浙江2018屆高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)題型增分練四、加試非選擇題(打包6套)新人教版.zip
浙江2018屆高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)題型增分練四、加試非選擇題(打包6套)新人教版.zip,浙江,2018,屆高三,生物,專(zhuān)題,復(fù)習(xí),題型,增分練四,加試,選擇題,打包,新人
加試特訓(xùn)4 現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題(B)
1.兔肝細(xì)胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶,擬利用基因工程技術(shù)將基因E轉(zhuǎn)入矮牽牛中,以提高矮牽牛對(duì)甲醛的代謝能力,請(qǐng)回答:
(1)從兔肝細(xì)胞中提取mRNA,在________酶的作用下形成互補(bǔ)DNA,然后以此DNA為模板擴(kuò)增得到基因E。在相關(guān)酶的作用下,將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起,形成________,再導(dǎo)入用氯化鈣處理的________,侵染矮牽牛葉片。將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過(guò)程正確的是________(A.葉片在含適宜濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織 B.愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽 C.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根 D.愈傷組織在含適宜濃度植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株)。
(2)取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片,放入含MS液體培養(yǎng)基和適宜濃度甲醛且密封的試管中。將試管置于________上,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)基中甲醛的含量,以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達(dá)。培養(yǎng)過(guò)程中液體培養(yǎng)基的作用:一是提供營(yíng)養(yǎng);二是________________,從而使葉片保持正常的形態(tài)。
答案 (1)逆轉(zhuǎn)錄 重組質(zhì)粒(重組DNA分子) 農(nóng)桿菌 B (2)搖床 維持滲透壓
解析 (1)以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程叫逆轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶;將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起,形成重組質(zhì)粒(或重組DNA分子);將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞,一般用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,即先將重組質(zhì)粒導(dǎo)入用氯化鈣處理的農(nóng)桿菌,再用農(nóng)桿菌去侵染植物葉片,從而將目的基因?qū)胫参锶旧wDNA中。將重組細(xì)胞培養(yǎng)成植物需要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,葉片細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,A錯(cuò)誤;愈傷組織的分化,一般先長(zhǎng)芽,即在細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比例較高的培養(yǎng)基中培養(yǎng),B正確;然后生根,需要放在生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例較高的生根培養(yǎng)基中培養(yǎng),C錯(cuò)誤;愈傷組織形成再生植株的過(guò)程為再分化過(guò)程,D錯(cuò)誤。(2)如果愈傷組織形成后要進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),應(yīng)將試管置于搖床上,通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)分散成單細(xì)胞,再由單細(xì)胞發(fā)育成胚狀體,進(jìn)而發(fā)育成植株。液體培養(yǎng)基除了提供營(yíng)養(yǎng),還維持滲透壓使葉片保持正常的形態(tài)。
2.(2017·“七彩陽(yáng)光”聯(lián)盟)2014年7月,F(xiàn)DA批準(zhǔn)了利用轉(zhuǎn)基因兔生產(chǎn)的新藥Rucones(重組人C1酯酶抑制劑),該藥物可用于治療成人及青少年遺傳性血管性水腫患者的急性發(fā)作,其部分技術(shù)路線如圖:
(1)由過(guò)程①得到的A為_(kāi)_______________。
(2)過(guò)程②常用的方法是________________。
(3)兔的胚胎干細(xì)胞是一種未分化細(xì)胞,具有________,在適當(dāng)條件下可被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞、組織,在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中,往往加入________________細(xì)胞作為飼養(yǎng)層細(xì)胞,用以________________。
(4)兔的胚胎干細(xì)胞不能發(fā)育成完整個(gè)體,但可以通過(guò)________技術(shù)形成重組細(xì)胞,然后利用____________技術(shù),通過(guò)代孕母兔分娩出轉(zhuǎn)基因兔,從轉(zhuǎn)基因兔的乳汁中提取Rucones藥物。
