七年級道德與法治下冊青春時光 第二課 青春的心弦 第1框《男生女生》課件+教學設計+素材（打包4套） 新人教版.zip,男生女生,七年級道德與法治下冊青春時光,第二課,青春的心弦,第1框《男生女生》課件+教學設計+素材打包4套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,青春,時光,第二,心弦,課件,教學,設計,素材,打包,新人 在青春這個美麗的季節(jié)里 總有一種關注讓我們心存感激 總有一種情愫讓我們難以割舍 總有一種選擇讓我們興奮或糾結 總有一種放棄讓我們淚流滿面 第二課青春的心弦 第一節(jié)男生女生 一 他和她 運用你的經驗 孩童時代你喜歡的玩具 圖書有哪些 你和同伴經常玩什么游戲 比較一下男生女生在喜歡的玩具 圖書和游戲方面有哪些不同 到了青春期 男生女生在生理方面的差異會更加明顯 同時 在社會文化的影響下 男生女生的性格特征 興趣愛好 思維方式等方面 越來越多地表現(xiàn)出自己的特點 性別 在人類生活中指男女兩性的區(qū)別 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上 也表現(xiàn)在心理和社會行為上 1 男生女生的生理性別特征 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異 最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn) 第二性征是指不用看生殖器官 也可以用外在來分辨一個物種性別的特征 女性 男性 身材開始變得高大 喉結突出 聲音變得低沉粗獷 肌肉結實 長出胡須 出現(xiàn)遺精 皮膚細嫩 嗓音尖細柔潤 乳房隆起 肌肉柔韌 月經來潮 生殖器官是區(qū)別男女兩性的主要特征 一般稱為第一性征 第二性征使男女出現(xiàn)明顯的直觀差異 以便于更好的區(qū)分男女 卵巢 雌性激素 分泌 激發(fā)并維持 女性第二性征 睪丸 分泌 雄性激素 激發(fā)并維持 男性第二性征 男生女生的生理性別特征是與生俱來的 不因人的種族 民族 地域或國別而有所差別 對于青春期特有的生理變化 我們應平靜而欣然地接受 他還是她 2 男生女生的性別刻板印象 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象 表明人們對性別角色的期望和看法 在社會中 人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 有時我們也會這樣認識自己 認識身邊的同學 朋友 性別刻板印象通常包括四個方面 外表形象 如女性嬌小柔弱 男性高大威猛 人格特征 如女性情緒化 自卑感強 男性理智 自信 角色行為 如女性照顧孩子 男性修整房屋 職業(yè) 如女性是秘書 男性是經理 其中外表形象是最有影響力的因素 探究與分享 著裝和言行是性別表達的重要方面 也是人們判斷一個人性別的重要依據 但是 在生活中有這樣一種現(xiàn)象 有的男生說話輕聲細語 含蓄內向 有的女生裝扮男性化 粗獷豪放 對于上述現(xiàn)象你怎么看 說出你的理由 最近幾年 社會上出現(xiàn)了一種 中性化焦慮 即擔心男人不像男人 女人不像女人 我們應當克服傳統(tǒng)的中性化焦慮 中性化只要有一個 度 女孩在保持自身溫柔 細心的本質的同時 向男性學習堅韌剛強冒險 男性可以學習女性的細膩 取他之長 補己之短 未嘗不可 注意到了嗎 身邊的中性化越來越常見 探究與分享 下面的描述哪些屬于男性特征 哪些屬于女性特征 或者兼而有之 有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學和科學溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神 3 男生女生的性別角色差異 性別角色 是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式 這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異 對性別角色的認識 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點 學會如何塑造自我形象 如何與異性相處 女性應富同情心和敏感性 善于理家和哺育子女 對人溫柔體貼 舉止文雅嫻靜 即具有 女性氣質 男性應有事業(yè)心 進取心和獨立性 行為粗獷豪爽 敢于競爭 即具有 男性氣質 在社會中 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮 所以我們在接納自己生理性別的同時 不要過于受性別刻板印象的影響 38歲的市民韓先生愛上了十字繡 他在工作之余 花費1年多的時間 繡出了一幅6米長的清明上河圖 2016年4月30日 浙江杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊首次亮相 該巡邏隊共有21位女生隊員 她們平均年齡24歲 平均身高168厘米 巾幗不讓須眉 閱讀感悟 某中學每年舉行登上活動 校長在活動總結大會上發(fā)表感慨 這次活動 我被同學們深深感動了 特別是男同學 因為我發(fā)現(xiàn) 到半山腰后 大多數(shù)女同學的書包都背在了男同學的肩上 我為同學之間的相互關愛而感動 第二年的登山活動結束后 校長又發(fā)表感慨 這次活動 我又被同學們深深的感動了 因為我發(fā)現(xiàn) 到半山腰后 大多數(shù)女同學仍然堅持自己背書包 我為同學之間的相互體諒而感動 二 優(yōu)勢互補 王婆賣瓜自賣自夸 1 在世界偉人名錄中男子遠遠超過女子 這是因為男子有優(yōu)秀的智力 有成為偉人的素質 2 在藝術創(chuàng)作和科學研究中 男子人數(shù)遙遙領先于女子 3 重要的崗位中從事第一線工作的大多數(shù)是男子 4 學生時代男生比女生愛動腦子 學習成績好 1 女生比男生更早地學會說話 更善于表達自己的思想 2 女子普遍觀察敏銳 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的直覺力較強 3 女生的想像力比男生豐富 更富有創(chuàng)造力 思維靈活 不受常規(guī)約束 4 婦女從事的培養(yǎng)兒童的工作是智力最高的活動 男孩 女孩 男孩是本巨著 記著一生的英勇瀟灑 女孩是首小詩 載著無比溫文爾雅 男孩像塊堅石 大風大浪掠過 石塊兒依存 女孩像顆星星 無際黑暗難掩星光點點 男孩愛一身仔裝外出兜風 女孩愛一把花傘雨中散步 男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂 女孩小心翼翼把錯題訂正 男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風 女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市 如今的男孩 女孩呀 各撐半邊天 男生的優(yōu)勢 女生的優(yōu)勢 優(yōu)勢互補 粗獷豪放思維敏捷擅長抽象記憶邏輯思維 溫柔細膩刻苦專心擅長形象記憶情感記憶 開學了 我們班有以下任務要完成 搬運新書 分發(fā)課本 擦玻璃 擦電風扇 搬課桌椅 統(tǒng)計吃飯人數(shù)及收費 打掃包干區(qū)落葉 如果由你來安排 你會讓男女生分別承擔什么任務呢 為什么 男生承擔 因為這些任務都需要力氣 男生做得快 女生承擔 因為這些任務需要細心 對體力的要求不高 欣賞對方的優(yōu)勢 有助于我們不斷完善自己 因此 我們不僅要認識自己的優(yōu)勢 而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢 相互取長補短 讓自己變得更加優(yōu)秀 日常班級生活中 男生女生可以為對方做些什么 小麗從小學五年級開始每次數(shù)學測驗都沒能上80分 上初中后也是如此 她非常希望自己的數(shù)學成績能提高 因此上課的時候認真聽講 課后做大量的練習 可還是沒效果 她變得自卑起來 甚至開始懷疑自己的智商有問題 不同性別的個體雖然有差別 但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲 也不應因自己某一方面的欠缺而自卑 男生女生應相互理解 相互幫助 相互學習 共同進步