2017_2018學年七年級數(shù)學微專題中考題追根溯源課件（打包6套）新人教版.zip,2017,_2018,學年,年級,數(shù)學,專題,考題,追根溯源,課件,打包,新人 微專題中考題追根溯源 一 考點1 平行線的性質考查方式 直接應用平行線的性質進行有關角度的計算解題關鍵 熟練掌握平行線的性質及同位角 內錯角 同旁內角的識別 考點2 平行線的判定與性質考查方式 平行線判定與性質的綜合應用解題關鍵 熟練掌握平行線的判定與性質 準確辨析角之間的位置及大小關系 考點3 平行線的實際應用考查方式 應用平行線的性質或判定解決實際問題解題關鍵 把實際問題轉化為數(shù)學問題來解決 微專題中考題追根溯源 三 考點1 平面直角坐標系內點的坐標特點考查方式 考查平面坐標系內點平移前后的坐標變化解題關鍵 掌握點的平移坐標變化規(guī)律 考點2 坐標確定位置考查方式 由已知點的坐標建立坐標系 確定其他點的坐標解題關鍵 根據(jù)已知點的坐標正確建立坐標系 考點3 圖形的平移與坐標考查方式 由圖形在坐標系內的位置確定點的坐標及平移的規(guī)律解題關鍵 根據(jù)關鍵點及其對應點的坐標特征 確定平移的規(guī)律 微專題中考題追根溯源 二 考點1 平方根 算術平方根 立方根考查方式 求一個數(shù)的平方根 算術平方根 立方根解題關鍵 理解一個數(shù)的平方根 算術平方根 立方根的意義 注意它們的區(qū)別與聯(lián)系 考點2 無理數(shù)的估算考查方式 估計一個無理數(shù)在哪兩個整數(shù)之間或更接近哪一個整數(shù)解題關鍵 掌握算術平方根的性質 2 a a 0 考點3 實數(shù)的分類考查方式 有理數(shù)與無理數(shù)的辨別解題關鍵 掌握實數(shù)的分類 特別是無理數(shù)的概念 無限不循環(huán)小數(shù) 微專題中考題追根溯源 五 考點1 不等式 組 的解 解集 考查方式 通常和數(shù)軸結合起來考查解題關鍵 大于向右畫 小于向左畫 含等號用實心點 不含等號用空心圓圈 中考真題 2017 安徽中考 不等式4 2x 0的解集在數(shù)軸上表示為 解析 選D 不等式的兩邊都減去4 得 2x 4 不等式的兩邊都除以 2 得x 2 在數(shù)軸上表示為 教材原型題 第120頁習題9 1T5 2 利用不等式的性質解下列不等式 并在數(shù)軸上表示解集 6x 5x 7 解析 不等式的兩邊都減去5x 得x 7 在數(shù)軸上表示為 考點2 求不等式 組 的解 解集 考查方式 求不等式或者不等式組的解集解題關鍵 先求出不等式組中各個不等式的解集 再確定各個解集的公共部分 中考真題 2017 無錫中考 解不等式組 解析 解不等式 得x 1 解不等式 得x 6 原不等式組的解集為 1 x 6 教材原型題 第129頁練習T1 3 解下列不等式組 解析 解不等式 得x 2 4 解不等式 得x 3 5 原不等式組的解集為 2 4 x 3 5 考點3 利用不等式 組 確定整數(shù)解考查方式 抽象出不等式組解題關鍵 解不等式 或組 確定整數(shù)解是關鍵 中考真題 2017 棗莊中考 x取哪些整數(shù)值時 不等式5x 2 3 x 1 與都成立 解析 根據(jù)題意得不等式組解不等式 得 x 解不等式 得 x 1 x 1 故滿足條件的整數(shù)有 2 1 0 1 教材原型題 第130頁習題9 3T3 x取哪些整數(shù)值時 不等式4 x 0 3 x 1都成立 解析 不等式4 x 0 3 x 1 去分母得 6 2x x 2 解得 x 4 兩個不等式的公共解為 4 x 2 則整數(shù)值為 3 2 1 0 1 考點4 不等式 組 的實際應用考查方式 由實際問題抽象出不等式或者不等式組解題關鍵 選擇使實際問題有意義的結果 中考真題 2017 沈陽中考 小明要代表班級參加學校舉辦的消防知識競賽 共有25道題 規(guī)定答對一道題得6分 答錯或不答一道題扣2分 只有得分超過90分才能獲得獎品 問小明至少答對多少道題才能獲得獎品 解析 設小明答對x道題 根據(jù)題意 