沒(méi)有明顯的作用。 （3）請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析：結(jié)果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度（此時(shí)地下部分已形成大蒜籽）時(shí)，再向間行（即在兩行大蒜苗之間）播種萵苣種子或者豆角種子，那么，哪種方案更好？ 。 為什么？ 。 6．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表： 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào) 空氣 充足 無(wú) 充足 充足 水分 適宜 無(wú) 適宜 適宜 溫度 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 光照 有 有 有 有 無(wú) 結(jié)果 萌發(fā) 不萌發(fā) 不萌發(fā) 萌發(fā) 分析表格，回答問(wèn)題： （1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是 ，3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是 ， 4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是 。 （2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是 號(hào)。1號(hào)與4號(hào)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)變量是 。 7.某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)： (1）提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？ (2）作出假設(shè)： (3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ① 取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙． ② 將 ，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。 ③ 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上） 甲培養(yǎng)皿 ，乙培養(yǎng)皿 。 A．水淹沒(méi)種子 B．放在適溫下 C．不加水 D．放在冰箱里 E．加適量水 ④ 每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄。 (4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿 ；乙培養(yǎng)皿 （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_ 。 參考答案： 一、選擇題 1. A 2. C 3. C 4. C 二、非選擇題 5.（1）大蒜仔（或有蒜和無(wú)蒜） 對(duì)照（或?qū)Ρ龋? （2）萵苣 （3）間行播種豆角種子更好 因?yàn)榇笏庾褜?duì)萵苣種子的發(fā)芽率（或萌發(fā)）有明顯的抑制作用（或影響）而對(duì)豆角種子的發(fā)芽率（或萌發(fā)）沒(méi)有明顯的作用（或影響）。 6.（1）適宜 充足 不萌發(fā) （2）1 溫度 7.(2）假設(shè)：水對(duì)種子萌發(fā)有影響（或水對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響；或種子萌發(fā)需要水） (3）② 飽滿的大豆種子各20 粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2 組）③ 實(shí)驗(yàn)：甲：E 乙：C (4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：種子萌發(fā) 乙：種子不萌發(fā) (5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要水。 4 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2、闡述種子萌發(fā)的過(guò)程 3、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 4、學(xué)會(huì)測(cè)定種子的發(fā)芽率 5、動(dòng)手操作，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。 6、通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：完成“種子萌發(fā)的外界條件”和“種子發(fā)芽率的測(cè)定”兩個(gè)探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí) 1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 、 、 。 2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 、 、 、 。 3、當(dāng)玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收 。 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成根。 伸長(zhǎng)， 發(fā)育成莖和葉。 二、導(dǎo)入新課 俗話說(shuō)：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。被子植物的一生從什么時(shí)候開(kāi)始呢？ 三、合作探究（體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)） (一)種子萌發(fā)的環(huán)境條件 1、閱讀課本P89-91實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”（提前一周進(jìn)行） 2、 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及結(jié)果展開(kāi)討論： （1） 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇什么樣的種子？ （2）每一組只有一粒種子可以嗎？ （3） 本實(shí)驗(yàn)共有幾個(gè)對(duì)照組？