答案 (1)重組DNA分子 (2)顯微注射法 (3)全能性 胚胎成纖維 促進(jìn)其生長(zhǎng),抑制其分化 (4)核移植 胚胎移植
解析 (1)由過(guò)程①是形成重組DNA分子,因此得到的A為重組DNA分子。(2)過(guò)程②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,圖中受體細(xì)胞是兔的胚胎干細(xì)胞,因此導(dǎo)入常用的方法是顯微注射法。(3)胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞和組織。一般我們?cè)谂囵B(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為飼養(yǎng)層來(lái)促進(jìn)其生長(zhǎng),抑制其分化。(4)兔的胚胎干細(xì)胞不能發(fā)育成完整個(gè)體,但可以通過(guò)核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞,然后利用胚胎移植技術(shù),通過(guò)代孕母兔分娩出轉(zhuǎn)基因兔,從轉(zhuǎn)基因兔的乳汁中提取Rucones藥物。
3.請(qǐng)回答下列關(guān)于植物克隆和動(dòng)物克隆的有關(guān)問(wèn)題:
(1)將含有植物愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在________上,通過(guò)________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞具有________________________________的特征,在適宜的培養(yǎng)基中可發(fā)育成為胚狀體,繼而發(fā)育形成植株。
(2)不同種類(lèi)植物或者同種植物的不同基因型個(gè)體之間遺傳性有差異,小麥、水稻等作物的一些品種或品系的培養(yǎng)細(xì)胞所誘導(dǎo)出的再生植株,在多次繼代培養(yǎng)后,會(huì)喪失_____________能力。
(3)任何動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),均需從原代細(xì)胞培養(yǎng)做起,步驟是首先取出健康動(dòng)物的組織塊,剪碎,用濃度與活性適中的________消化分散,給予良好的營(yíng)養(yǎng)液與無(wú)菌的培養(yǎng)環(huán)境,但不論用何種培養(yǎng)液一般都要加一定量的_____________,這樣細(xì)胞才能很好地貼壁生長(zhǎng)與分裂。
(4)細(xì)胞克隆的最主要用途之一就是從普通細(xì)胞系中分離出______________的突變細(xì)胞系。
答案 (1)搖床 液體懸浮 細(xì)胞質(zhì)豐富,液泡小而細(xì)胞核大 (2)細(xì)胞全能性的表達(dá) (3)胰酶 胎牛血清和激素 (4)缺乏特殊基因
4.生物堿是鐵皮石斛的有效成分之一,用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖其幼苗的流程如下:
新生營(yíng)養(yǎng)芽―→原球莖(類(lèi)似愈傷組織)叢狀苗幼苗
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為培養(yǎng)材料的原因是__________________________________,原球莖細(xì)胞的細(xì)胞壁________(厚/薄)。
(2)某小組為研究培養(yǎng)鐵皮石斛的培養(yǎng)基中蔗糖和光各自的作用,進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
培養(yǎng)條件
加蔗糖
不加蔗糖
光
正常生長(zhǎng),分化
不生長(zhǎng),死亡
暗
只生長(zhǎng),不分化
不生長(zhǎng),死亡
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( )
A.光為生長(zhǎng)提供能量,蔗糖促進(jìn)細(xì)胞分化
B.整個(gè)組織培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基中都不用加入蔗糖也可發(fā)育成幼苗
C.光照只會(huì)影響到光合作用的效率
D.蔗糖為生長(zhǎng)、分化提供能量,光促進(jìn)細(xì)胞分化
(3)生物堿屬于鐵皮石斛的________代謝產(chǎn)物,除了從植株中提取,也可以通過(guò)將含有原球莖的試管放在搖床上,通過(guò)________懸浮培養(yǎng)分散成單細(xì)胞,然后培養(yǎng)特定細(xì)胞系實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)。
(4)鐵皮石斛不耐寒,可以通過(guò)將抗寒基因與載體DNA連接在一起形成________________,然后將其導(dǎo)入農(nóng)桿菌中,再用農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌鐵皮石斛苗葉片,培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗。為檢測(cè)抗寒基因是否轉(zhuǎn)錄,可以提取鐵皮石斛的總RNA,在________酶的作用下獲得cDNA,再進(jìn)行DNA分子雜交。下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗寒鐵皮石斛的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.抗寒基因的提取和轉(zhuǎn)移需要專(zhuān)用的工具酶和載體
B.將抗寒基因?qū)朕r(nóng)桿菌細(xì)胞不涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.只要抗寒基因能夠表達(dá),不同的轉(zhuǎn)基因抗寒鐵皮石斛植株的抗寒能力相差不大
D.抗寒鐵皮石斛的抗寒基因可能傳遞到近緣作物,從而造成基因污染
答案 (1)分裂旺盛,全能性容易表達(dá) 薄 (2)D(3)次生 液體 (4)重組DNA分子 逆轉(zhuǎn)錄 C
