七年級生物上冊3.4《綠色植物是生物圈中有機物的制造者》教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）新人教版.zip,綠色植物是生物圈中有機物的制造者,年級,生物,上冊,3.4,綠色植物,生物圈,有機物,制造者,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 一、選擇題 1.下列哪種生理過程會釋放能量？ A.分解有機物； B.合成有機物； C.釋放氧氣； D.吸收二氧化碳。 2.植物哪些生理過程不消耗呼吸作用釋放的能量？ A.分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞； B.篩管運輸有機物； C.植物吸收氮、磷、鉀； D.水分子從氣孔逸出。 3.下列哪項不進行呼吸作用? A.萌發(fā)的種子； B.未萌發(fā)的活種子； C.煮熟的種 D.新鮮的葉片。 4.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是： A.為生命活動提供能量； B.主要在線粒體內(nèi)進行； C.通常會吸收氧氣； D.只在無光時才進行。 5.用下列哪種物質(zhì)檢驗二氧化碳的存在？ A.酒精； B.碘液； C.生理鹽水； D.澄清的石灰水。 6.木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是： A.太陽光能； B.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物里的能量； C.電燈光能； D.呼吸作用分解有機物時釋放的能量。 二、非選擇題 1.下圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子。據(jù)圖回答問題。 （1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是？ （2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會吸收空氣中的，將種子內(nèi)的分解成二氧化碳和水。 （3）設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實驗?zāi)苷f明什么問題? （4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感覺？這是為什么？ 2.在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常見的現(xiàn)象，而且都與呼吸作用有關(guān)。你能給出正確的解釋嗎？ ???? （1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？ （2）為什么要給植物松土？ （3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進入地窖時，為什么手里還要拿著點燃的蠟燭？ （4）存放時間較長的蘿卜，為什么會空心？ （5）玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？ （6）關(guān)于呼吸作用原理在生活中的應(yīng)用，你還能舉出別的例子嗎？ 參考答案： 一、選擇題 1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 二、非選擇題 1.（1）立即熄滅照常燃燒（2）氧氣有機物（3）乙瓶是作對照用。本實驗說明：萌發(fā)的種子進行呼吸作用會吸收氧氣。（4）感覺到甲瓶的溫度略高于乙瓶的溫度。因為甲瓶中萌發(fā)的種子進行呼吸作用，這個過程會放出熱量。 課堂延伸 2.（1）將水果、蔬菜存放在冰箱中，能夠抑制植物的呼吸作用，其中的有機物被分解得少，從而延長保鮮時間。（2）給植物松土，有利于植物的根吸收氧氣，進行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的無機鹽，從而有利于植物的生長。（3）存放在地窖里的蔬菜也會進行呼吸作用，消耗地窖里的氧氣。農(nóng)民拿著點燃的蠟燭下地窖，可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣，避免窒息死亡。（4）蘿卜會進行呼吸作用，逐漸將自身儲存的有機物分解，時間長了，就表現(xiàn)為“空心”。（5）曬干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用會明顯減弱，消耗的有機物就少，有利于保存其中的營養(yǎng)。（6）略 4