分別研究什么樣的條件？ （4） 對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對(duì)照組相同？ （5） 如果事先已知道2號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2 號(hào)瓶是否還有必要？為什么？ （6） 總結(jié) 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 。 （二）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 1、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子必須是 、 、 、 。 2、測(cè)定種子的發(fā)芽率 閱讀課本93探究“測(cè)定種子的發(fā)芽率”通過(guò)實(shí)驗(yàn)小組的展示討論完成以下問(wèn)題： （1） 不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè)時(shí)可采用什么辦法？ （2）什么叫抽樣檢測(cè)？抽樣調(diào)查？ （3）進(jìn)行抽樣檢測(cè)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ （4）怎樣計(jì)算發(fā)芽率？ （三）種子萌發(fā)的過(guò)程 閱讀課本P92最后一段，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。 當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收 。 或 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成 長(zhǎng)， 發(fā)育成 和 。 四、拓展創(chuàng)新（體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)） 1、種子的萌發(fā)是否需要光照呢？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?？赡軙?huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？會(huì)得出什么結(jié)論？ 2、 我國(guó)北方在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，這對(duì)種子的萌發(fā)有什么好處？ 3、春播時(shí)，有許多要注意的事，例如大麥和豌豆就比棉播種早；有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟，你能說(shuō)出其中的科學(xué)道理嗎？ 五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 環(huán)境條件： 、 、 自身?xiàng)l件： 種子的萌發(fā) 萌發(fā)過(guò)程： 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空氣 C．提高了土壤溫度 D．減少了陽(yáng)光照射 2.保存種子的適宜條件是( ) ①低溫 ②高溫 ③干燥 ④潮濕 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來(lái)的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚軸 D．胚乳 4.種子萌發(fā)時(shí)，最先伸長(zhǎng)突破種皮的是 ( ) A．子葉 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根 5.小東欲測(cè)定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)是( ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 6.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是( ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收發(fā)育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了 7.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是 A．甲先發(fā)芽 B．同時(shí)發(fā)芽 C．都不發(fā)芽 D．乙先發(fā)芽 8.發(fā)育成莖和葉的是種子的( ) A．胚軸 B．胚芽 C．子葉 D．胚根 9.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時(shí)一般選( ) A．剛采下的幼嫩種子 B．已經(jīng)度過(guò)休眠期的種子 C．正在進(jìn)行休眠的種子 D．剛采下的即將成熟的種子 參考答案： 三、合作探究 （一）2、（1）粒大飽滿 （2）不可以，會(huì)產(chǎn)生誤差，偶然性大 （3）3個(gè) 1、2號(hào)研究種子的萌發(fā)需要一定的水分， 2、3號(hào)研究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，2、4號(hào)研究種子的萌發(fā)需要充足的空氣 （4）相同 （5）有必要，2號(hào)瓶分別作為1、3、4號(hào)瓶的對(duì)照組，以排除除了所研究的條件外其它條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 （6）一定的水分，適宜的溫度 ，充足的空氣。 （二）1、飽滿的，完整的 活的 度過(guò)休眠期的 四、拓展創(chuàng)新 1、設(shè)置1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的裝置完全一樣，在每個(gè)瓶中放上2張餐巾紙，灑少許水，使里面的紙變得潮濕，再向兩瓶中放入8粒種子，擰緊瓶蓋，在適宜的溫度下把一號(hào)瓶放到有光的環(huán)境中，將2號(hào)瓶放到黑暗的環(huán)境中，觀察種子的萌發(fā)現(xiàn)象。 現(xiàn)象：兩者都萌發(fā)， 結(jié)論： 種子萌發(fā)與光無(wú)關(guān) 現(xiàn)象：1號(hào)萌發(fā)，2號(hào)不萌發(fā) 結(jié)論：種子的萌發(fā)需要陽(yáng)光 現(xiàn)象：1和不萌發(fā)，2號(hào)萌發(fā) 結(jié)論：種子萌發(fā)不需要陽(yáng)光 2、地膜覆蓋可以提高地表層土壤的溫度，同時(shí)可以減少北方干旱的早春土壤水分懂得散失，促使種子提早萌發(fā)。 