解析 (1)新生芽幼嫩,分裂能力強(qiáng),適宜作為組織培養(yǎng)的材料。愈傷組織是一些相對(duì)未分化的薄壁細(xì)胞團(tuán)組成的新生組織。(2)單一變量法分析:黑暗條件,有蔗糖,可以生長(zhǎng)不分化,說(shuō)明光可以促進(jìn)分化。光照條件,無(wú)蔗糖,不生長(zhǎng),說(shuō)明蔗糖為生長(zhǎng)和分化提供能量。(3)生物堿對(duì)鐵皮石斛本身沒(méi)有用,屬于次生代謝產(chǎn)物,分散成單細(xì)胞要放在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。(4)目的基因和載體連接后形成重組DNA分子,要檢測(cè)目的基因是否發(fā)生了轉(zhuǎn)錄,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再進(jìn)行DNA分子雜交。重組DNA分子導(dǎo)入后不一定整合,整合后不一定表達(dá),不同受體細(xì)胞表達(dá)的效率也不一樣,C錯(cuò)誤。
5.(2016·臺(tái)州高三調(diào)考)我國(guó)科學(xué)家首次通過(guò)誘導(dǎo)小鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),并克隆出活體克隆鼠。其過(guò)程如下圖。
(1)關(guān)于小鼠A體細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.取用小鼠的體細(xì)胞是因?yàn)轶w細(xì)胞具有較強(qiáng)的全能性
B.用于培養(yǎng)的體細(xì)胞經(jīng)過(guò)胰蛋白酶消化,分散成單個(gè)的細(xì)胞
C.細(xì)胞培養(yǎng)瓶需要放到CO2培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)
D.小鼠細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制,停止分裂現(xiàn)象
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)小鼠B注射促性腺激素,使其________。圖示中電刺激的目的是________________。培養(yǎng)得到的囊胚表面一層細(xì)胞稱(chēng)________。
(3)將重組囊胚移植到已經(jīng)________處理的代孕小鼠C的________內(nèi),通過(guò)代孕鼠產(chǎn)下克隆鼠。
(4)克隆鼠的性狀表現(xiàn)與圖中哪只小鼠相似?________。下列關(guān)于克隆鼠產(chǎn)生過(guò)程的描述中,正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)流程沒(méi)有涉及胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)
B.該技術(shù)與體細(xì)胞核移植技術(shù)一樣,需要去核、取核和核移植
C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明成熟分化的體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可逆轉(zhuǎn)成未分化的多能狀態(tài)
D.iPS是由體細(xì)胞誘導(dǎo)而成的干細(xì)胞,與胚胎干細(xì)胞一樣具有發(fā)育全能性
答案 (1)A (2)超數(shù)排卵 促進(jìn)細(xì)胞融合 滋養(yǎng)層 (3)同期發(fā)情(或與胚胎供體同時(shí)發(fā)情排卵) 子宮(或子宮角) (4)小鼠A D
解析 (1)動(dòng)物細(xì)胞只有細(xì)胞核具有全能性,細(xì)胞不能體現(xiàn)其全能性,A錯(cuò)誤;動(dòng)物組織細(xì)胞之間是膠原纖維,成分主要是蛋白質(zhì),需要用胰蛋白酶酶解,B正確;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要放入CO2培養(yǎng)箱中保溫和調(diào)節(jié)pH,C正確;動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制,D正確。(2)為了獲取更多的卵母細(xì)胞,需要給小鼠注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵。2-細(xì)胞胚胎變成四倍體胚胎,染色體數(shù)目加倍,是由細(xì)胞融合導(dǎo)致的,電刺激可以促進(jìn)細(xì)胞融合。囊胚外表為一層扁平細(xì)胞,是滋養(yǎng)層,發(fā)育為胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或者胚外結(jié)構(gòu)。(3)胚胎移植時(shí),供體和受體要同期發(fā)情,受體發(fā)情排卵但是不配種,而供體發(fā)情后還要注射促性腺激素,讓其超數(shù)排卵,囊胚需要移植到子宮角完成發(fā)育。(4)克隆鼠的遺傳物質(zhì)來(lái)自小鼠A,小鼠B的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)沒(méi)有發(fā)育,因此克隆鼠最像小鼠A。四倍體胚胎發(fā)育成為四倍體囊胚、iPS細(xì)胞發(fā)育為重組囊胚均需要經(jīng)過(guò)胚胎體外培養(yǎng),A錯(cuò)誤;從圖中可知,該技術(shù)沒(méi)有用到核移植技術(shù),B錯(cuò)誤;小鼠A細(xì)胞是成熟分化的體細(xì)胞,通過(guò)誘導(dǎo)最后發(fā)育成小鼠C,C錯(cuò)誤。
6.已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn),乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力。回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)的__________________序列,據(jù)此可利用____(A.物理 B.化學(xué) C.生物D.酶解)方法合成目的基因。丙種蛋白質(zhì)的基因還可從________中獲取和利用________技術(shù)擴(kuò)增。
(2)在利用上述丙種蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需要使用________________酶和____________酶。
(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共同培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗________的危害。
