七年級道德與法治下冊在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第1框《單音與和聲》課件+教學(xué)設(shè)計+素材（打包6套） 新人教版.zip,單音與和聲,七年級道德與法治下冊在集體中成長,第七課,共奏和諧樂章,第1框《單音與和聲》課件+教學(xué)設(shè)計+素材打包6套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,集體,成長,第七,和諧,樂章,單音,和聲,課件 《單音與和聲》 課題 《單音與和聲》 單元 第三單元 學(xué)科 政治 年級 七年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知道個人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個人利益的關(guān)系，知道堅持集體主義。 通過分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個人與集體關(guān)系的能力。 初步樹立面對集體時的規(guī)則意識和集體主義的大局觀念。 重點 如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關(guān)系。 難點 樹立大局觀念，堅持集體主義。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 出示孫家棟的事例 見課件 過渡語：在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突。面對這些“不和諧音”，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂章？ 通過孫家棟的事例感受個人利益與集體利益的關(guān)系及取舍。 講授新課 第七課 共奏和諧樂章 第一節(jié) 單音與和音 一、個人意愿與集體規(guī)則 活動：運用你的經(jīng)驗 見課件 問：你在集體中遇到過類似的沖突嗎？ 在遇到類似沖突時，你是怎么想的？又是怎么做的？ 學(xué)生回答。 1、集體規(guī)則的作用 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。 問：大家能說出我們學(xué)校里的集體規(guī)則有哪些嗎？這些規(guī)則有什么作用？ 學(xué)生回答。 2、正確認(rèn)識個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系 問：大家去過圖書館嗎？圖書館有什么要求？ 學(xué)生回答。 圖書館要求我們保持安靜，為我提供了一個可以安靜讀書的環(huán)境。 （1）集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益。我們更樂于積極遵守和維護(hù)。 過渡語：良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。 材料：周恩來借書 見課件 活動：探究與分享 見課件 問：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人又有哪些影響？ 對集體：影響集體的正常秩序，影響工作的開展，不利于形成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。 對個人：不利于培養(yǎng)規(guī)則意識，不利于形成良好的行為習(xí)慣，影響個人的學(xué)習(xí)、生活，甚至對自己將來的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。 問：大家?guī)謾C上學(xué)嗎？想帶嗎？ 學(xué)生回答。 播放視頻《河北滄州：12名高中生因攜帶或使用手機上學(xué)被勸退》 （2）集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。 原因：可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。 材料：鄭州多所小學(xué)發(fā)布“禁傘令” 活動：探究與分享 見課件 材料：生活劇場 見課件 問：假如你是張軍的好朋友，你會如何說服他？ 學(xué)生回答。 解決辦法： 面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 二、讓和聲更美 播放視頻《當(dāng)你老了》 問：大家參加過合唱嗎？是不是只要自己的唱功好就能把合唱唱好？ 學(xué)生回答。 問：如果把個人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？ 1、盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和諧之美。 反思：我做好自己了嗎？ 問：（1）規(guī)則是不是一成不變的？不是 （2）什么樣的規(guī)則需要變？ 2、隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。 問：大家能舉出一些修改集體規(guī)則的事例嗎？ 學(xué)生回答。 