1、 不同植物的種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件不完全相同，播種時(shí)，要根據(jù)不同植物的要求提供適宜的環(huán)境條件。浸種是滿足種子萌發(fā)對(duì)水的要求，耕耙土壤是土壤中有充足的空氣選擇不同時(shí)間播種是滿足不同植物種子萌發(fā)對(duì)溫度的不同要求。 六、 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．C 2．C 3．C 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．B 10．A 5 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)述種子萌發(fā)的環(huán)境和自身?xiàng)l件。 2、知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，初步學(xué)會(huì)用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。 難點(diǎn)：各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑。 教學(xué)過(guò)程： 一、合作探究 任務(wù)一：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件 播種的小資料：會(huì)給你一些什么啟示? 許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。( ) 播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕．如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了，但是過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)€。( ) 播種前往往要松土。( ) 1.提出問(wèn)題：哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？ 2.做出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。 3.制定和實(shí)施計(jì)劃： ? 1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶 處 理 方 法 ?10粒種子 不加水 擰緊瓶蓋 ?10粒種子 加適量水 擰緊瓶蓋 ?10粒種子 加適量水 擰緊瓶蓋 ?10粒種子 加較多水 擰緊瓶蓋 ?櫥柜 ?櫥柜 ?冰箱 ?櫥柜 其中2號(hào)瓶處于自然狀態(tài)下,有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,瓶?jī)?nèi)種子能正常萌發(fā),起對(duì)照作用,叫 組; 1號(hào)瓶、3號(hào)瓶、4號(hào)瓶分別缺少一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，它們都不能萌發(fā)，叫 組。共有 組對(duì)照。 4、分析結(jié)果，得出結(jié)論： 1號(hào)瓶和2號(hào)瓶，說(shuō)明種子萌發(fā)需要 ； 3號(hào)瓶和2號(hào)瓶，說(shuō)明種子萌發(fā)需要 ； 4號(hào)瓶和2號(hào)瓶，說(shuō)明種子萌發(fā)需要 。 結(jié)論:種子萌發(fā)需要 。 任務(wù)二：探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 提供適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子就一定能萌發(fā)嗎？ 問(wèn)題： 1、煮熟的種子能萌發(fā)嗎？ 2、大米或豆瓣種在地里萌發(fā)嗎？ 3、子葉或胚乳干癟的種子易發(fā)芽嗎？ 4、處在休眠階段的種子能順利萌發(fā)嗎？ 結(jié)論：種子萌芽的自身?xiàng)l件 胚必須是 的，有充足的 ，并已度過(guò) 期。 任務(wù)三：探究種子的萌發(fā)過(guò)程 1、 種子萌發(fā)的過(guò)程是怎樣的？ 2、種子各結(jié)構(gòu)的作用 胚芽發(fā)育成 ，胚軸發(fā)育成 ，胚根發(fā)育成 ，子葉 ，胚乳 。 任務(wù)四：探究計(jì)算種子的發(fā)芽率 1、你知道發(fā)芽率的公式嗎？ 2、用全部種子或一顆種子做發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)行嗎？ 3、種子站對(duì)一批種子做發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)只做一次行嗎？如果多做幾次，那怎樣計(jì)算其發(fā)芽率呢？ 4、為什么要對(duì)種子做發(fā)芽率的測(cè)試？ 二、拓展延伸 P94 的2、3題。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，以促進(jìn)早出苗。這樣做的原因是（ ） A.增加溫度 B.提高溫度 C.增加空氣 D.提高發(fā)芽率 2、泡在水里的種子不易萌發(fā)的原因是（ ） A.缺少陽(yáng)光 B.缺少空氣 C.水溫太低 D.淀粉不溶于水 3、在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，選出了1000粒種子，在適宜的條件下，有40粒種子未萌發(fā)，這一批種子的發(fā)芽率是（ ） A.9.6% B.96% C.4% D.90.6% 4、庫(kù)房里的稻種或麥種一般不會(huì)萌發(fā)，其主要原因是缺少（ ） A.陽(yáng)光 B.適宜的溫度 C.水分 D.空氣 5、人們食用的大米，即使提供了種子萌發(fā)的外界條件，一般也不會(huì)萌發(fā)的原因是（ ） A.無(wú)胚 B.無(wú)種皮 C.無(wú)胚乳 D.無(wú)子葉 6、在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)應(yīng)選擇什么樣的種子（ ） A.個(gè)大飽滿的 B.結(jié)構(gòu)完整的 C.沒(méi)有處于休眠期的 D.隨機(jī)抽取 7、將顆粒完整的種子分成甲、乙兩組，在25℃條件下分別播種。甲組在肥沃、濕潤(rùn)的土壤里，乙組在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是（ ） A.甲組先發(fā)芽 B.乙組先發(fā)芽 C.同時(shí)發(fā)芽 D.