(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子____(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。
答案 (1)基因的核苷酸 B 基因文庫(kù) PCR (2)限制性核酸內(nèi)切 DNA連接 (3)乙種昆蟲(chóng) (4)不含
解析 (1)為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出控制丙種蛋白質(zhì)的基因的核苷酸序列,據(jù)此可利用化學(xué)方法合成目的基因。丙種蛋白質(zhì)的基因還可從基因文庫(kù)中獲取和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。(2)在利用上述丙種蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共同培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗乙種昆蟲(chóng)的危害。(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,僅僅在該葉片內(nèi)部細(xì)胞中能合成丙種蛋白質(zhì),該植株的種子和其他的營(yíng)養(yǎng)器官均不含有重組質(zhì)粒,也就不含有丙種蛋白質(zhì)基因。
7.(2017·紹興模擬)如圖為某農(nóng)戶通過(guò)種植農(nóng)作物,養(yǎng)殖豬、鴨,興建沼氣池等措施構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。
請(qǐng)回答:
(1)該系統(tǒng)有效促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和__________的暢通,經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)效益的同步發(fā)展。使用化肥能在短期內(nèi)提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但過(guò)量使用會(huì)降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,降低經(jīng)濟(jì)效益,還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的破壞和________的下降,進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。用動(dòng)物糞便和農(nóng)作物秸稈,通過(guò)發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣為農(nóng)戶提供能源,利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)的________________________________技術(shù)。
(2)利用未知序列的抗蟲(chóng)基因培育抗害蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因番茄,通常采用________(A.建立基因文庫(kù)的方法 B.化學(xué)合成方法 C.逆轉(zhuǎn)錄法 D.PCR技術(shù))獲取抗蟲(chóng)基因,再用相同的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割抗蟲(chóng)基因和Ti質(zhì)粒,形成________________,然后在DNA連接酶的作用下,形成重組質(zhì)粒,通過(guò)農(nóng)桿菌導(dǎo)入番茄細(xì)胞,進(jìn)而培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)番茄。這種利用基因工程和植物克隆技術(shù)相結(jié)合培育新品種的方法,就是________________技術(shù)的應(yīng)用。
(3)農(nóng)戶利用種植的葡萄制葡萄酒和葡萄醋,利用的微生物分別是____________________,在制作葡萄酒時(shí),發(fā)酵液裝量不能超過(guò)發(fā)酵瓶容量的________,發(fā)酵溫度保持在________________,制作果醋時(shí),可以利用________技術(shù),將微生物吸附在鋸末上進(jìn)行生產(chǎn)。
(4)農(nóng)戶利用種植的黃瓜等新鮮蔬菜腌制泡菜時(shí),微生物利用新鮮蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵,會(huì)產(chǎn)生________________。泡菜中的亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng)的產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成________(A.橙紅色 B.鮮紅色 C.紫紅色 D.絳紫色)產(chǎn)物,根據(jù)這一特性可利用光電比色法定量。
(5)農(nóng)戶在果酒、果醋和泡菜的生產(chǎn)過(guò)程,沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌也能制作成功,其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)信息流動(dòng) 土壤肥力 潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)
(2)A 相同的粘性末端 植物細(xì)胞工程
(3)酵母菌和醋化醋桿菌 25~30 ℃ 固定化
(4)有機(jī)酸和醇類(lèi)物質(zhì) C
(5)發(fā)酵菌種在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖,并產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物,抑制雜菌的生長(zhǎng)繁殖