播放視頻《從“見義勇為”到“見義智為”是進(jìn)步 》 材料：全國中小學(xué)生守則修改 重慶39中修改校規(guī) 材料："學(xué)生摘果實，三個以下，留校察看，三個以上，開除學(xué)籍"。 問：你怎么看待這個校規(guī)？ 學(xué)生回答。 對于一些不合理的規(guī)則，你會怎么做？ 學(xué)生回答。 總結(jié)：對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。 材料：常州實驗初級中學(xué)學(xué)生提建議 見課件 問：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？ 言之有理即可。答案1：執(zhí)行規(guī)則重要，因為規(guī)則就是用來約束人們行為的，在規(guī)則沒有修改前，我們?nèi)匀灰袷?。答?：修改規(guī)則重要，因為不合理的規(guī)則不利于調(diào)動人們的主動性和積極性，不利于集體的發(fā)展。 有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無視規(guī)則是一種放任，你怎么看？ 這種觀點有一定道理。對于集體的規(guī)則，我們應(yīng)當(dāng)遵守；但是對于集體中不合理的規(guī)則，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議，使集體規(guī)則更加完善、合理。 材料：小銘的難題 見課件 問：面對此難題，小銘應(yīng)該怎么辦呢？ 學(xué)生回答。 3、正確認(rèn)識集體利益與個人利益的關(guān)系： （1）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 相關(guān)鏈接：集體主義 “個人利益永遠(yuǎn)包含在集體利益之中。要想和集體利益分離，等于自取滅亡?！? ——孟德斯鳩 播放視頻《春運時刻：戰(zhàn)士哨位上執(zhí)勤 向父母敬了一個軍禮》 材料：2017年以來國內(nèi)H7N9疫情呈現(xiàn)擴(kuò)散態(tài)勢，浙江湖南飽受肆虐，很多地方的活禽交易市場被關(guān)閉。活禽養(yǎng)殖戶和經(jīng)營戶有不少損失。 材料：2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)。消息公布的第二天，河北安新縣的領(lǐng)導(dǎo)干部們便忙碌起來。該縣政府部門清明節(jié)假期取消，正常上班。 問：孫家棟的個人利益是否得到尊重和保護(hù)？體現(xiàn)在什么地方？ 獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，國家主席頒獎，獎金500萬。 感動中國2016年度人物 中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會惠及13億多普通百姓。 （2）堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 問：集體是由個人組成的。每個人都有自己的性格特點，集體中的個人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？ 材料：中小文和小強 見課件 問：他們兩人的做法對嗎？為什么？ 學(xué)生回答。 活動：探究與分享 見課件 4、要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系 當(dāng)遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健? 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 通過帶手機引發(fā)的沖突，學(xué)生能深切感受個體的需要與集體規(guī)則的沖突。 課堂小結(jié) 同學(xué)們，集體離不開個體，個體離不開集體。在集體生活中，只有處理好單音與和音的關(guān)系，我們的集體才會更加和諧、溫暖。 板書 一、個人意愿與集體規(guī)則 1、集體規(guī)則的作用 2、正確認(rèn)識個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系 二、讓和聲更美 1、盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和諧之美。 2、隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。 3、正確認(rèn)識集體利益與個人利益的關(guān)系： 4、要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。 5 國家需要 我就去做 這是孫家棟的人生格言 2004年 我國正式啟動探月工程 75歲高齡的他再次披掛上陣 擔(dān)任總設(shè)計師 如今 耄耋之年的孫家棟仍堅守在航天一線 書寫著自己的航天傳奇 在集體生活中 我 和 你 可能有著不同的訴求 我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同 有時難免發(fā)生碰撞 產(chǎn)生矛盾和沖突 面對這些 不和諧音 我 和 你 如何共同奏出集體生活的和諧樂章 第七課共奏和諧樂章 第一節(jié)單音與和聲 一 個人意愿與集體規(guī)則 學(xué)校嚴(yán)令穿校服 校服的顏色 款式我實在不喜歡 學(xué)?