都不發(fā)芽 8、播種之前先松土：是為了給種子提供 ； 澆水：是為了給種子提供 ； 春播：是為了使種子提供 。 【參考答案】 一、（一）溫度 、水分、 空氣； 對(duì)照、實(shí)驗(yàn)、三； 一定的水分、適宜的溫度 、 充足的空氣； 一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 （二） 完整的且胚是活、 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、 休眠 （三） 2、 莖和葉、 連接莖和根的部分、根、 貯存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) （四）1、發(fā)芽率＝（萌發(fā)的種子數(shù)／供檢測(cè)種子數(shù)）×１００％ 2、不行， 浪費(fèi)性大、偶然性多 3、不行 取平均值 4、發(fā)芽率低導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn) 三、1、B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8、充足的空氣 、一定的水分、適宜的溫度 4 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過(guò)程。 3.運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)并完成對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件，檢驗(yàn)不同的環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。 4.嘗試用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。 5.通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。 2.抽樣檢測(cè)時(shí)正確的取樣方法。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：玻璃瓶或燒杯、玻璃水杯、罐頭瓶等；通過(guò)咨詢和查閱相關(guān)的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解種子萌發(fā)的一般規(guī)律；試做種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)；收集各種不同類型的種子；生物課外小組的同學(xué)做好測(cè)定種子發(fā)芽率的演示實(shí)驗(yàn)。 教師：培養(yǎng)皿、濾紙或紗布等實(shí)驗(yàn)用具；課前一周分發(fā)給每位同學(xué)30粒菜豆種子，引導(dǎo)學(xué)生先自己探究；用Flash動(dòng)畫制作的動(dòng)態(tài)展示菜豆種子萌發(fā)長(zhǎng)出根、莖、葉過(guò)程的ppt課件及用Flash制作的完整的種子、無(wú)胚的種子、子葉或胚乳圖片；被部分切除的種子發(fā)育情況的ppt課件；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論提綱。 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件 1.問(wèn)題的提出 方案一：描述課前培養(yǎng)的菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，4人小組合作，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出探究的問(wèn)題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？ 方案二：觀看種子萌發(fā)過(guò)程的錄像（或ppt課件），4人小組合作，自主性學(xué)習(xí)， 提出探究的問(wèn)題：在哪種環(huán)境條件下種 子才能萌發(fā)？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，互相交流，在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并確定問(wèn)題。 播放錄像（或ppt課件），創(chuàng) 設(shè)問(wèn)題的情景，啟發(fā)學(xué)生提 出問(wèn)題。 2.作出假設(shè) 方案一：4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（有的組還提出陽(yáng)光、土壤、肥料等），并思考如何檢驗(yàn)假設(shè)。 方案二：觀察教師的實(shí)驗(yàn)演示，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大膽作出假設(shè)。 指導(dǎo)看書，鼓勵(lì)學(xué)生作出假設(shè)，設(shè)疑：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種假設(shè)進(jìn)行分析、排除某些因素（如肥料等。） 演示、啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，進(jìn)行大膽假設(shè)。 巡視、指導(dǎo)，參與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)便易行的方案。 3.制定計(jì)劃 方案一：參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，4人小組合作制定探究計(jì)劃，在小組內(nèi)討論并修訂計(jì)劃。明確操作步驟，做好實(shí)驗(yàn)分工，確定組長(zhǎng)，討論內(nèi)容記錄員，實(shí)驗(yàn)主操作人，觀察記錄員。然后小組之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)驗(yàn)探究計(jì)劃。推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 方案二：參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，圍繞教師的指導(dǎo)提綱，4人小組合作制定探究計(jì)劃。明確操作步驟和注意事項(xiàng)，做好實(shí)驗(yàn)分工，確定組長(zhǎng)，討論內(nèi)容記錄員，實(shí)驗(yàn)主操作人，觀察記錄員。