解析 (1)該系統(tǒng)有效促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息流動(dòng)的暢通,經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)效益的同步發(fā)展。過(guò)量使用化肥會(huì)降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,降低經(jīng)濟(jì)效益,還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的破壞和土壤肥力的下降。用動(dòng)物糞便和農(nóng)作物秸稈,通過(guò)發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣為農(nóng)戶提供能源,利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)中的潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)。(2)抗蟲(chóng)基因序列未知,通常采用建立基因文庫(kù)的方法獲取抗蟲(chóng)基因,再用相同的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割抗蟲(chóng)基因和Ti質(zhì)粒,形成相同的粘性末端,然后在DNA連接酶的作用下,形成重組質(zhì)粒,通過(guò)農(nóng)桿菌導(dǎo)入番茄細(xì)胞,進(jìn)而培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)番茄。由細(xì)胞培育成完整的植物,就是植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用。(3)用葡萄制葡萄酒和葡萄醋,利用的微生物分別是酵母菌和醋化醋桿菌,在制作葡萄酒時(shí),發(fā)酵液裝量不能超過(guò)發(fā)酵瓶容量的,發(fā)酵溫度保持在25~30 ℃。利用固定化技術(shù),將微生物吸附在鋸末上進(jìn)行生產(chǎn)。(4)泡菜制作過(guò)程中,微生物利用新鮮蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵,會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸和醇類(lèi)物質(zhì)。泡菜中的亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng)的產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色產(chǎn)物。(5)發(fā)酵菌種在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖,并產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物,抑制雜菌的生長(zhǎng)繁殖,因此在果酒、果醋和泡菜的生產(chǎn)過(guò)程中,沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌也能制作成功。
8.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:
請(qǐng)回答:
(1)htPA基因與質(zhì)粒通常用同種____________________切割,再通過(guò)________酶連接構(gòu)建重組質(zhì)粒。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,通常對(duì)供體母羊進(jìn)行________處理。卵(母)細(xì)胞在體外培養(yǎng)成熟,再與經(jīng)過(guò)________處理的精子完成受精作用。體外受精卵還需經(jīng)過(guò)________培養(yǎng),然后再移植代孕產(chǎn)仔。最后檢測(cè)篩選,下列檢測(cè)結(jié)果中,作為培育成功標(biāo)志的是________。
A.體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因
B.體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因的mRNA
C.羊奶中檢測(cè)到htPA
D.羊奶中檢測(cè)到蛋白質(zhì)含量明顯增加
(3)若快速繁殖轉(zhuǎn)htPA基因羊,下列胚胎工程技術(shù)中沒(méi)有直接涉及的是________。
A.胚胎體外培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割 D.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)
答案 (1)限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接 (2)超數(shù)排卵 獲能 (早期)胚胎體外 C (3)D
解析 (1)構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。(2)超數(shù)排卵是獲得更多卵細(xì)胞的有效方法,精子必須獲能后才能與卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精,受精卵不能直接移植,要進(jìn)行胚胎體外培養(yǎng)后才能移植。
7
收藏
編號(hào):4355445
類(lèi)型:共享資源
大小:2.15MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2020-01-06
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
浙江
2018
屆高三
生物
專(zhuān)題
復(fù)習(xí)
題型
增分練四
加試
選擇題
打包
新人
- 資源描述:
-
浙江2018屆高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)題型增分練四、加試非選擇題(打包6套)新人教版.zip,浙江,2018,屆高三,生物,專(zhuān)題,復(fù)習(xí),題型,增分練四,加試,選擇題,打包,新人
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書(shū)面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。