；@球隊吸納我為新隊員 但考慮到球隊有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定 我不愿參加 你在集體中遇到過類似的沖突嗎 在遇到類似沖突時 你是怎么想的 又是怎么做的 在集體中 每個人都有自己的意愿 集體又必須有一些共同的規(guī)則 這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽 1 集體規(guī)則的作用 大家能說出我們學(xué)校里的集體規(guī)則有哪些嗎 這些規(guī)則有什么作用 圖書館要求我們保持安靜 為我提供了一個可以安靜讀書的環(huán)境 我們更樂于積極遵守和維護(hù) 2 正確認(rèn)識個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系 1 集體規(guī)則與我們的個人意愿一致 并且能夠保障個人利益 良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ) 它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守 一次 周恩來需要看世界地圖和一些書籍 工作人員給北戴河文化館打電話 說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍 接電話的小黃回答 我們有規(guī)定 圖書不外借 要看請自己來 周恩來便冒雨到圖書館借書 小黃一見是周總理 心里很懊悔 總理和藹的說 無論誰都要遵守規(guī)則 在哪些情況下 我們必須服從集體的要求和規(guī)則 上下課的作息時間 學(xué)校運動會的秩序 如果我們不服從這些要求和規(guī)則 可能給集體帶來哪些影響 對個人又有哪些影響 某校七 3 班 一些同學(xué)自控能力差 上課時有人講話 睡覺 發(fā)呆 認(rèn)真聽課的同學(xué)很少 影響了老師教學(xué) 班級風(fēng)氣差 經(jīng)常被學(xué)校點名批評 同學(xué)們的成績也不盡如人意 影響集體的正常秩序 影響工作的開展 不利于形成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍 不利于培養(yǎng)規(guī)則意識 不利于形成良好的行為習(xí)慣 影響個人的學(xué)習(xí) 生活 甚至對自己將來的發(fā)展產(chǎn)生不利影響 河北滄州 12名高中生因攜帶或使用手機上學(xué)被勸退 2 集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突 原因 可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求 也可能是個人和集體的需要不同 鄭州多所小學(xué)發(fā)布 禁傘令 表示為了學(xué)生安全 禁止雨天打傘 學(xué)生進(jìn)出校園只能穿雨衣 不遵守的學(xué)生將會受罰 回憶在集體中發(fā)生沖突的事件 以及自己當(dāng)時對沖突的反應(yīng) 分析我和集體的不同需求 導(dǎo)致上述沖突的原因是什么 你有哪些理智的處理辦法 生活劇場 學(xué)校舉行拔河比賽 張軍一心想當(dāng)指揮 他認(rèn)為指揮在場上揮著小旗 吹著哨子 特別神氣 可班委和其他同學(xué)認(rèn)為他勁大 應(yīng)該當(dāng)隊員 張軍為此很郁悶 假如你是張軍的好朋友 你會如何說服他 解決辦法 二 讓和聲更美 大家參加過合唱嗎 是不是只要自己的唱功好就能把合唱唱好 1 盡力做好自己 遵守規(guī)則 以保持集體的和諧之美 看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式 這兩個算式告訴我們什么呢 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 如果有一個人不負(fù)責(zé)任 沒有完成自己的任務(wù) 那么最后結(jié)果等于0 2 如果其他人都完美地執(zhí)行 而一個人的嚴(yán)重錯誤就會導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生方向性扭轉(zhuǎn) 最后的結(jié)果也必將是負(fù)數(shù) 反思 上課時 值日時 參加運動會時 考試時 課間時 午休時 做操時 我做好自己了嗎 規(guī)則是不是一成不變的 2 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步 原有的某些共同要求變得不合時宜 需要適當(dāng)修改 完善 大家能舉出一些修改集體規(guī)則的事例嗎 從 見義勇為 到 見義智為 是進(jìn)步 全國中小學(xué)生守則修改 舊版 重慶39中因?qū)W校新修改了辦學(xué)理念 為提倡 詩韻39 大雅至上 對中學(xué)生言談舉止做了新的規(guī)范 舉止典雅 禮貌待人 吃飯時不講話 離開座位要將凳子放入課桌下 談吐文雅 使用禮貌用語 公共場所不喧嘩 外表優(yōu)雅 出門照鏡子 檢查穿戴是否妥當(dāng) 氣質(zhì)高雅 