推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 方案三：全班分成4個(gè)大組，分別針對(duì)不同因素（水、空氣、溫度、土壤等）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探討它對(duì)種子萌發(fā)的影響，每個(gè)大組又以4人為1小組在自己設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論，推出最佳方案，并用簡(jiǎn)圖和文字書面表達(dá)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。 巡視指導(dǎo)導(dǎo)，參與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)便易行的方案。 出示討論提綱，指導(dǎo)學(xué)生討論，針對(duì)性制定實(shí)驗(yàn)方案。 幫助分組，巡視、指導(dǎo)，參與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 4．實(shí)驗(yàn)探究 以實(shí)驗(yàn)小組為單位，課下實(shí)驗(yàn)探究，定時(shí)觀察，認(rèn)真記錄種子萌發(fā)的情況。 提出注意事項(xiàng)，督促、檢查，隨時(shí)抽查，適時(shí)給予評(píng)價(jià)， 5．得出結(jié)論： 環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。 方案一：各小組代表描述種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。 方案二：觀察錄像，相互交流說(shuō)出實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察，并進(jìn)行描述。 6．表達(dá)和交流： 交流探究的過(guò)程，分析結(jié)果。 方案一：各小組交流探究的過(guò)程，并進(jìn)行分析、討論、反思，撰寫探究的報(bào)告。 方案二：組間交流探究的過(guò)程和結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出：最佳方案、創(chuàng)意、假設(shè)、選材、觀察、報(bào)告獎(jiǎng)等 對(duì)有創(chuàng)意的給予肯定，不成功的幫助分析原因，鼓勵(lì)重做。 組織學(xué)生間的交流和自評(píng)，參與互評(píng)。 7．本探究實(shí)驗(yàn)成 功的關(guān)鍵 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“控制變量”和設(shè)置“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”的意義，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生思考討論：設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)條件的重要性。 二、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件： 1.探究：測(cè)定種子的發(fā)芽率 方案一：根據(jù)課本的要求，自主性學(xué)習(xí)抽樣檢測(cè)的方法，課上實(shí)驗(yàn)操作，課下觀察記錄。 方案二：看書自學(xué)抽樣檢測(cè)的方法，合作交流，課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作及觀察記錄。 方案三：事先做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的生物課外小組同學(xué)在課堂上描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，展示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，并提出實(shí)驗(yàn)（重點(diǎn)是抽樣）的要求。 指導(dǎo)看書，強(qiáng)調(diào)正確取樣的方法，分發(fā)實(shí)驗(yàn)裝置。 指導(dǎo)組間交流，對(duì)不同的意見(jiàn)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。 組織描述、糾正補(bǔ)充。 2.探究的結(jié)果： 交流測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及計(jì)算出種子的發(fā)芽率。 強(qiáng)調(diào)發(fā)芽率的計(jì)算方法。 3.種子萌發(fā)自身 條件的分析： 完整的、活的胚儲(chǔ)藏豐富的營(yíng)養(yǎng)，渡過(guò)休眠期 方案一：結(jié)合測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及種子的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際，組間交流，分析出種子萌發(fā)的內(nèi)在條件。 方案二：觀察ppt課件（完整的種子、無(wú)胚的種子、子葉或胚乳被部分切除的種子萌發(fā)情況），結(jié)合測(cè)定發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽猜測(cè)、表達(dá)和交流，得出結(jié)論。 方案三：演示并觀察煮熟的花生、大米粒、豆瓣等在外界條件適宜時(shí)的萌發(fā)狀況，并分析原因。 指導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，用科學(xué)的方法，分析推理得出科學(xué)的結(jié)論。 提示、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的觀察、分析對(duì)比不同情況下種子萌發(fā)的情況，互相交 流，得出結(jié)論。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并進(jìn)行對(duì)比分析，得出結(jié)論。 三、種子的萌發(fā)過(guò)程： 胚根→根 胚軸→一連接根和莖的那段 胚芽→莖和葉 方案一：結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，自學(xué)看書，小組之間交流，描述萌發(fā)的過(guò)程，互相補(bǔ)充。 方案二：觀察動(dòng)態(tài)展示菜豆種子萌發(fā)長(zhǎng)出根、莖葉的過(guò)程的ppt課件，并描述歸納。 課件展示，提出觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)環(huán)相扣的觀察和探究。 4