得6x 2 25 x 90 x x為非負整數(shù) x 18 答 小明至少答對18道題才能獲得獎品 教材原型題 第125頁練習T2 某次知識競賽共有20道題 每一題答對得10分 答錯或不答都扣5分 小明得分要超過90分 他至少要答對多少道題 解析 設小明答對x道題 則10 x 5 20 x 90 x 12 x為非負整數(shù) x 13 答 小明至少要答對13道題才能超過90分 微專題中考題追根溯源 六 考點1 調查的選擇考查方式 根據(jù)實際問題 選擇調查的方式解題關鍵 根據(jù)實際問題的要求 應用全面調查和抽樣調查的特點進行分析 中考真題 2017 賀州中考 為了調查某市中小學生對 營養(yǎng)午餐 的滿意程度 適合采用的調查方式是 填 全面調查 或 抽樣調查 解析 為了調查某市中小學生對 營養(yǎng)午餐 的滿意程度 因為人員多 所費人力 物力和時間較多 所以適合采用的調查方式是抽樣調查 答案 抽樣調查 教材原型題 第141頁習題10 1T3 2 要調查下面幾個問題 你認為應該作全面調查還是抽樣調查 調查市場上某種食品的色素含量是否符合國家標準 解析 因為某種食品數(shù)量大 費時費力 調查具有破壞性 所以采用抽樣調查 考點2 頻數(shù)分布直方圖考查方式 由實際問題抽象出頻數(shù)分布直方圖解題關鍵 理解頻率 頻數(shù)間的關系 掌握作頻數(shù)分布直方圖的步驟 中考真題 2017 大慶中考 某校為了解學生平均每天課外閱讀的時間 隨機調查了該校部分學生一周內平均每天課外閱讀的時間 以分鐘為單位 并取整數(shù) 將有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理并繪制成尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖 請你根據(jù)圖表中所提供的信息 解答下列問題 頻率分布表 注 這里的15 25表示大于等于15同時小于25 1 求被調查的學生人數(shù) 2 直接寫出頻率分布表中的a和b的值 并補全頻數(shù)分布直方圖 3 若該校共有學生500名 則平均每天課外閱讀的時間不少于35分鐘的學生大約有多少名 解析 1 被調查的人數(shù)是7 0 14 50 2 a 50 0 24 12 b 0 12 補全頻數(shù)分布直方圖如圖所示 3 平均每天課外閱讀的時間不少于35分鐘的學生大約有500 0 40 0 12 0 10 310 人 教材原型題 第150頁習題10 2T3 體育委員統(tǒng)計了全班同學60秒跳繩的次數(shù) 并列出下面的頻數(shù)分布表 1 全班有多少學生 2 組距是多少 組數(shù)是多少 3 跳繩次數(shù)x在100 x 140范圍的學生有多少 占全班學生的百分之幾 4 畫出適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示上面的信息 5 你怎樣評價這個班的跳繩成績 解析 1 2 4 21 13 8 4 1 53 人 所以全班有53人 2 組距是20 組數(shù)是7 3 跳繩次數(shù)x在100 x 140范圍內的同學有34人 約占全班同學的64 4 5 由表和圖可以看出 跳繩次數(shù)大部分落在100次到160次之間 其他區(qū)域較少 次數(shù)在100次到120次的同學個數(shù)最多 有21個 而次數(shù)在60 x 80 80 x 100 160 x 180 180 x 200范圍內的同學個數(shù)很少 總共只有11個 微專題中考題追根溯源 四 考點1 二元一次方程組的有關概念考查方式 用代入的辦法驗證方程組的解解題關鍵 把解代入方程組中的每個方程 注意需同時滿足方程組中的每個方程 考點2 二元一次方程組的解法考查方式 用消元的方法解二元一次方程組解題關鍵 根據(jù)題目特點 靈活選用代入消元法和加減消元法 考點3 二元一次方程組的實際應用考查方式 由實際問題抽象出二元一次方程組解商品銷售類問題解題關鍵 根據(jù)實際問題得出二元一次方程組