誦讀詩詞 陶冶情操 學(xué)識博雅 要善讀書 每周會講一個經(jīng)典故事 學(xué)生摘果實 三個以下 留校察看 三個以上 開除學(xué)籍 你怎么看待這個校規(guī) 對于一些不合理的規(guī)則 你會怎么做 對于集體要求中存在的不合理因素 我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見 提出積極的改進(jìn)建議 2017年4月5日下午 常州實驗初級中學(xué)七年級召開會議 圍繞 我為校規(guī)修改 獻(xiàn)一策 這一主題 展開專題討論和交流 會上 與會學(xué)生暢所欲言 討論熱烈 提出了很多富有建設(shè)性的想法及建議 如 早上到校無特殊情況不能動筆 課間不得談?wù)撚螒蚣捌湎嚓P(guān)內(nèi)容 放學(xué)后回家途中勿買垃圾食品或小攤販?zhǔn)称?在不合理的規(guī)則被修改之前 是執(zhí)行規(guī)則重要 還是修改規(guī)則重要 為什么 有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化 有人認(rèn)為無視規(guī)則是一種放任 你怎么看 小銘一大早就遇到了難題 幾年沒見的表哥打來電話 說他正在火車站 半小時后就要轉(zhuǎn)乘飛機離開 希望小銘7時30分到火車站見一面 小銘很想見表哥 但如果見表哥就會上學(xué)遲到 班集體會因此失去流動紅旗 去還是不去 在猶豫中 時間一分一秒地過去了 面對此難題 小銘應(yīng)該怎么辦呢 3 正確認(rèn)識集體利益與個人利益的關(guān)系 大河有水小河滿 小河無水大河干 長江水系圖 1 在集體中 個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的 集體主義集體主義要求一切從人民群眾的利益為根本出發(fā)點 強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性 堅持集體利益高于個人利益 個人利益服從集體利益 這種集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎(chǔ) 同時它承認(rèn)個人的利益的合理性 保障個人正當(dāng)利益的實現(xiàn) 保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào) 促進(jìn)集體利益與個人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展 個人利益永遠(yuǎn)包含在集體利益之中 要想和集體利益分離 等于自取滅亡 孟德斯鳩 春運時刻 戰(zhàn)士哨位上執(zhí)勤向父母敬了一個軍禮 2017年以來國內(nèi)H7N9疫情呈現(xiàn)擴(kuò)散態(tài)勢 浙江湖南飽受肆虐 很多地方的活禽交易市場被關(guān)閉 活禽養(yǎng)殖戶和經(jīng)營戶有不少損失 2017年4月1日 中共中央 國務(wù)院印發(fā)通知 決定設(shè)立河北雄安新區(qū) 這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū) 消息公布的第二天 河北安新縣的領(lǐng)導(dǎo)干部們便忙碌起來 該縣政府部門清明節(jié)假期取消 正常上班 孫家棟的個人利益是否得到尊重和保護(hù) 體現(xiàn)在什么地方 獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎 國家主席頒獎 獎金500萬 感動中國2016年度人物 2 堅持集體主義 不是不關(guān)注個人利益 而是在承認(rèn)個人利益的合理性 保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下 反對只顧自己 不顧他人的極端個人主義 新問題 集體是由個人組成的 每個人都有自己的性格特點 集體中的個人之間發(fā)生沖突怎么辦呢 班級中小文和小強相互厭煩 課間休息時 小文不小心踩到了小強的腳 小強頓時暴跳如雷 以為故意挑釁 隨后兩人大打出手 班級內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套 同學(xué)們的書本弄得到處都是 破亂不堪 其他班級的同學(xué)都來看熱鬧 嘲笑他們班級同學(xué)素質(zhì)低 他們兩人的做法對嗎 為什么 面對集體中個人之間的沖突主要有以下處理方式 回避 暫時冷卻處理 避免矛盾僵化遷就 抑制自己 滿足別人 維持表面的和氣強迫 迫使對方讓步妥協(xié) 各讓一步 達(dá)成協(xié)議 試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果 你贊同哪種方式 說明理由 4 要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系 無論個人之間有多大的矛盾和沖突 我們都應(yīng)心中有集體 識大體 顧大局 不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情 當(dāng)遇到矛盾沖突時 要慎重考慮 冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?